- •1. Понятия «менеджмент», «менеджер», «предприниматель». Этапы развития теории и практики менеджмента.
- •2. Классическая школа управления
- •3 Поведенческая школа управления
- •4 Системный подход и его сущность
- •5 Модели менеджмента (японская, американская)
- •6 Виды организационных структур управления
- •7 Формальные и неформальные группы в организации
- •8 Понятие и роль мотивации. Содержательные теории мотивации. Процессуальные теории мотивации
- •9 Теория ожиданий
- •10 Использование в менеджменте теории человеческих потребностей а. Маслоу
- •11 Применение в менеджменте теории справедливости. Модель Портера – Лоулера
- •12 Функции менеджмента, их характеристика
- •13 Менеджмент как процесс принятия решений в информационной среде
- •14 Основные трудности в становлении эффективной совместной работы в рамках финансово-промышленных групп
- •15 Основные мероприятия по повышению эффективности работы финансово-промышленных групп
- •16 Принципы формирования финансово-промышленных групп. Опыт формирования и функционирования финансово-промышленных групп за рубежом
- •17 Понятие финансово-промышленной группы. Необходимость организации финансово-промышленных групп
- •18 Отраслевая специализация финансово-промышленных групп
- •19 Участие банков в финансово-промышленных группах
- •20 Формы объединения промышленного и банковского капитала в России
- •21 Государственные меры по созданию фпг
- •22 Создание некоммерческих организаций (нко). Учредительные документы. Учредители нко
- •23 Цели нко. Управление по целям. Структура управления нко
- •24 Управленческая стратегия некоммерческой организации
- •25 Организационная структура некоммерческой организации. Организационное проектирование нко
- •26 Планирование деятельности нко
- •27 Оперативное управление и контроль в нко
- •28 Конфликт интересов в некоммерческой организации. Управление конфликтами
- •29 Персонал и его структура в нко. Руководитель нко и его функции
- •30 Управление реорганизацией и ликвидацией нко
1. Понятия «менеджмент», «менеджер», «предприниматель». Этапы развития теории и практики менеджмента.
Менеджмент - совокупность принципов, форм, методов, приемов и средств управления производством и производственным персоналом с использованием достижений науки управления. Основная цель менеджмента - достижение высокой эффективности производства, лучшего использования ресурсного потенциала предприятия, фирмы, компании.
Менеджер - (от англ. manage - управлять) - специалист по управлению производством и обращением товаров, наемный управляющий. Менеджеры организуют работу на фирме, руководят производственной деятельностью групп сотрудников фирмы. Менеджер является должностным лицом фирмы, компании, в которой он работает, и входит в средний и высший руководящий состав фирм.
Предприниматель - это основной субъект предпринимательской активности, стремящийся к максимизации своей прибыли за счет сознательного повышения экономического риска, связанного с вложением в дело собственных средств и принятием на себя имущественной ответственности за результаты хозяйственной деятельности.
Менеджмент как научная дисциплина интересен тем, что за период своего развития прошел несколько этапов эволюционного развития. Каждый этап представлял особую научную школу. Сменяя друг друга, эти школы менеджмента (этапы развития) не конкурировали между собой, а дополняли теорию и практику менеджмента. В результате сложился современный динамичный менеджмент, в котором используются принципы, методы и инструментарий, формировавшиеся в течение всего XX и начала XXI в.
Зарождение менеджмента как науки произошло в конце XIX в. Ф. Тейлор, обобщив практику управления промышленными предприятиями, в 1911 г. опубликовал книгу «Принципы научного управления». С этого времени теория и практика менеджмента развивались под воздействием происходящих изменений в мировой экономической системе, постоянного совершенствования рациональности производства и необходимости учета меняющихся социально-общественных факторов. При этом наука менеджмента рассматривала систему управления как закрытой, так и открытой, механистической и социальной. В результате возникали так называемые школы управления. В табл. 3.1 приведены классификация школ управления и их вклад в эволюцию теории и практики современного менеджмента. Каждая последующая школа управления вносила достойный вклад в теорию и практику менеджмента, поскольку она не отрицала идеи предшествующей школы, а дополняла и углубляла их с учетом требований времени, особенностей ведения мирового хозяйства, национальной экономики той или иной страны.
Таким образом, развитие управления менеджмента как науки представляло собою формирование разных подходов, которые не всегда совпадали и поэтому позволяют рассматривать системы управления с разных сторон. Успехи в теории управления зависели от других, связанных с управлением наук, в частности математики, кибернетики, психологии, социологии, экономики, философии, политологии.
Классификация школ менеджмента: