20. Пилотажное исследование: его назначение и смысл.

Пилотажное исследование — исследование, предваряющее новую серию, в ходе которого проверяется качество методики и плана. Выявляются побочные переменные и уточнятся экспериментальная гипотеза. Обычно проводится по упрощенной схеме, на минимальной выборке и низком уровне достоверности принятия Н0.

Термин «пилотажное исследование» применяется для обозначения пробного, первого эксперимента или серии экспериментов, в которых апробируются основная гипотеза, подходы к исследованию, план и т.д. Обычно пилотаж проводят перед «большим», трудоемким экспериментальным исследованием, чтобы потом не тратить деньги и время попусту. Пилотажное исследование проводится на меньшей выборке испытуемых, по сокращенному плану и без строгого контроля внешних переменных. Надежность данных, получаемых в результате пилотажа, невелика, но его проведение позволяет устранить грубые ошибки, связанные с выдвижением гипотезы, планированием исследования, контролем переменных и т.д. Кроме того, в ходе пилотажа можно сузить «зону поиска», конкретизировать гипотезу и уточнить методику проведения «большого» исследования.

ГИПОТЕЗА ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ — конкретизация некоторой догадки, или идеи, с целью ее проверки, в эксперименте. ЭГ включает в себя: НП, ЗП, отношение м-у ними и уровни дополнительных переменных. Т.е ЭГ — это предположение об отношении м-у независимой и зависимой переменными при определенном уровне дополнительной переменной. В той мере, в какой это отношение не будет зависеть от побочных и дополнительных переменных, Г. Э. может становиться все более обобщенной;

Измеряемые в психологии феномены называют переменными. Относительно процедуры измерения можно выделить два вида переменных:

Контролируемые (побочные) переменные – те условия, которые в ходе эксперимента не должны изменяться, иначе нарушится правомерность эмпирического доказательства. Тогда изменение зависимой переменной можно будет объяснить не влиянием независимой переменной, а иными, незапланированными и незамеченными самим экспериментатором воздействиями.

“Побочная” - применительно к переменной, нарушающей внутреннюю В.,

Для того чтобы определить, как влияет на ЗП та или иная внешняя переменная, используют план, включающий более чем одну контрольную группу. В общем случае число контрольных групп в экспериментальном плане должно быть N = п + 1, где п — число внешних («прочих») переменных.

21. Многоуровневые эксперименты: количественные и качественные переменные с целью контроля внешних переменных.

Эксперимент (лат «проба, опыт») – ведущий метод научного познания, направлен на выявление причинно-следственных зависимостей. Характеризуется созданием оптимальных условий для изучения психических явлений и целенаправленным и контролируемым изменением этих условий.

Для эксперимента характерно: активная позиция самого исследователя. Может вызывать психическое явление столько раз, сколько необходимо для проверки выдвинутой гипотезы (создания заранее продуманной искусственной ситуации, в к-й изучаемое свойство проявляется лучше всего оценить). При экспериментальных исследованиях важно, чтобы испытуемые были уравнены по возрасту, здоровью, мотивам участия и пр. Достоверность проверяемой гипотезы достигается либо при многократном повторении опытов, либо за счёт достаточного количества испытуемых, с последующей математической обработкой.

Многоуровневый эксперимент - Рассматривается как средство установления связи между 2 НП. С его помощью можно выяснить какие изменения происходят с ЗП, но по мере того, как шаг за шагом изменяется НП.

2 признака МЭ: 1) НП имеет более, чем 2 уровня. 2) Существует специальный порядок предъявления этих 3х или более условий НП, к-е контролируются специальной схемой, подразумевающей уравнивание порядковых позиций каждого уровня в общей последовательности условий.

Преимущества МЭ: меньше шансов упустить эффект, лучший контроль над сопутствующим смешением (док-ва действия НП не убедительно, если явно возможно сопутствующее смешение, т.е. активным уровнем дополнит. переменной).

Преимущество МЭ на 2 уровнях состоит в способности вводить переменные в количественных и качественных видах, что способствует дальнейшему развитию понимания и обеспечивает проверку экспериментальной гипотезы.

В МЭ экспериментальная гипотеза состоит в том, что ЗП должна измеряться постепенно по мере изменения НП. Любое изменение можно представить либо в абсолютных величинах, либо в пропорциональных.

Выделяют эксперимент с гипотезой: «абсолютно-абсолютного» отношения (измеряется в 1); «относительно-абсолютного» отношения; «относительно-относительного» отношения (измеряется в %).

Мультивалентный - многоуровневый Э.—Э. с несколькими (более двух) уровнями независимой переменной;

Независимая (причина/факторы) – та, к-ю изменяет экспериментатор; Зависимая (следствие/что будет) – фактор, изменяющийся в ответ на ввод независимой переменной.