20. Уровни межличностных отношений в совместной деятельности.

Деятельностный подход к пониманию социального поведения личности позволяет увидеть характер межличностных отношений возникающих в процессе совместной деятельности. Совместная предметная деятельность- во первых порождает межличностные отношения её участников, во вторых является орудием преобразования этих отношений и в третьих процесс реализации межличностных отношений представляет собой движущую силу развития социальной группы. Сама идея развития малой группы была высказана Петровским который считал коллектив высшим уровнем развития любой группы, в нем более ярко проступает многоуровневая структура межличностных отношений. К этим уровням относятся:

1) поверхностные проявления межличностных отношений, возникающие в ходе непосредственного эмоционального контакта между участниками социальной группы

2) феномены межличностных отношений в группе, опосредованные совместной деятельностью

3) отношение каждого члена группы к целям, задачам и мотивам совместной деятельности.

4) Совместная деятельность как системообразующий фактор.

21. Жизненный путь личности.

Человек является личностью, поскольку он выделяет себя из природы, и отношение его к природе и к другим людям дано ему как отношение, т. е. поскольку у него есть сознание. Процесс становления человеческой

личности включает в себя как неотъемлемый компонент формирование его сознания и самосознания: это есть , процесс развития сознательной личности. Личность как сознательный субъект осознает не только окружающее, но и себя в своих отношениях с окружающим.

Ребенок далеко не сразу осознает себя как «я»: он существует сначала как объект для других людей, а не

самостоятельный по отношению к ним субъект. Осознание себя как «я» является, таким образом, результатом развития.

Развитие самосознания совершается в процессе

становления и развития самостоятельности индивида как реального субъекта деятельности. Самосознание не надстраивается внешне над личностью, а включается в нее; поэтому оно не имеет самостоятельного пути развития, отдельного от развития личности, а включается в этот процесс развития личности как реального субъекта в качестве его момента, стороны, компонента.

Как личность человек характеризуется соотнесенностью его сознания с общественным сознанием, которое в свою очередь определяется уровнем развития данного общества. В свойствах личности проявляются возможности данного человека к участию в общественных отношениях.

Различаются личности социализированные адаптированные к условиям своего социального бытия, десоциализированные (девиантные) - отклоняющиеся от основных социальных требований (крайняя форма -маргинальное), психически аномальные личности(психопаты, невротики, лица с задержками психического развития и с личностными акцентуациями - «слабыми местами» психической саморегуляции).

Психические свойства личности по-разному проявляются в разных системах взаимосвязей. В процессе познания главное значение приобретают гностические (познавательные) свойства личности: сенсорно-перцептивные, мнемические и интеллектуальные (когнитивные). В процессе трудовой деятельности первостепенное значение имеют соответствующие способности и характер, а в процессе общения - характер и коммуникативные свойства(речевые особенности, контактность, рефлективность, суггетивность, конформность, психологическая совместимость и др.).

Особенности социализированной личности в пределах психической нормы: социальная приспособленность, личностная автономия, утверждение своей индивидуальности, сохранение жизненной стратегии в критических ситуациях, приверженность своим позициям и ценностным ориентациям (целостность личности), система средств психологической защиты (рационализация, вытеснение, переоценка ценностей и др.). В построении своих жизненных планов, такая личность исходит из реальных возможностей, решительна и настойчива в достижении объективно значимых целей, но не ригидна (способна к коррекции своего поведения).

Личность в норме находится в состоянии непрерывного развития, главными характеристиками которого являются самоусовершенствование, самореализация, актуализация своих способностей.