- •«Человек», «индивид», «индивидуальность», «личность».
- •Человек в системе современного человекознания.
- •Специфика личности как объекта познания.
- •Проблема комплексной характеристики личности.
- •Комплексная теория личности в психологии.
- •Критерии оценки теории личности.( л. Хьелл и д. Зиглер)
- •Система категорий в психологии и место в ней категории личности
- •Система методов в психологии применительно к анализу личности и её поведения.
- •Научные принципы интерпретации поведения личности.
- •Принцип системности.
- •Принцип детерминизма.
- •Принцип развития.
- •Принцип активности
- •Соотношение социотипического и индивидуального в поведении.
- •Понятие социогенеза.
- •Биологические основания личности.
- •Относительность и многоаспектность понятия возраста.
- •Периодизация личностного развития.
- •Сущность и составляющие индивидуального поведения личности.
- •Уровни межличностных отношений в совместной деятельности.
- •Жизненный путь личности.
- •Социогенетические истоки развития личности.
- •Развитие личности в разных культурах современного социального пространства.
- •Самооценка личности
- •Зрелость
- •Социализация личночти.
- •Механизмы и сферы соцализации
Механизмы и сферы соцализации
В механизме социализации необходимо выделить три грани:
индивидуализация – переход от социальной коллективной деятельности к индивидуальным формам деятельности;
интимизация – переход от «мы» к «я», отражающий процесс становления самопознания личности;
интериоризация (по Выготскому) – формирование внутренних структур человеческой психики благодаря усвоению структур внешней социальной деятельности.
Сферы социализации:
Выделяют три сферы, в которых происходит процесс становления личности: деятельность, общение, самопознание.
В деятельности личность имеет дело с освоением все новых и новых видов, что предполагает ориентировку в системе связей, присутствующих в каждом виде деятельности и между ее различными видами. При этом речь идет о личностно значимой доминанте, т.е. об определении главного, сосредоточении внимания на нем. В деятельности происходит освоение новых социальных ролей и осмысление их значимости.
Общение как сфера социализации человека неразрывно связано с деятельностью. При этом расширение общения можно понимать как умножение контактов человека с другими людьми. Контакты специфичны на каждом возрастном рубеже.
Третья сфера социализации — самопознание личности, которое предполагает становление в человеке «образца его «Я»2, возникающего у него не сразу, а складывающегося на протяжении его жизни под воздействием многочисленных социальных влияний. Наиболее распространенная схема самопознания своего «Я» включает три компонента: познавательный (знание себя); эмоциональный (оценка себя); поведенческий (отношение к себе).