Групповая теория лидерства и теория обмена.

   Групповые теории лидерства основываются идеях социальной психологии, в частности на классической теории обмена. Как было показано в главе 6 и 9, это означает, что лидер попросту обеспечивает своим сторонникам больше выгод вознаграждений, чем потерь или затрат. Для достижения групповых целей должен существовать положительный обмен между лидером и его последователями.

   Теории обмена предполагают, что члены группы вносят определённый вклад за свой счёт, а получают выгоды за счёт всей группы или других ее членов. взаимодействии продолжается потому, что члены находят социальный обмен взаимно полезным.

   Лидерство-процесс обмена между лидером и последователями.

Влияние последователей на лидера.

   Ряд важных исследователей показывает, что в действительности последователи  подчиненные могут влиять на лидера так же, как лидер может влиять на них. Например, в ходе одного исследования выяснилось, что, когда подчиненные работали неважно, лидеры, как правило, обращали больше внимания структурированию задания; когда же подчиненные хорошо делали своё дело, лидеры проявляли больше внимания к их нуждам. В лабораторном исследовании было обнаружено, что производительность группы оказывает большее воздействие на стиль лидерства, чем стиль лидерства – на эффективность группы; другое исследование показало, что в новосозданных группах лидеры могут приспосабливаться, оказывая поддержку последователям в зависимости от уже существующего уровня сплочённости и энтузиазма группы.

Ситуационная теория лидерства

   Социальные психологи начали поиск ситуационных переменных, которые влияют на лидерские роли, навыки, поведение, а также удовлетворённость и эффективность деятельности их последователей.

Ситуационная модель эффективного лидерства Фидлера.

   Для проверки предложенных ранее гипотез, которые были получены в предыдущих исследованиях, Фидлер предложил ситуационную модель эффективного лидерства. Эта модель охватывает стиль лидерства и благоприятность ситуации.

     Параметры:

1. Взаимоотношения между лидером и членами групп; это наиболее важная переменная в оценке благоприятности ситуации.

2. Степень структурированности задачи; это второй по значимости фактор благоприятности ситуации.

3. Позиционная власть лидера, определяемая его формальными полномочиями; является третьим по важности параметром ситуации.

   Ситуации благоприятны для лидера, если высоки показатели по всем трём перечисленным выше параметрам. Если же всё наоборот, то ситуация для лидера неблагоприятна. Фидлер смог обнаружить, что в очень благоприятной и в очень неблагоприятной ситуациях более всего эффективен тип жёсткого, нацеленного на задачу лидера. Более эффективен тип терпеливого и ориентированного на человеческие отношения лидера.

   В очень благоприятных условиях, когда у лидера есть, неформальная поддержка и достаточно чётко определённая задача, группа готова быть ведомой и ожидает распоряжений. Представьте себе капитана авиалайнера, ведущего самолёт на посадку. Вряд ли мы захотим, чтобы он начал обсуждение посадки со своим экипажем.

   Однако в крайне неблагоприятной ситуации лидер, принимающий неправильные решения, оказывается в лучшем положении, чем лидер, вообще не принимающий решений.