8. Уровни коммуникации.

- межличностная

- специализированная

- массовая

Все эти уровни осуществляются в различной сфере, среди людей различного возраста, пола, происхождения, различным народам, нациям, этносам (гендерные, национально-этнические межрасовые коммуникации), могут осуществляться между различными категориями населения (молодёжь, религиозные организации), между странами, народами, государствами.

Типология коммуникаций:

1) различают по масштабности процесса коммуникации и массовости вовлечённых в него или различают:

а) массовую коммуникацию (на уровне социальной системы);

б) коммуникацию среднего уровня (аграрную, масштабов средних групп);

в) внутриорганизационные коммуникации;

г) локальные коммуникации;

д) внутригрупповая, где взаимодействие не выходит за границы определённой группы;

е) межгрупповые, взаимодействие между группами.

2) по отношению к каждому из внешних субъектов межгрупповых связей (внешние, межличностные, внутри личностные коммуникации)

9. Особенности массовой коммуникации, структура и функции.

Массовая коммуникация (МК) – процесс передачи информации с помощью технических средств, рассчитанные на большие территории (аудитории).

Первым в истории средством СМИ стало печать. Её задачи менялись с течением времени, так в 16, 17 веках господствовала авторитарная теория печати. В 17 веке господствовала теория свободной печати. В 19 веке теория пролетарской печати. В середине 20 века появилась теория социально-ответственной печати.

Печать с точки зрения восприятия информации более сложна по сравнению с телевиденьем и радио. Газета менее оперативна, чтение газеты требует определённых интеллектуальных усилий, но преимущество газеты в том, что её можно читать практически везде. Согласно социальным опросам: утром предпочтительным средством ммМК МК

МК является радио, т.к. в условиях дефицита времени, оно создаёт фон, даёт информацию и не отвлекает от дел. Вечером, предпочтительнее телевиденье, т.к. оно является самым ярким с точки зрения восприятия информации. Появление и развитие технических средств общения обусловило формирование нового социального пространства массового общества. Данное общество характеризует наличие специфических средств связи – средств МК.

Теория МК выделила 2 основных направления:

1. человеко-ориентированный подход, который поддерживал модель минимального эффекта. Суть этого подхода в том, что люди скорее приспосабливают средства массовой коммуникации к своим нуждам и потребностям. Сторонники человеко-ориентированного подхода исходили из того, что люди выборочно воспринимают поступающую информацию.

2. медиа-ориентированный подход. Этот подход основывается на том, что человек подчиняется действию средств массовой коммуникации. Они воздействуют на него как наркотик, которому невозможно сопротивляться.

МК характеризуется:

1) наличие технических средств и тиражированностью поддерживающих процесс функционирования в МК;

2) ярко выраженной социальной ориентированностью общения, способствующей возникновению, распространению и поддержанию коммуникации;

3) массовостью, стихийностью, анонимностью аудиторий, которая обладает определённой ценностной ориентацией;

4) многоканальностью и возможностью коммуникативных средств.

Социально-значимые функции массовых коммуникаций были условно объединены в 3 группы:

1) информационная (представление массовой аудитории актуальной информации о различной сфере жизнедеятельности);

2) регулирующая (влияние на формирование общественного мнения и социальных норм);

3) культурологическая (способствует созданию обществом необходимости преемственностью культуры, сохранению культурных традиций).

На индивидуальном уровне функции средств МК предполагает удовлетворению следующих потребностей индивида:

а) получение информации о событиях и условиях жизни непосредственного окружения, общества, мира в целом, обучение и самообразование;

б) поиск советов необходимой информации для принятия решения;

в) получение сведений о моделях и нормах поведения, сопоставление с ценностью других;

г) достижение понимания самого себя;

д) формирование для диалога социального общения.