Министерство образования и науки Российской Федерации

НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ – «НИНХ»

Кафедра Социальной психологии и психофизиологии

(наименование кафедры)

Рег. № ____________________

«____»______________20__г.

УТВЕРЖДАЮ:

Проректор по МР и ЗО НГУЭУ

_______________Т. А. Половова

«___»_____________ 20__ г

Рабочая программа учебной дисциплины

Программа составлена в соответствии с государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования по соответствующим направлениям (специальностям)

Учебная дисциплина Специальная психология

по специальности 030301.65 «Психология»

Новосибирск, 2011

Рабочая программа дисциплины разработана

Соколова Елена Викторовна, к.пс.н., доцент

Учебно-методическое обеспечение согласовано с библиотекой университета.

Рабочая программа дисциплины соответствует внутреннему стандарту НГУЭУ.

Начальник отдела планирования

и организации учебно-методической

работы [Ф.И.О.]

Утверждено на заседании кафедры Социальной психологии и психофизиологии

(протокол от «__» ___ 20__ г. № ___).

Заведующая кафедрой

Кандидат психологических наук, доцент

Соколова Елена Викторовна

Согласовано: Выпускающая кафедра по специальности 030301.65 «Психология» кафедры Социальной психологии и психофизиологии

Заведующая кафедрой

Кандидат психологических наук, доцент

Соколова Елена Викторовна

 Новосибирский государственный университет экономики и управления «НИНХ»

Раздел 1. Организационно-методический

1.1. Выписка из образовательного стандарта по учебной дисциплине.

ОПД.Ф.3.16 Понятие психического дизонтогенеза; параметры дизонтогенеза; виды нарушений психического развития: недоразвитие, задержки развития, поврежденное развитие, искаженное развитие; развитие в условиях сложных недостатков в развитии; понятие первичного и вторичного дефектов развития по Л.С. Выготскому; методологический, теоретический и прикладной аспекты профилактики и коррекции отклонений от нормы психического развития у детей с врожденными или приобретенными дефектами сенсорной, интеллектуальной, эмоциональной сфер; общепсихологические, психофизиологические, клиникопсихологические принципы возрастной динамики развития детей с отклонениями в психике и поведении; теоретический анализ направлений и методов корректирующего и восстановительного обучения; прикладные аспекты стимуляции компенсаторных механизмов поведения, психолого-педагогические принципы проектирования и организации ситуаций совместной деятельности в системе воспитатель-ребенок-родители; методы организации системы комплексных психолого-педагогических служб; психологическое обеспечение эффективной интеграции лиц с отклонениями в развитии в общекультурное и образовательное пространство.

1.2. Направления подготовки (специальности), слушателями которых изучается дисциплина.

Дисциплина изучается студентами специальности 030301.65 «Психология» по очной форме обучения.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины.

Цель дисциплины «Специальная психология» – формирование гуманистической направленности в организации и осуществлении психологической помощи и коррекционной работы с детьми, имеющими проблемы развития и овладение методиками диагностики и коррекции психических нарушений в развитии.

Исходя из цели, в процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи:

– Осветить особенности психического развития проблемных детей как основы профессиональной деятельности психолога.

– Обеспечить овладение студентами набором методик диагностики и психологической помощи детям с отклонениями в развитии.

– Сформировать у студентов навыки использования диагностических и коррекционных методик при работе с детьми, имеющими проблемы в психическом развитии.