- •Текст как предмет изучения семиотики.
- •3. Философско-культурологическиЙ.Подход к изучению текста.
- •4. Специфика литературоведческого подхода к изучению текста.
- •5. Теория журналистики и коммуникативистика: сходства и различия в подходах к тексту. Понятие медиа-текст.
- •6. Научные споры вокруг природы журналистского (публицистического) произведения: школы, основные представители. Полемика о термине.
- •7. Специфика прагматических, семантических, синтактических отношений журналистского (публицистического) текста
- •8. Журналистский (публицистический) текст как дискурс
- •9. Прагматическая направленность интертекстуальных включений журналистского (публицистического) текста.
- •10. Роль автора в журналистском (публицистическом) произведении.
- •11. Идейно-тематическое своеобразие журналистского (публицистического) произведения. Понятие «тема».
- •12. Факт как основа журналистского (публицистического) произведения. Связь факта с актуальной общественной проблемой.
- •13. Специфика идеи журналистского (публицистического) произведения: понятия «опорная» и «рабочая идея».
- •14. Требования, предъявляемые к «рабочей идее» журналистского (публицистического) про изведения.
- •15. Понятие элементарных выразительных средств (эвс) журналистики (публицистики).
- •16. Фактологический ряд элементарных выразительных средств, его роль в передаче содержания журналистского (публицистического) произведения.
- •17. Нормативный ряд элементарных выразительных средств: общая характеристика, роль в журналистском (публицистическом) произведении.
- •18. Образный ряд элементарных выразительных средств, требования к выразительным средствам образного ряда.
- •19. «Журналистский (публицистический) образ» как средство выразительности и организации журналистского (публицистического) произведения.
- •20. Журналистское (публицистическое) произведение как целостное образование: типы связей.
- •21. Композиция журналистского (публицистического) произведения. Технология работы над композицией.
- •22. Структурные связи журналистского (публицистического) произведения, правила «монтажа».
- •26. Жанр журналистского (публицистического) произведения как предмет научной дискуссии. Научные определения понятия.
- •27. Теория в. Шкловского о возникновении «жанров».
- •28. Жанрообразующие факторы (признаки) и их роль в образовании конкретных типов журналистского (публицистического) текста и групп жанров.
- •29. Методики выделения и анализа жанров журналистики (публицистики)
- •30. Системы жанров периодической печати. Сравнительно-сопоставительная характеристика групп жанров.
22. Структурные связи журналистского (публицистического) произведения, правила «монтажа».
Заметка. Основное функциональное назначение жанра заметки заключается в передаче актуальных новостей, поэтому ее структурно-композиционное построение должно быть подчинено данной цели. Обычно журналисты выстраивают заметку по принципу перевернутой пирамиды: главный факт выносится в начало, а второстепенные ранжируются в материале в зависимости от их значимости. Данный подход позволяет сокращать материал без ущерба для смысла. Основная мысль публикации или сюжетная канва события могут быть представлены в лиде. Для привлечения внимания читателей данная часть текста обычно выделяется шрифтом. Немаловажное значение имеет и зачин, т.е. структура первого предложения. Трудность его создания заключается в том, что здесь журналисту необходимо решить сразу две задачи: во-первых, сообщить о самом главном, а во-вторых, уже с первой фразы заинтересовать читателя. В зачине журналист может обозначить проблему, привести мнение какого-либо официального лица, констатировать итоги того или иного события и т.д. Если в лиде автор стремится в свернутом виде обозначить событийную канву, то в зачине он, как правило, посредством различных подробностей разворачивает действие. Образно говоря, лид – это стартовая позиция, а зачин – первый шаг в забеге. За зачином следуют подробности. Особенностью композиционного построения заметки является то, что в ней может отсутствовать заключительная часть. Итак, в структуру заметки входят следующие элементы: заголовок – лид – зачин – подробности. Приведем пример: «Ущерб от пиратства составил миллиард долларов» – так называется заметка. Лид гласит: «Ущерб от всех видов пиратства при нарушении прав интеллектуальной собственности в РФ составляет около 1 млрд. долларов. Об этом сообщил на заседании Госдумы заместитель председателя комитета по культуре М. Мень, сославшись на оценки экспертов». В зачине автор констатирует проблему, связанную с нарушением законодательства об охране авторского права и развитием монополизма в сфере создания и распространения аудио- и видеопродукции. В качестве «говорящих» подробностей журналист приводит сообщение М. Меня о различных фактах пиратства, а также мнение депутатов о борьбе с данным явлением [1]. Принципы построения расширенной информации имеют такие же требования, как и в заметке. В начало ставится главный факт, который в дальнейшем подвергается развернутому пояснению. Однако здесь необходимо позаботиться не только о привлекающем внимание лиде и зачине, но и о соразмерности различных частей, так как в подобного рода публикациях могут использоваться короткие интервью, диалоги. Неизменным остается одно – наличие событийного ядра. В расширенной информации должна присутствовать и заключительная часть. Репортаж. По своей природе репортаж имеет синтетический характер. Именно поэтому его нельзя однозначно отнести к группе информационных материалов, так как в нем могут проявиться видовые черты и свойства других жанров. Например, в структуре репортажа присутствуют элементы и зарисовки, и интервью, и отчета, и корреспонденции, и т.п. Отличительной же чертой репортажа является динамично развивающееся действие. Для репортера, в отличие от хроникера или обозревателя, важнее показать то, как разворачивается на его глазах событие, а не его итог. Отсюда и проистекают сложности сюжетно-композиционного построения репортажа. К ним можно отнести: • выбор отображаемого отрезка события; • выбор и расстановку участников события; • отбор и расположение фактического материала в репортаже; • отбор и компоновку наиболее ярких эпизодов для описания; • отбор характерных деталей; • отбор авторских впечатлений.