- •Текст как предмет изучения семиотики.
- •3. Философско-культурологическиЙ.Подход к изучению текста.
- •4. Специфика литературоведческого подхода к изучению текста.
- •5. Теория журналистики и коммуникативистика: сходства и различия в подходах к тексту. Понятие медиа-текст.
- •6. Научные споры вокруг природы журналистского (публицистического) произведения: школы, основные представители. Полемика о термине.
- •7. Специфика прагматических, семантических, синтактических отношений журналистского (публицистического) текста
- •8. Журналистский (публицистический) текст как дискурс
- •9. Прагматическая направленность интертекстуальных включений журналистского (публицистического) текста.
- •10. Роль автора в журналистском (публицистическом) произведении.
- •11. Идейно-тематическое своеобразие журналистского (публицистического) произведения. Понятие «тема».
- •12. Факт как основа журналистского (публицистического) произведения. Связь факта с актуальной общественной проблемой.
- •13. Специфика идеи журналистского (публицистического) произведения: понятия «опорная» и «рабочая идея».
- •14. Требования, предъявляемые к «рабочей идее» журналистского (публицистического) про изведения.
- •15. Понятие элементарных выразительных средств (эвс) журналистики (публицистики).
- •16. Фактологический ряд элементарных выразительных средств, его роль в передаче содержания журналистского (публицистического) произведения.
- •17. Нормативный ряд элементарных выразительных средств: общая характеристика, роль в журналистском (публицистическом) произведении.
- •18. Образный ряд элементарных выразительных средств, требования к выразительным средствам образного ряда.
- •19. «Журналистский (публицистический) образ» как средство выразительности и организации журналистского (публицистического) произведения.
- •20. Журналистское (публицистическое) произведение как целостное образование: типы связей.
- •21. Композиция журналистского (публицистического) произведения. Технология работы над композицией.
- •22. Структурные связи журналистского (публицистического) произведения, правила «монтажа».
- •26. Жанр журналистского (публицистического) произведения как предмет научной дискуссии. Научные определения понятия.
- •27. Теория в. Шкловского о возникновении «жанров».
- •28. Жанрообразующие факторы (признаки) и их роль в образовании конкретных типов журналистского (публицистического) текста и групп жанров.
- •29. Методики выделения и анализа жанров журналистики (публицистики)
- •30. Системы жанров периодической печати. Сравнительно-сопоставительная характеристика групп жанров.
17. Нормативный ряд элементарных выразительных средств: общая характеристика, роль в журналистском (публицистическом) произведении.
Чтобы авторская позиция могла быть воспринята точнее, в журналистике оказался востребованным еще один вид ЭВС культурологического ряда – нормативы. В сущности, это тоже смысловые единицы, в которых отражаются элементы культуры, несущие в себе значимый социальный опыт. Однако и они, и форма их бытования в журналистских материалах иного свойства. В отличие от образов, позволяющих адресату информации соотнести новые для них факты с известными им конкретно-чувственными представлениями, нормативы обращают нас к установлениям общества, которые в культуре существуют в виде неких директив – законов, правил, норм.
Установления общества, которые осознаются журналистами как нормативы, могут относиться к самым разным сферам действительности. Прежде всего, конечно, это положения законодательства и моральные принципы, идеологические доктрины и правительственные документы. Но рядом с ними – и технологические инструкции, и медицинские рекомендации, и правила техники безопасности, и нормы этикета. При раскрытии существа происходящего все они весьма значимы.
Любой из вариантов воспроизведения образов и нормативов требует, чтобы журналист, прибегая к нему, заботился о контакте с аудиторией: с одной стороны, образы и нормативы в его произведении должны быть близки и понятны ей, а с другой – достаточно свежи, не «затасканы», чтобы не отталкивали банальностью.
Подчеркнем связь, которая существует между ЭВС журналистики и теми информационными слоями в тексте, которые принято обозначать как описательную, оценочную и нормативную информацию. Именно ЭВС передают характер того или иного слоя, а синтез ЭВС обеспечивает выражение журналистской информации как таковой (по сути своей, как мы помним, она является информацией предписательной и воспринимается адресатом текста как идея произведения).
18. Образный ряд элементарных выразительных средств, требования к выразительным средствам образного ряда.
Чтобы раскрыть смысл сегодняшних фактов, приблизить их к читателю, помочь ему понять их и оценить, журналистика прибегает к использованию материала культуры, включая его в тексты как специфические смысловые единицы. Они образуют культурологический ряд ЭВС журналистики. Их два вида: образы и нормативы. Эпизоды из истории общества, фрагменты социального опыта отражены в образах, зафиксированных историей, культурой, лексикой. Многие из них восходят к архетипам – крупицам коллективного бессознательного, которые лежат в основе человеческой символики. Журналист ставит факты текущей действительности в контекст таких образов – и в тексте возникает слой оценочной информации (психологи чаще называют ее рефлексивной – от слова «рефлексия» в его буквальном значении: в переводе с позднелатинского оно обозначает «обращение назад»). Однако нас в данном случае интересует именно оценочная информация, и именно та, что передается образами, то есть такими смысловыми единицами, которые представимы, имеют конкретно-чувственную природу. Но сказать, что этот ряд ЭВС сводится к образам прошлого, будет неверно. Опыт человечества отражается не только в историческом материале. А разве не содержится он в художественных произведениях, в фольклоре, где подчас рождаются вечные образы? И нет ли его в образных обобщениях науки? Вы только вслушайтесь: Млечный путь, магнитное поле, гравитационное поле, земная ось... Есть лексика образная, есть понятийная, обобщения существуют двоякого рода. А вот что касается использования их в науке и в искусстве, то тут, на мой взгляд, дело намного сложнее, чем иногда представляют. Сами подумайте: может существовать художественная литература без понятийной лексики? Даже в поэзии мы находим обобщения в понятиях: образный ряд ЭВС в журналистике («образы») складывается из прецедентов истории и деяний исторических лиц, из фрагментов художественных произведений и характеров их героев, из фольклорных сюжетов и притч, образных откровений науки, из перлов языковой сокровищницы. Существует много вариантов их применения, мы будем говорить о них далее как о методах предъявления ЭВС в тексте. Но любой из них требует, чтобы журналист, формируя в произведении образный ряд, заботился о контакте с аудиторией: с одной стороны, образы должны быть близки и понятны ей, а с другой – достаточно свежи, не «заезжены» до банальности. они, отдалившись от нас во времени, как бы утратили свою исходную, действительную ипостась. Остались следы от них, их образы, «законсервированная информация» о них – без возможности соотнести ее с реальностью. А поскольку понятие «факт» в журналистике мы употребляем в связи с текущей реальной действительностью, можно сказать, что прецеденты истории не что иное, как «бывшие факты». Роль образов в журналистском тексте трудно переоценить. Но есть у этого ряда «кирпичиков» особенность, которая делает их как «строительный материал» уязвимыми. Дело в том, что разные представители аудитории могут по-разному воспринимать один и тот же образ в зависимости от собственного жизненного контекста. Возьмите Анну Каренину Толстого. Для многих она символ женственности и самоотверженности в любви. А мне пришлось однажды читать сочинение школьницы, в котором девушка очень убедительно и страстно осуждала эту женщину за предательство по отношению к сыну. Так и написала – предательство...
Образы как ЭВС журналистики есть такие смысловые единицы, в которых отражаются элементы культуры, несущие в себе прошлый социальный опыт, с сохранением их конкретно-чувственной, представляемой формы (Лазутина Г.В.)