- •1. Труд как социально-психологическая реальность.
- •2. Роль труда в развитии человека и общества.
- •3. Определение состава трудовых ресурсов страны.
- •4. Житейские и философские представления о труде.
- •6. Структура деятельности человека
- •7. Виды человеческой деятельности.
- •8. Психофизиологическая сущность трудовой деятельности.
- •9. Системы взаимоотношений человека с предметом труда.
- •10. Классификация физических работ.
- •11. Утомление, его виды.
- •12. Физиологические причины утомления.
- •13. Способы борьбы с утомлением.
- •2. Сознание обязательности достижения социально фиксирован-ной цели.
- •3. Сознательный выбор, применение, совершенствование или созда-ние орудий, средств деятельности.
- •4. Осознание межличностных производственных зависимостей, отношений («живых» и овеществленных).
- •3. Период профессиональной подготовки и дальнейшего становления профессионала:
- •20. Сущность профессиональной информации.
- •21. Профессиональная консультация как система изучения личности.
- •23. Основные составляющие профессиограммы.
- •24. Классификация профессий по Климову е.А.
- •25. Компоненты профессиональной пригодности человека к работе.
- •26. Профессиональная ориентация как условие правильного выбора профессии.
- •27. Становление трудового обучения в 20-30-е годы 20 века..
- •28. Развитие трудовой подготовки школьников в 1917 - 1955 годах.
- •30. Трудовое обучение в конце XX - начале XXI веков.
- •31. Сущность понятий «навык» и «умение». Их классификация.
- •32. Этапы формирования навыков.
1. Труд как социально-психологическая реальность.
Труд — целесообразная, формально материальная (прямо-фиксируемый — физический труд) и нематериальная (косвенно-фиксируемый — умственный труд), орудийная деятельность человека, направленная на удовлетворение потребностей индивида и общества.
В процессе труда человек опосредует, регулирует и контролирует обмен между собой и природой. Изменяя в процессе труда природные условия своей жизни, человек изменяет и свою собственную природу, развивает свои творческие силы и способности.. Как экономическая категория, труд представляет собой один из факторов производства. Человек с помощью созданных им орудий труда преобразует предмет труда в необходимый ему продукт. Главным критерием развитости труда являются орудия труда. Кроме того, в процессе труда возникают особые отношения между людьми — производственные отношения. Поскольку труд — деятельность общественная, коллективная, возникает потребность в средствах её организации. Таким организующим и контролирующим средством стала членораздельная речь, язык. Развитие общества и человека теперь напрямую связано с совершенствованием орудий труда. Производство орудий труда — процесс коллективный, который является его важнейшим, определяющим признаком. В орудиях труда, их форме и функциях закреплены идеальные, исторически выработанные, обобщенные способы трудовой деятельности. Орудия труда заставляют человека действовать по логике всеобщей схемы труда. В процессе обучения овладение орудиями труда становится важнейшим средством социализации индивидов, приобщения их к нормам культуры. Орудия труда были первыми предметными, материальными «абстракциями», что оказало влияние на процессы становления и развития собственно мышления. В труде и посредством труда удовлетворяются все потребности человека. Труд становится основным способом самоутверждения человека в мире. В труде совершенствуются физические и духовные качества человека, формируются собственно человеческие культурные потребности. Труд, с точки зрения большинства современных экономистов, осуществляется за плату. Разнообразие форм исчисления заработной платы является косвенным следствием того, что ни одна из них не совершенна
2. Роль труда в развитии человека и общества.
Роль труда в развитии человека и общества проявляется в том, что в процессе труда создаются не только материальные и духовные ценности, предназначенные для удовлетворения потребностей людей, но и развиваются сами работники, которые приобретают новые навыки, раскрывают свои способности, пополняют и обогащают знания. Творческий характер труда находит свое выражение в рождении новых идей, появлении прогрессивных технологий, более совершенных и высокопроизводительных орудий труда, новых видов продукции, материалов, энергии, которые, в свою очередь, ведут к развитию потребностей. Таким образом, следствием трудовой деятельности становится, с одной стороны, насыщение рынка товарами, услугами, культурными ценностями, с другой - прогресс производства, появление новых потребностей и их последующее удовлетворение. Развитие и совершенствование производства благотворно сказывается на воспроизводстве населения, повышении его материального и культурного уровня. Значение труда в жизни человека и общества оказывается во многих разнообразных его функциях. Основные из них такие:труд является основным, естественном, общественно признанным, моральным способом удовольствия все материальные и очень многих духовных потребностей, как отдельного человека, так и человечества, в целом.
труд создает общественное богатство, приспосабливает естественные условия для удобства людей, опосредствует, регулирует, контролирует получение человеком естественных благ.
труд формирует сообщества людей, общество в целом и определяет общественный прогресс. Труд и его результаты признаются обществом как естественная основа социальной дифференциации, они являются сердцевиной всех социальных отношений.
труд и подготовка к ней становится основной движущей силой развития человека. Создавая и совершенствуя материальные и духовные блага, человек приобретает знания, трудовые навыки, умение эффективно взаимодействовать с другими людьми. Труд - это определяющая сфера социализации человека в обществе.
в труде и благодаря труду люди познают как законы своего развития, так и законы природы. Интеллектуальный, творческий труд открывает каждому отдельному человеку и человечеству в целом путь к свободе, включая свободу от естественных опасностей, от болезней, от материальных лишений.