Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Стилистика.doc
Скачиваний:
9
Добавлен:
25.12.2018
Размер:
251.39 Кб
Скачать

30. Коммуникативная организация текста.

Исследование коммуникативной организации текста обусловлено теорией актуального членения предложения – членение по степени актуальности выраженной информации. Такой подход позволяет рассматривать предложение-высказывание и текст в динамическом аспекте, т.е. в аспекте продвижения в них информации: мысль в ходе коммуникации движется от известного, данного – темы (того, что названо говорящим или находится в поле зрения обоих коммуникаторов) к неизвестному – реме (новому, актуальному), ради которой совершается общение.

Коммуникативная организация текста характеризуется, прежде всего, определенным сцеплением тем и рем высказываний, продвигающих в нем информацию.

2 основных типа связи предложений в тексте:

1. Каноническая ступенчатая (цепная) тема-рематическая организация текста: (каждое высказывание текста поэтапно продвигает информацию вперед, отталкиваясь от предыдущего высказывания). t1-R1-t2-R2-t3-R3…Повторная информация дается именно в тематическом компоненте высказывания, в кот. согласно основной закономерности построения текста повторяется, полностью или частично, рема предшествующего высказывания. Цепная связь предложений характерна для речи логической, последовательно развивающейся, рассуждающей, является универсальной.

2. Параллельная связь: все предложения текста имеют одну общую рему, благодаря которой и осуществляется соединение предложений, и разные ремы. Внутри предложения мысль движется от ремы к теме. Но в каждом последующем предложении тема остается прежней, а ремы меняются. Мысль движется не последовательно, а параллельно. Эта связь характерна преимущественно для описания, когда перечисляются признаки предмета, явления, обстановки и т.д., когда что-либо сопоставляется, противопоставляется, сравнивается, когда мысль движется параллельно. T1-R1 (гипертема задана в первом предложении) T2-R2 T3-R3…

Тема-рематическая последовательность также может быть образована с использованием сквозной темы; так называемая тема-рематическая структура веерного типа с повторяющей стабильной темой и с разными ремами. Варианты: (повторяться может слово темы, являющееся темой всех высказываний; местоименный повтор; тема выражается разного рода перифразами, трансформами).

Тема-рематические структуры веерного типа с многокомпанентной тематической частью (несколько тем) и одной ремой.

Автономные тема-рематические текстовые структуры, которые внешне как будто не зависимы друг от друга, самостоятельны и минимально привязаны к контексту.

Рематическая доминанта – способ лексико-грамматического выражения, воплощения ремы. Типы: 1. предметная (больше используются существительные, создается «картина» предмета); 2. статальная (состояние человека или окр.среды, использ. сущ, гл, прилаг. и т.д.); 3. динамическая (преобладают формы совершенного вида прошедшего времени глаголов конкретного физического действия, деятельности, движения); 4. качественная (характеризация предметов, лиц, всего окр.мира, преобладают прилаг, наречия, оценочные сущ и т.д.); 5. импрессивная (побуждение к действию, воздействие на читателя); 6. Комбинированная (последовательно соединены и чередуются две и более рематических доминанты).

Единицами коммуникативной организации текста являются коммуникативные типы, или регистры, речи. Коммуникативный регистр определяется типом представленной в тексте информации, грамматически и функционально. Регистры (Золотова):

1. Репродуктивный (изобразительный): воспроизводит средствами языка фрагменты действительности; 2. Информативный: сообщает о явлениях действительности в отвлечении от конкретного времени; 3. Генеритивный: обобщение информации, соотнесение ее с жизненным опытом, универсальными законами. Концептуальная информация преобладает над фактической; 4. Волюнтивный: организует разговорные тексты и часть худож-х; побуждение адресата к действию; 5. Реактивный: содержит информацию об отношении к тому, о чем идет речь.

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.