Билет 10

Способности- формирующиеся в деятельности на основе задатков индивидуально- психологические способности, отличающие одного человека от другого, от которых зависит успешность деятельности.

Задатки- врождённые, анатомно- физиологические особенности мозга, нервной системы, чувств и движений.

Функциональные особенности организма человека, составляющие природную основу развития его способностей.

Общепринято подразделение способностей (по видам деятельности) на:

• Музыкальные;

• Математические;

• Литературные;

• Артистические;

• Организаторские;

В структуре способностей выделяют:

• Потенциальные (имеются в наличии, но пока не имели условий для реализации);

• Актуальные (уже реализованные);

Развитие способностей проходит через целенаправленную трудовую деятельность.

Чувства и эмоции

- переживание человеком своего отношения к тому, что он делает или познаём к другим людям, к самому себе.

Эмоциями считают более простое переживание в данный момент, связанное с удовлетворением или неудовлетворением потребностей. Они связаны с первоначальным впечатлением.

Чувство- более сложное, чем эмоции, постоянное, устоявшееся отношение личности к тому, что она познаёт и делает, к объекту своих потребностей.

Сложность чувства проявляется в том, что оно включает в себя гамму эмоций и затруднительно для описания.

Наиболее простые пары эмоциональных переживаний:

• Удовольствие/ неудовольствие;

• Напряжение/ разрешение;

Различают такие эмоции:

• Стенические (повышают активность, энергию, вызывают бодрость, радость, боевое возбуждение, гнев, ненависть);

• Астенические (слабость, бессилие) (приводят к снижению активности, бодрости, но вызывают печаль, тоску, уныние, подавленность, созерцательность, сочувствие);

Классификация чувств по содержанию:

1. Моральные (нравственные) (проявляется в них отношение человека к поведению людей и своему собственному (симпатия, антипатия, уважение, презрение, товарищество, долг, совесть, патриотизм));

2. Интеллектуальные (возникают в связи с познавательными процессами.Они отражают и выражают отношение человека к своим мыслям, процессу познания, его успешности и не успешности, результативности) (любопытство, удивление, уверенность, сомнение, чувство нового);

3. Эстетические чувства (отражают отношение субъекта к отображению в искусстве фактов жизни).

(чувства:

• Гармонии/ дисгармонии;

• Красоты;

• Наслаждения;

• Пошлости;

• Отвращения

• И т.д.);

Виды эмоциональных состояний:

• Настроение;

• Страсть;

• Аффект;

• Воодушевление;

• Стресс;

• Фрустрация;

Чувства различаются по скорости возникновения, силе, продолжительности, в зависимости от сочетания этих факторов различают виды эмоциональных состояний:

• Настроение (отличаются слабой или средней силой и значительной устойчивостью.Преобладающее настроение может стать, а его причина могут быть связаны с событиями в общественной и личной жизни);

• Страсть (бдительное и устойчивое эмоциональное состояние. Характеризуется сильным эмоциональным накалом. Она возникает при сильном стремлении к определённым действиям по достижению какой- либо цели и помогает этому достижению. Страсть- это длительное, устойчивое и глубокое чувство, ставшее характеристикой личности);

• Аффект (чрезвычайно сильные, быстро протекающие, кратковременные эмоциональные состояния (отчаяние, ярость, ужас). Сильное эмоциональное возбуждение проявляется в виде взрыва, в бурных движениях, беспорядочной речи, скованности. В состоянии аффекта у человека может наблюдаться временная потеря волевого контроля за своим поведением. Любое чувство может переживаться в аффективной форме, что является признаком неспособности человека к самоуправлению);

• - Воодушевление характеризуется большой силой и устремленностью к определенной деятельности.

• Возникает, когда цель деятельности ясна, а результаты представляются как очень важные.

• При воодушевлении происходит мобилизация душевных сил.

• - Стресс состоит из чрезмерно длительного и сильного психологического напряжения, которое возникает у человека, когда его нервная система получает эмоциональную перегрузку.

• Фазы стресса:

• - тревога (мобилизация сил)

• - резистентность (приспособление к сгущению в неблагоприятной ситуации)

• - истощение

• Стресс дезориентирует деятельность человека, нарушает поведение, негативно влияет на психическое состояние.

• Однако, относительно слабое перенапряжение может вызвать кратковременную активизацию деятельности, ясность, четкость мысли или даже расширить допустимые границы уровня нагрузки.

• - Фрустрация – это психологическое состояние дезорганизации сознания и деятельности личности, вызванные объективно-непреодолимыми (либо субъективно так понимаемыми и переживаемыми) препятствиями на пути к очень желанной цели.

• Это следствие внутреннего конфликта между напряженностью личности и объективными возможностями, с которыми личность не согласна.

• Фрустрация имеет место тогда, когда степень неудовлетворения выше того, что человек может вынести.

• Внешняя фрустрация может проявляться как крайняя досада, озлобленность, подавленность, полное безразличие, неограниченное самобичевание.