Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Билеты.Психология.03.docx
Скачиваний:
3
Добавлен:
23.12.2018
Размер:
81.41 Кб
Скачать

Этапы приёма информации

  • Раздражитель воздействует на органы чувств, в результате чего возникают нервные импульсы, которые по нервным проводящим путям поступают в головной мозг, обрабатываются там и формируются в отдельные ощущения, затем складывается целостный образ восприятия предмета, который сопоставляется с эталоном памяти, в результате чего происходит опознание предмета, а затем при мысленном сопоставлении текущей информации и прошлого опыта по средством мыслительной деятельности происходит осмысленное понимание информации;

  • Ощущение возникает как реакция нервной системы на тот или иной раздражитель (а как психическое, явление носит рефлекторный характер);

  • Анализаторы принимают воздействие определённых раздражителей и перерабатывают их в ощущения;

Анализаторы состоят из:

  • Рецепторов;

  • Проводящих нервных путей;

  • Проекционных зон головного мозга;

Классификация ощущений:

  1. По модальности (качественной характеристике):

  • Зрительные;

  • Слуховые;

  • Обонятельные;

  • Вкусовые;

  • Осязательные;

  • Двигательные;

  • Внутреннее состояние организма;

  1. По контакту с раздражителем:

  • Контактные;

  • Дистанционные;

  1. По свойствам:

  • Качественным;

  • Интенсивности;

  • Продолжительности;

Характеристики анализаторов:

  1. Нижний порок ощущений- это минимальная величина раздражителя, вызывающая едва заметные ощущения;

  2. Верхний порок ощущений- максимальная величина раздражителя, которую анализатор способен воспринимать адекватно;

  3. Диапазон чувствительности- это интервал между верхним и нижним пороками;

Дифференциальный порок- наименьшая величина различия уровня раздражительности, когда разница между ними ещё улавливается.

Латентный период реакции- промежуток времени от подачи сигнала до момента возникновения ощущения.

Чувствительность анализаторов не постоянна и изменяется под действием физиологический и психологический условий.

Органы чувств обладают свойством приспособления (адаптации).

Воздействие на другой анализатор может изменять чувствительность первого. Под воздействием раздражителя на некоторый анализатор могут возникать ощущения, характерные для другого анализатора.

Восприятие- это целостное отражение предметов и явлений объективного мира при их непосредственном воздействии на органы чувств.

Восприятие:

  • Стереотипно;

  • Субъективно;

Свойства восприятия:

  • Целостность;

  • Предметность;

  • Обобщённость;

  • Константность;

  • Осмысленность;

  • Избирательность;

Виды восприятия:

  • Предметов и явлений;

  • Человека человеком;

  • Времени;

  • Движений;

  • Пространства;

  • Виды деятельности;

Нарушение восприятия:

  • Гиперстезия-повышенная восприимчивость;

  • Гипостозия- пониженная;

  • Галлюцинации- восприятие чего- либо без наличия объекта;

  • Иллюзии- ошибочное восприятие;

  • Внимание- направленность и сосредоточенность сознания на определённых объектах, явлениях и определённой деятельности при отвлечении от всего остального;

Билет 4

Функции внимания:

  1. Отбор значимых и игнорирование несуществующих факторов. Удержание направленности внимания до завершения деятельности;

  2. Регуляция и контроль за протеканием деятельности;

Вниманием определяется:

  • Точность и детализация восприятия;

  • Прочность и избирательность памяти;

  • Направленность и продуктивность мышления;

Виды внимания:

  • Непроизвольное (возникает случайно без заранее поставленной цели);

  • Произвольное (активное сосредоточение в сочетании с волевым усилием);

  • Постпроизвольное (возникает после произвольного но уже не требует специальных волевых усилий);

Свойства внимания:

  1. Сосредоточенность (удержание внимания на одном объекте);

  2. Устойчивость (длительность сосредоточения внимания на объекте);

  3. Объём внимания (количество объектов, которые воспринимаются одновременно);

  4. Распределение внимания (умение одновременно заниматься двумя или более видами деятельности);

  5. Переключение внимания (способность быстро включаться в другие виды деятельности);