11. Традиционные и новые информационные технологии1

Попробуем договориться о том, что понимать под новыми информационными/коммуникационными технологиями². Мы часто слышим, что та или иная технология (учебные телепередачи, интерактивный видео-класс, компьютерные видеоконференции и т.п.) «существует» и может использоваться в процессе обучения.. Однако, не всегда ясно, что это практически означает для преподавателя или разработчика соответствующей системы³.

Будем говорить, что данная информационная технология является «традиционной», если ее использование в выделенном сообществе является общепринятой нормой, а сама технология на протяжении жизни поколения (25-лет) качественно не изменялась. Например, пишущая машинка и телефон – традиционные информационные технологии управления (см.табл.).

Информационные технологии	Признаки новизны	Примеры
Традиционные	Считаются обычными. Освоены и используются во всех организациях.	Телефон Пишущая машинка
Новые	Считаются обычными. Осваиваются и используются во многих организациях.	Текстовый процессор Электронная почта
Новейшие	Считаются необычными. Осваиваются и используются в немногих организациях.	Mimio (электронная доска) IP-телефония
Зарождающиеся	Существуют прототипы	Э-Книга (Устройство для чтения. Тексты изданий продаются через Интернет)
Перспективные	Разрабатываются прототипы	???

Компьютер начал широко использоваться для подготовки и хранения документов около двадцати лет назад. Сегодня он практически вытеснил пишущую машинку, однако массовое освоение возможностей этой технологии продолжаются⁴. Компьютерную подготовку документов называют «новой» информационной технологией. За последние десять лет текстовый процессор претерпел и продолжает претерпевать качественные изменения (графический формат, голосовой ввод информации и т.п.). Не удивительно, что на большинстве рабочих мест его возможности не используют и на четверть. Пройдет немало времени, прежде чем базовые функции текстового процессора окончательно стандартизируются и будут массово освоены большинством пользователей, а сам текстовый процессор перейдет в разряд «традиционных» информационных технологией. Среди отличительных признаков «новой» технологии можно указать такие:

• она используется во многих местах, но не везде,

• она продолжает качественно изменяется,

• ее продолжают осваивать на рабочем месте.

Информационная революция продолжается, и мы постоянно слышим о «новейших» технологиях. Для массового сознания они необычны, а их освоение и использование идет в немногих передовых организациях. Отличительная особенность «новейших» технологий не только в том, что они только модны и удобны. Их продвигает экономическая выгода. Например, приобретение устройств для IP-телефонии, массовое производство которых и продвижение на рынке начала компания CISCO, это не только еще один шаг к «Великому Объединению»⁵, но и возможность существенно сэкономить на оплате услуг связи. Цифровая доска (мимиограф) динамически преобразует текст изображение, формируемые на классной доске, в рисунок на экране компьютера. Это рисунок можно не только сохранить и распечатать, но и передать учащимся, которые находятся за пределами аудитории. Отличительная черта новейшей технологии в том, что она быстро дешевеет, быстро распространяется и незаметно превращается в «новую» информационную технологию. Граница между «новыми» и «новейшими» технологиями размыта. Например, можно считать видеоконференции новейшей технологией, хотя найдутся и такие, кто участвовал в них два десятка лет назад. И наоборот, мультимедийные игры появились сравнительно недавно, но сегодня они широко распространены. Для наших целей эти различия не слишком существенны, поэтому будем считать новыми (НИТ) «Новые&Новейшие Информационные Технологии».

Обсуждая информационные технологии, нельзя не упомянуть «зарождающиеся» технологии. Их отличительная особенность – потенциальная эффективность и малая распространенность. Их появление и распространение – конкретные шаги Великого Объединения, которое будет продолжать развертываться в ближайшие десятилетия. Характерный пример – «электронные книги», которые появились на рынке в последнем году второго тысячелетия. Превращение «зарождающихся» технологий в «новейшие» – это процесс не прогнозируемый, а управляемый. Станут ли они действительно массовыми, как это произошло с CD, или окажутся на проселочной дороге НТР (как это, например, случилось с лазерными видеодисками) угадать непросто.

Для полноты картины отметим «перспективные» технологии. Они и принципиально и практически возможны. О них любят говорить журналисты, их стоит иметь в виду, занимаясь стратегическим планированием. Но они не подходят для массового практического использования. Их можно «пощупать» только в лабораториях, или на единичных объектах. Разработчики педагогических приложений вынуждены ждать, пока «перспективные» технологии ни превратятся в «новейшие»⁶.

Все мы хорошо понимаем: то, что было новым вчера становится старым завтра. Приведенное выше деление следует старомодной российской традиции. Коллегам из-за океана (или представителям молодого поколения) приведенное деление может показаться устаревшим. Ниже приведено деление «прошлых» и «сегодняшних» технологий из отчета Кристин Осгуд⁷.

Технологии прошлого	Современные технологии
Передача учебных телевизионных программ Аудио-визуальные средства Кинофрагменты Слайды Видео клипы Видео диски CD-ROM Телеконференции	Сеть (Интернет или Интранет), в которой хранится организованное содержание обучения Коммуникационные программы Учебная среда на WWWW Системы управления знаниями, облегчающие доступ к информации и установление взаимосвязей