- •1.В зависимости от цели труда профессии могут быть классифицированы на …
- •2.Культурно-гуманистическая функция педагогической деятельности заключается в …
- •3.Знание особенностей педагогической деятельности, ее структуры, основ профессионально-личностного саморазвития входят в систему _______ знаний. Решение:
- •4.К профессиональному этапу системы непрерывного педагогического образования относятся … Решение:
- •6.Методологическая функция философии по отношению к педагогике заключается в … Решение:
- •7.Философским учением, выступающим в качестве методологии педагогики и являющимся философским основанием индивидуализации обучения, является …
- •8.К теоретическим методам педагогического исследования не относится … Решение:
- •9.Соотнесите основные понятия дидактики и их характеристики 1. Обучение 2. Преподавание 3. Учение Решение:
- •10.Структурный способ изложения учебного материала, при котором материал данной ступени обучения в усложненном виде изучается на следующих ступенях, называется … Решение:
- •13.Технология организации воспитательной деятельности и взаимодействия участников воспитательного процесса относится к _________ компоненту воспитания.
- •14.Уважение прав и свобод ребенка, ненасильственное формирование требуемых качеств, отказ от наказаний, унижающих честь и достоинство личности, составляют сущность принципа … Решение:
- •15.Выбор методов воспитания зависит от … Решение:
- •17.В соответствии с теорией а. С. Макаренко вторая стадия развития детского воспитательного коллектива характеризуется …
- •18.Знания о ______ и ответственное отношение к ней (нему) как к наивысшей национальной и общечеловеческой ценности являются целью экологического воспитания. Решение:
- •19.Установите соответствие между образовательными учреждениями и древними государствами, в которых они существовали. 1. Эдуббы 2. Дидаскалейон 3. Агеллы 4. Дворцовые школы Решение:
- •20.Расположите в хронологической последовательности события, связанные с развитием средневекового образования. Решение:
- •21.Расположите в хронологической последовательности произведения, оказавшие значительное влияние на развитие педагогики Нового времени.
- •22.Идеи свободного воспитания в отечественной педагогике получили свое развитие в деятельности … Решение:
- •24.Секты, криминальные объединения, политические тоталитарные организации относятся к ___________ организациям. Решение:
- •25.Потенциальными жертвами социализации являются … Решение:
- •26.К социально-экономическим параметрам семьи, определяющим персональную среду жизни и развития ребенка, относятся … Решение:
- •27.Педагогическая техника включает в себя … Решение:
- •29.Объективность как один из принципов педагогического контроля заключается в … Решение:
- •30.К особенностям технологии дистанционного обучения можно отнести … Решение:
- •31.Педагогическим менеджментом называется … Решение:
- •32.К компетенции органов местного самоуправления в области образования относится … Решение:
- •33.К принципам управления не относится … Решение:
- •34.Установите соответствие между понятием и его сущностной характеристикой. 1. Профессиональная квалификация 2. Профессиональная компетентность 3. Педагогический опыт Решение:
- •35.Принципом государственной политики в области высшего и послевузовского профессионального образования не является … Решение:
- •36.Формы участия обучающихся в управлении образовательным учреждением регламентируются … Решение:
- •37.В ходе аттестации при присвоении квалификационной категории определяется соответствие уровня профессиональной компетентности работников требованиям (показателям) к … Решение:
- •38.Установите соответствие между видом общеобразовательного учреждения и реализуемой им программой. 1. Средняя общеобразовательная школа 2. Гимназия 3. Лицей Решение:
34.Установите соответствие между понятием и его сущностной характеристикой. 1. Профессиональная квалификация 2. Профессиональная компетентность 3. Педагогический опыт Решение:
Освоение специалистом сущностных характеристик квалификации в практической профессиональной деятельности обусловливает становление нового свойства его личности – профессионализма. Профессиональная квалификация – ступени профессиональной подготовленности работника. Профессиональная компетентность – владение учителем необходимой суммой знаний, умений и навыков. Педагогический опыт – творческое, активное освоение и реализация учителем в практике законов и принципов педагогики с учетом конкретных условий.
35.Принципом государственной политики в области высшего и послевузовского профессионального образования не является … Решение:
Оптимизация процесса обучения не является принципом государственной политики в области высшего и послевузовского профессионального образования. Государственная политика в области высшего и послевузовского профессионального образования основывается на следующих принципах: непрерывность и преемственность процесса образования; интеграция системы высшего и послевузовского профессионального образования Российской Федерации конкурсность и гласность, государственная поддержка подготовки специалистов, приоритетных направлений научных исследований в области высшего и послевузовского профессионального образования.
36.Формы участия обучающихся в управлении образовательным учреждением регламентируются … Решение:
Формы участия обучающихся в управлении образовательным учреждением согласно ст.50 п.4 Федерального закона «Об образовании» регламентируются уставом данного образовательного учреждения. В соответствии с законом РФ «Об образовании» (ст. 13) каждое образовательное учреждение должно иметь свой устав, регламентирующий все основные стороны его деятельности. Устав школы – законодательный акт, регламентирующий цели, задачи и структуру образовательного учреждения.
37.В ходе аттестации при присвоении квалификационной категории определяется соответствие уровня профессиональной компетентности работников требованиям (показателям) к … Решение:
В ходе аттестации при присвоении квалификационной категории определяется соответствие уровня профессиональной компетентности работников требованиям (показателям) к их квалификации, профессионализму и продуктивности (устойчивым результатам деятельности).
38.Установите соответствие между видом общеобразовательного учреждения и реализуемой им программой. 1. Средняя общеобразовательная школа 2. Гимназия 3. Лицей Решение:
Средняя общеобразовательная школа реализует общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования; гимназия реализует программы среднего (полного) общего образования, обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам гуманитарного профиля); лицей реализует программы среднего (полного) общего образования, обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам технического или естественно-научного профиля).