- •1.В зависимости от цели труда профессии могут быть классифицированы на …
- •2.Культурно-гуманистическая функция педагогической деятельности заключается в …
- •3.Знание особенностей педагогической деятельности, ее структуры, основ профессионально-личностного саморазвития входят в систему _______ знаний. Решение:
- •4.К профессиональному этапу системы непрерывного педагогического образования относятся … Решение:
- •6.Методологическая функция философии по отношению к педагогике заключается в … Решение:
- •7.Философским учением, выступающим в качестве методологии педагогики и являющимся философским основанием индивидуализации обучения, является …
- •8.К теоретическим методам педагогического исследования не относится … Решение:
- •9.Соотнесите основные понятия дидактики и их характеристики 1. Обучение 2. Преподавание 3. Учение Решение:
- •10.Структурный способ изложения учебного материала, при котором материал данной ступени обучения в усложненном виде изучается на следующих ступенях, называется … Решение:
- •13.Технология организации воспитательной деятельности и взаимодействия участников воспитательного процесса относится к _________ компоненту воспитания.
- •14.Уважение прав и свобод ребенка, ненасильственное формирование требуемых качеств, отказ от наказаний, унижающих честь и достоинство личности, составляют сущность принципа … Решение:
- •15.Выбор методов воспитания зависит от … Решение:
- •17.В соответствии с теорией а. С. Макаренко вторая стадия развития детского воспитательного коллектива характеризуется …
- •18.Знания о ______ и ответственное отношение к ней (нему) как к наивысшей национальной и общечеловеческой ценности являются целью экологического воспитания. Решение:
- •19.Установите соответствие между образовательными учреждениями и древними государствами, в которых они существовали. 1. Эдуббы 2. Дидаскалейон 3. Агеллы 4. Дворцовые школы Решение:
- •20.Расположите в хронологической последовательности события, связанные с развитием средневекового образования. Решение:
- •21.Расположите в хронологической последовательности произведения, оказавшие значительное влияние на развитие педагогики Нового времени.
- •22.Идеи свободного воспитания в отечественной педагогике получили свое развитие в деятельности … Решение:
- •24.Секты, криминальные объединения, политические тоталитарные организации относятся к ___________ организациям. Решение:
- •25.Потенциальными жертвами социализации являются … Решение:
- •26.К социально-экономическим параметрам семьи, определяющим персональную среду жизни и развития ребенка, относятся … Решение:
- •27.Педагогическая техника включает в себя … Решение:
- •29.Объективность как один из принципов педагогического контроля заключается в … Решение:
- •30.К особенностям технологии дистанционного обучения можно отнести … Решение:
- •31.Педагогическим менеджментом называется … Решение:
- •32.К компетенции органов местного самоуправления в области образования относится … Решение:
- •33.К принципам управления не относится … Решение:
- •34.Установите соответствие между понятием и его сущностной характеристикой. 1. Профессиональная квалификация 2. Профессиональная компетентность 3. Педагогический опыт Решение:
- •35.Принципом государственной политики в области высшего и послевузовского профессионального образования не является … Решение:
- •36.Формы участия обучающихся в управлении образовательным учреждением регламентируются … Решение:
- •37.В ходе аттестации при присвоении квалификационной категории определяется соответствие уровня профессиональной компетентности работников требованиям (показателям) к … Решение:
- •38.Установите соответствие между видом общеобразовательного учреждения и реализуемой им программой. 1. Средняя общеобразовательная школа 2. Гимназия 3. Лицей Решение:
19.Установите соответствие между образовательными учреждениями и древними государствами, в которых они существовали. 1. Эдуббы 2. Дидаскалейон 3. Агеллы 4. Дворцовые школы Решение:
Эдуббы (дома табличек) возникли 3 тыс. лет до н.э. в Междуречье (Месопотамии) и готовили писцов. Дидаскалейоны – афинские частные платные учебные заведения – функционировали в древних Афинах. Агеллы («школы послушания») – военизированные отряды, в которых мальчики в древней Спарте проходили обучение под руководством педонома. Дворцовые школы существовали в Древнем Египте в III–II тыс. до н.э. при дворе фараона.
20.Расположите в хронологической последовательности события, связанные с развитием средневекового образования. Решение:
С утверждением христианства, и в особенности с деятельностью монашеского ордена бенедиктинцев, связано становление монастырских школ в Византии и Западной Европе, начиная с VI века. Первые университеты были открыты в XII веке в Италии, во Франции и в Англии. Коллегиум (от латинского collegium – товарищество, содружество) – закрытое среднее, редко высшее учебное заведение в XVI–XVIII вв. в Западной Европе, открывались главным образом иезуитами в определенной мере в противовес университетам, становившимися все более светскими учебными заведениями.
21.Расположите в хронологической последовательности произведения, оказавшие значительное влияние на развитие педагогики Нового времени.
Решение:
Произведение Я. А. Коменского «Великая дидактика» было опубликовано на латинском языке в 1638 году и содержала полное и последовательное изложение педагогических взглядов Я. А. Коменского. Роман-трактат «Эмиль, или О воспитании» был опубликован в 1762 году и излагал основы теории свободного воспитания, разработанной Ж. Ж. Руссо. В 1801 году было опубликовано произведение И. Г. Песталоцци «Как Гертруда учит своих детей», излагавшее основы теории элементарного образования. В 1835 г. был опубликовано «Руководство к образованию немецких учителей» А. Дистервега, в котором были раскрыты дидактические основы развивающего обучения.
22.Идеи свободного воспитания в отечественной педагогике получили свое развитие в деятельности … Решение:
Идеи свободного воспитания в отечественной педагогике получили свое развитие в деятельности Л. Н. Толстого и К. Н. Вентцеля. Великий русский писатель Лев Николаевич Толстой (1828–1910) был также выдающимся педагогом-гуманистом. В Яснополянской школе Л. Н. Толстым была предпринята попытка реализовать на практике идеи свободного воспитания. Константин Николаевич Вентцель (1857–1947) – педагог, представитель теории свободного воспитания. Отвергая старую школу, К. Н. Вентцель настаивал на организации таких учебно-воспитательных учреждений, где детям предоставляется полная свобода самостоятельного развития, организовал Дом свободного ребенка (1906–1907), где основной упор делался на ручной труд и воспитание активного альтруизма (нравственной любви).
23.Механизм социализации, в ходе которого происходит овладение языком и неосознаваемое усвоение норм социального поведения, обязательных в процессе взаимодействия со значимыми лицами, называется … Решение:
Механизм социализации, в ходе которого происходит овладение языком и неосознаваемое усвоение норм социального поведения, обязательных в процессе взаимодействия со значимыми лицами, называется экзистенциальным нажимом. Экзистенциальный нажим относится к социально–психологическим механизмам социализации и наиболее ярко проявляется у детей в возрасте 3–5 лет.