Основні поняття

Предмет економічної теорії, соціально-економічні відносини, організаційно-економічні відносини, політична економія, економікс, предмет вивчення політичної економії, предмет вивчення економіксу, мікроекономіка та макроекономіка, функції економічної теорії: теоретико-пізнавальна, аналітична, практична, прогностична, виховна і методологічна, економічний склад мислення, принципи економічного мислення, метод наукової абстракції, метод індукції, метод дедукції, економічні моделі, економічні експерименти, позитивний аналіз, нормативний аналіз.

Питання для обговорення

1. Яке значення має економічна наука для суспільства? Чи можуть інженерні науки дати точні відповіді на всі або більшість конкретних питань, пов’язаних із виконанням практичних завдань (наприклад, під час спорудження дому на дачній ділянці застосовують знання будівництва, а не економіки)?

2. Які два підходи до вивчення економічної теорії існують сьогодні? У чому суть кожного з них? Чим можна пояснити існування різних підходів до вивчення цієї науки?

3. Яке місце посідає економічна теорія серед інших наук про суспільство? Як їх розрізняють?

4. Що таке метод економічної теорії? Яке значення для теоретичного економічного аналізу мають узагальнення та абстракція?

5. Які основні інструменти економічних досліджень?

6. Які функції виконує економічна теорія. Яке місце займає економічна теорія в реальному житті? Наведіть приклади.

7. Чи можна вважати, що гонитва за прибутком – це прояв чистого егоїзму, що шкодить суспільству, його моральності?

8. Чи дійсно люди керуються в своїй поведінці принципами економічного мислення? Наведіть докази або спростування цього твердження.

9. Чи згодні ви з думкою, що практично в будь-якій ситуації в людини є можливість вибору? Чи коректне таке твердження: “У мене не було іншого вибору”?

10. Що означає з погляду економічної теорії поняття раціональності?

11. Як пояснити з погляду принципу чистої вигоди здійснення людьми безкорисливих вчинків?

12. Що в економічній теорії означає суспільне співробітництво? Як відбувається координація індивідуального й суспільного інтересів? Чи завжди те, що добре для суспільства, добре для кожного певного індивіда та навпаки?

13. До чого може призвести прагнення всіх людей досягти своїх цілей будь-якими засобами, відмова від координації дій одних членів суспільства з іншими? Чи досягнуть вони мети легше та швидше? А якщо від координації дій та дотримання “правил гри” відмовиться лише одна людина (невелика кількість людей), чи зможе вона (вони) збільшити свою чисту вигоду?

14. Які аспекти економіки вивчає мікроекономіка, а які – макроекономіка? Чи завжди можна провести чітку межу між цими двома рівнями аналізу?

15. Наведіть приклади позитивних і нормативних тверджень.

Завдання

1. Чи згодні ви з тим, що Україні сьогодні потрібна економічна наука, яка б аналізувала виключно ту економічну ситуацію, що склалася, й специфіку поточного періоду. В економічній теорії, що аналізує загальні принципи ринкової економіки, необхідності немає, оскільки така економіка для України ще не характерна. Поясніть свою позицію.

2. Коли мати Тереза отримала в жовтні 1979 р. Нобелівську премію та вирішила на 190 тис. дол. своєї нагороди побудувати лепрозорій, чи діяла вона у власних інтересах? Чи можна її поведінку назвати егоїстичною?

3. Що відбуватиметься, якщо відповідно до правил гри (писаних або неписаних) певні важливі збори не зможуть початися доти, поки не з’являться всі зацікавлені особи, причому ті, які запізнилися, не будуть покарані? Чи є сенс бути пунктуальним? Чи витримають такі правила перевірку часом?

4. Що мають на увазі, коли говорять: “Це простий збіг, це нічого не доводить”? за допомогою теорії можна відрізнити факти, що стосуються справи, від простих збігів?

5. У чиїх інтересах діяв ПриватБанк, коли прийняв у 1995 р. рішення про оплату Дніпропетровському радіотелевізійному центру трансляції програм Громадського Російського телебачення (ОРТ), а також Дніпропетровській центральній міській бібліотеці передплату на наукові журнали?

6. Чому кожна людина, при всій різниці інтересів, як правило, намагається мати більше грошей?

7. Що таке раціональна поведінка (раціональний вибір)? Чи завжди поведінка раціональна з погляду загальноприйнятих норм? Чи раціональна поведінка людини, яка веде здоровий спосіб життя; поведінка курця, алкоголіка, наркомана? Чи завжди раціональна ваша поведінка?

8. Поясніть, як відбувається розподіл покупців між чергами біля кас у магазині самообслуговування, на залізничному вокзалі тощо. Які економічні принципи діють у цьому разі? Якщо таким розподілом буде займатися спеціальна людина, чи зробить вона це краще?

9. Визначте, яке з тверджень належить до позитивних, а яке – до нормативних:

а) підвищення попиту на товар зумовлює зростання ціни на нього;

б) щоб збільшити надходження податків до бюджету та зменшити його дефіцит необхідно спростити податкову систему, зробити її зрозумілою та необтяжливою;

в) у ході економічних реформ в Україні на 54% знизився обсяг виробництва, спостерігаються високі темпи інфляції та різке зниження рівня життя населення;

г) стала нагальною потреба розробки комплексу заходів щодо припинення спаду виробництва, зниження темпів інфляції та підвищення життєвого рівня населення.

10. В індійській притчі говориться: “Будда запитав учня: “Хто там іде по дорозі?” – “Красива молода жінка”, – відповів учень. “Точніше!” – вимагав Будда. Учень сказав: “Молода жінка”. – “Точніше!” – “Жінка”. – “Точніше!” – “Людина”. – “Точніше!” – “Скелет”.

Під час якої відповіді учня метод абстракції втрачає свою пізнавальну цінність?

Тести

1. В романі у віршах “Євгеній Онєгін” О.С. Пушкін писав про свого літературного персонажа, що він “умел судить о том, как государство богатеет… и почему не нужно золота ему, когда простой продукт имеет”. О.С. Пушкін хотів показати, що його герою близькі погляди:

а) середньовічних схоластів;

б) представників класичної політекономії;

в) маржиналістів;

г) меркантилістів.

2. Основним об’єктом вивчення К. Маркса та Ф. Енгельса були закономірності:

а) зародження капіталізму;

б) функціонування капіталістичної економіки;

в) переходу від капіталізму до комунізму;

г) комуністичного способу виробництва.

3. Метод синтезу передбачає:

а) відмову від розгляду поверхневих і несуттєвих сторін явищ і процесів із метою зосередження уваги на внутрішніх і більш вагомих сторонах даного явища;

б) розчленовування об’єкта, явища чи процесу на складові частини, кожну з яких потім вивчають окремо;

в) поєднання окремих частин і сторін об’єкта, явища чи процесу в єдине ціле з урахуванням взаємозв’язків між ними;

г) вивчення об’єкту від загальних закономірностей до окремих випадків.

4. Метод індукції – це вивчення об’єкта, явища чи процесу ...

а) у хронологічній послідовності його розвитку;

б) від окремих випадків до загальних закономірностей;

в) від загальних закономірностей до окремих випадків;

г) що полягає у відмові дослідження несуттєвих, випадкових властивостей об’єкту.

5. Економічні закони – це …

а) стійкі, суттєві зв’язки, що постійно проявляються в економічних явищах;

б) явища, які проявляються після виконання будь-якої економічної операції;

в) явища, які часто повторюються в результаті економічної діяльності та які неможливо пояснити;

г) основні поняття, що застосовують у ході вивчення економічної науки.

6. Мікроекономіка – це ...

а) галузь економічної науки, що вивчає принципи функціонування національної економіки в цілому;

б) галузь економічної науки, що вивчає процеси виробництва;

в) галузь економічної науки, що вивчає наднаціональні утворення;

г) галузь економічної науки, що вивчає діяльність економічних суб’єктів.

7. Макроекономіка – це ...

а) галузь економічної науки, що вивчає принципи функціонування національної економіки в цілому;

б) галузь економічної науки, що вивчає процеси виробництва;

в) галузь економічної науки, що вивчає наднаціональні утворення;

г) галузь економічної науки, що вивчає діяльність малих економічних одиниць.

8. Позитивна економічна теорія вивчає:

а) ситуацію економіці країни, що склалася на даний момент;

б) заходи, які необхідно розробити для покращення ситуації;

в) позитивні тенденції в економічному розвитку;

г) історію розвитку економічної науки.

9. Для нормативної економіки характерне таке твердження:

а) необхідно розробити комплекс заходів щодо припинення спаду виробництва;

б) останнім часом у економіці спостерігається спад виробництва;

в) рівень безробіття становить 4%;

г) на даний момент спостерігаються високі темпи інфляції.

10. На макроекономічному рівні можна вирішити наступну проблему:

а) до яких постачальників звертатися по необхідні ресурси;

б) яку продукцію і в якому обсязі виробляти;

в) як позбутися інфляції;

г) скільки платити робітникам.

11. Що з наведеного списку не є економічною моделлю:

а) торгівля на Нью-Йоркській фондовій біржі;

б) ієрархія потреб;

в) концепція економічної людини;

г) валовий внутрішній продукт.

12. Основне призначення економічної науки сьогодні полягає в тому, що вона:

а) допомагає підприємцям вести успішний бізнес;

б) надає можливість вченим реалізувати свої творчі здібності;

в) визначає шляхи найкращої організації суспільства з погляду задоволення потреб людей;

г) розкриває людині істинні мотиви її поведінки.

13. Якість економічної моделі визначається головним чином тим, наскільки:

а) точний прогноз, що складений на основі моделі;

б) багато реалістичних передумов в ній міститься;

в) легко її перевірити;

г) багато рівнянь вона містить.

14. На думку Й. Шумпетера, розвиток економічної теорії є ...

а) відбиттям зміни соціально-економічних формацій;

б) переходом від використання методів формальної логіки до використання методів матеріалістичної діалектики;

в) виразом зміни ідеологічних концепцій, між якими відсутня спадкоємність;

г) накопиченням набору різних методів економічних досліджень.

15. Нижче наведено кілька визначень предмета економічної теорії, що містяться у книзі видатного американського економіста П. Самуельсона. Визначте, яке з них найбільше відповідає уяві представників класичної політичної економії про предмет науки.

а) економічна теорія – це наука про види діяльності, що пов’язані з обміном та грошовими угодами між людьми;

б) економічна теорія – це наука про використання людьми рідкісних або обмежених ресурсів для виробництва різних товарів... і розподілу їх між членами суспільства з метою споживання;

в) економічна теорія – це наука про те, як людство вирішує завдання в сфері споживання та виробництва;

г) економічна теорія – це наука про багатство.