- •1. Предмет философии и её роль в жизни человека и общества
- •4. Основной вопрос философии и две его стороны
- •3. Философия и мировоззрение.
- •26. Общая характеристика античной философии. (основные школы и представители)
- •27 Общая характеристика средневековой философии.(основные направления)
- •2) Земля вращается вокруг Солнца, занимающего центр Вселенной.
- •29 Философия нового времени: общая характеристика(основные направления)
- •17.Рациональное познание и его формы: понятие, суждение, умозаключение. Гипотеза. Теория
- •16 Чувственное познание и его формы
- •30 Общая характеристика немецкой классической философии( основные направления и представители)
- •14.Проблема сознания в философии и науке.
- •15.Гносеология и агностицизм. Теория познания.
- •16.Чувственное познание и его формы:ошешуние,восприятие,представление,воображение
- •23 2Представление о мире и человеке в конфуцианстве и даосизме.
- •40,Тут почти не по теме, но больше по этой херне ничего нету...
- •20. Научное познание. Уровни, формы и методы.
- •7.Проблема метода в философии
- •44.Глобальные проблемы человечества: экономические, политические, войны и мира, демографические, экологические. Глобальные проблемы - это проблемы, существующие в масштабах всего земного шара.
- •5.Проблема первичности-вторичности мировых основ и главные философские учения
- •Вопрос 47
- •8,9, 27 Вопрос не до конца написаны, может что ещё. Проверьте свои ответы.
- •Вопрос 25
- •Вопрос 24
- •22.1.Социокультурные истоки индийской философии.
- •22 2.Основные положения джайнизма.
- •22 3. Основные положения буддизма.
- •12.Человек в философии
- •34.Особенности социокультурной эволюции России и характерные черты русской философии(основные направления и представители,характеристика философской системы)
- •19 1 Проблема истины в познании Виды истин Критерии истины
- •19 3 Критерии
- •43.Формационный, и цивилизационный и системный подходы к анализу исторического процесса. Анализ социально-классовой структуры общества.
- •37. Концепция цельного человека:единство веры,разума и интуиции,слова и дела.Концепция живого знания.
- •35. Русский космизм,его основные направления,идеи и представители(к.Циолковский,в.Вернадский,н.Федоров,п.Флоренский)
- •29) Продолжение
- •21. Особенности социокультурной эволюции и логики философии Востока. Основные направления философии Востока(Индии и Китая).
- •18.(Это возможно не все.....Че такое Внерациональное познание я вообще не знаю и норм. Определения найти не могу!!!!!)
14.Проблема сознания в философии и науке.
Проблема занимает особое место в истории философии и истории культуры. Это можно объяснить несколькими причинами.
Во-первых, сознание-это предельное понятие в самой.Основной предпосылкой анализа и его основным орудием независимо ни от чего будет являться понимаемое сознание, открывающее философу путь к его личностной реализации, которая будет находить отражение в его трудах и существующей культуре. И это будет, прежде всего, реализация самого философа, а не сумма достигнутых им знаний. сознание само по себе весьма странное явление, и странность его заключается в его же двоякости. Это та ситуация, когда оно как бы есть, и его как бы нет. Т.е. оно не имеет физической оболочки. Таким образом, нельзя построить какую-либо теорию. Ни в виде предельного философского понятия, ни в виде реального явления, описываемого психологическими и другими средствами, сознание не поддается теоретизации, объективированию. Особо хотелось бы коснуться сознания общественного, как сознания, с которым мы взаимодействуем на протяжении всей своей жизни.
Общественное сознание возникло одновременно и в единстве с возникновением общественного бытия. Природе в целом безразлично существование человеческого разума, а общество не могло бы без него не только возникнуть и развиваться, но и просуществовать ни одного дня и часа. Сознание как отражение и как активно-творческая деятельность представляет собой единство двух нераздельных сторон одного и того же процесса: в своем влиянии на бытие оно может, как оценивать его, вскрывая его потаенный смысл, прогнозировать, так и через практическую деятельность людей преобразовывать его. А поэтому общественное сознание эпохи может не только отражать бытие, но активно способствовать его перестройке. Тот факт, что общественное сознание включает в себя разные уровни (обыденно-житейское, теоретическое, общественную психологию, идеологию и т.д.), и то, что каждым уровнем сознания общественное бытие отражается по-разному, как раз и составляет реальную сложность в понимании феномена общественного сознания. И поэтому нельзя рассматривать его как простую сумму понятий “сознание” и “общественное”.
Обладая объективной природой и имманентными законами развития, общественное сознание может как отставать, так и опережать бытие в рамках закономерного для данного общества эволюционного процесса. В этом плане общественное сознание может играть роль активного стимулятора общественного процесса, либо механизма его торможения.
Мощная преобразовательная сила общественного сознания способна воздействовать на все бытие в целом, вскрывая смысл его эволюции и предсказывая перспективы. В этом плане оно отличается от субъективного (в смысле субъективной реальности) конечного и ограниченного отдельным человеком индивидуального сознания.
Власть общественного целого над индивидом выражается здесь в обязательном принятии индивидом исторически сложившихся форм духовного освоения действительности, тех способов и средств, с помощью которых осуществляется производство духовных ценностей, того смыслового содержания, которое накоплено человечеством веками и вне которого невозможно становление личности.