6.4. Разработка сценария технологических решений

Инструментальные средства, с помощью которых разрабатываются компьютерные программы, позволяют создавать различные активные элементы, формирующие структуру электронного учебника, превращающие линейный текст в мультимедийный учебник.

Знание автором возможных интерфейсных решений позволяет ему при написании педагогического и технологического сценария наиболее эффективно структурировать учебную информацию и максимально задействовать все каналы восприятия информации.

Среди наиболее распространенных примеров технических решений выделим следующие.

• Фрэйм – окно (вторичное) вывода дополнительной информации, информации второго уровня.

• Гиперссылки - ключевые слова, активация которых вызывает либо переход к другому документу, либо вывод краткого "всплывающего" (pop-up) текста-комментария. Гиперссылки могут быть организованы в виде списка. Роль гиперссылок могут выполнять надписи и изображения, реагирующие на щелчок или перемещение мыши. Гиперссылки позволяют устанавливать ассоциативные связи (гиперсвязи) между отдельными терминами, фрагментами текста, схемами, благодаря чему текст оказывается организованным не только по вертикали, но и по горизонтали, в соответствии с установленной структурой связей.

• Командные кнопки, снабженные надписями или пиктограммами - элементы навигации, позволяющие перемещаться внутри многоуровневой структуры мультимедиа курса. Кнопки могут содержать надпись, поясняющую ее функцию.

• Радиокнопки - элементы, позволяющие выводить различный материал в одном и том же месте экрана. Группа таких элементов используется в качестве переключателя.

• Глоссарий - элемент навигации, позволяющий организовать структуру словаря или списка литературы.

• Миниатюры – графический объект для представления графической информации (векторной, растровой) в уменьшенном виде. При наведении указателя мыши на данный объект происходит его увеличение.

• Текстовые поля - представляют собой поле ввода текста, необходимое для организации теста открытой формы.

• Флажки - элементы навигации, позволяющие организовать тесты закрытой формы (осуществить выбор объекта из имеющегося списка).

• Временная шкала - элемент навигации, позволяющий изменять скорость воспроизводства мультимедиа приложений.

• Мультимедиа проигрыватель - элемент навигации, позволяющий регулировать воспроизведение мультимедиа приложений.

7. Разработка программного кода web-приложения

Программный код - это компьютерная программа, написанная на определенном языке программирования по алгоритму, заданному педагогическим и технологическим сценарием.

Для создания мультимедиа курсов используются инструментальные средства: специализированные (авторские среды) или универсальные (системы программирования). Первые рассчитаны на "программирование без программирования", т.е. программа создается автоматически авторской средой. Для работы со вторыми необходимо знание языка программирования.

Появление современных систем визуального проектирования, таких как Visual Basic и Delphi, в значительной степени снимает различия между этими средствами, поскольку они позволяют разрабатывать интерфейс в интерактивном режиме. В то же время они не ограничивают свободу готовыми решениями.

Следует отметить, что мультимедийные компоненты электронного курса не могут быть созданы указанными средствами, для их создания используются специализированные пакеты.

В процессе разработки программного кода в педагогический и технологический сценарий могут быть внесены некоторые корректировки, инициированные как педагогическими задачами, так и техническими возможностями их реализации (или отсутствием таковых). Поэтому необходимо участие автора в процессе преобразования педагогического и технологического сценария в электронный продукт, своеобразный "авторский контроль".