4. Центральные государственные органы.

Ликвидация государственных учреждений, обслуживавших монарха: Собственной Его Императорского Величества канцелярии, Министерства двора. Реорганизация Сената.

Изменения в центральном аппарате Министерства юстиции: ликвидация Штаба отдельного корпуса жандармов, Департамента полиции и Главного управления по делам печати.

Создание в аппарате министерства земледелия Главного земельного комитета для разработки земельной реформы.

Создание после апрельского кризиса Временного Правительства новых министерств, с учетом характера вновь создаваемой коалиции (так называемые социалистические министерства).

Создание новых учреждений для организации управления хозяйст-

вом и выработки общего плана развития народного хозяйства (Экономический Совет и Главный экономический комитет), для юридической экспертизы законопроектов (Юридическое совещание), для расследования противозаконной деятельности бывших высших должностных лиц (Чрезвычайная следственная комиссия).

5. Местные органы государства.

Упразднение ряда должностей и уничтожение ряда учреждений явилось продолжением реорганизации на местах государственного аппарата, начатое в центре. В ряде случаев места опережали центр (например, в ликвидации охранных отделений).

Расширение объема полномочий и компетенции земских и городских органов самоуправления – характерная черта преобразований на местах. Принятие нового избирательного закона о выборах в земские учреждения и городские думы значительно демократизовало эти органы самоуправления.

На местах создавалась милиция, реорганизовывалась мировая юстиция.

6. Развитие права.

Изменения в государственном праве: избирательном, провозглашение отмены вероисповедных и национальных ограничений, демократических прав и свобод.

В области судоустройства – восстановление институтов судебной реформы 1864г.

Сохранение норм гражданского права предполагало преемственность экономических связей. Разработка в будущем акционерного, горного законодательства.

Сохранение норм уголовного права. Отмена норм о чрезвычайной охране монарха.

Методические рекомендации для преподавателей.

Данная тема позволяет обратить внимание студентов на:

- завершение последнего этапа развития российского самодержавия;

- неспособность Временным правительством решения ни одного из основных вопросов революции (о войне и мире, аграрного, национального и т.п.).

Методические указания для студентов.

Нужно вскрыть причины диалектически противоречивых тенденций. Во-первых, Россия, с одной стороны, стала самой демократической страной из всех воюющих стран, а с другой – развитие буржуазно-национальных движений создало реальную опасность ее распада. Во-вторых, одновременно создается буржуазное право и начинает возникать советская правовая система.

Вопросы для самопроверки

Почему Временное правительство переносило сроки созыва Учредительного собрания?

Раскройте содержание «Положения о выборах в Учредительное собрание».

Согласны ли Вы с мнением В.И. Ленина, что Россия после февраля 1917 года стала самой демократичной страной из всех воюющих государств в Первой мировой войне?

Какие были созданы новые министерства?

Основные направления деятельности губернских комиссаров Временного правительства.

Что означает понятие «большевизация Советов»?

Характер изменений в государственном, гражданском и уголовном праве.