
- •Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Башкирский государственный университет»
- •Учебно-методический комплекс по дисциплине: «история отечественного государства и права»
- •Пояснительная записка
- •Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки юриста по специальности 021100 – Юриспруденция1
- •Распределение учебного времени по формам изучения и семестрам. Формы контроля.
- •Распределение часов по темам и формам изучения (для студентов дневного отделения)
- •Распределение часов по темам и формам изучения (для студентов заочной формы обучения на базе среднего образования)
- •Распределение часов по темам и формам изучения (для студентов заочной формы обучения на базе высшего образования)
- •Введение в курс «История отечественного государства и права»
- •Самостоятельная работа студентов
- •Словарь
- •Положение института права башкирского государственного университета о критериях оценки знаний студентов по дисциплинам специальности
- •030501 (021100) «Юриспруденция»
- •Критерии оценки уровня знаний студентов по зачетам
- •2. Критерии оценки уровня знаний студентов по курсовым экзаменам
- •Вводное семинарское занятие План
- •Вопросы для самопроверки:
- •Литература и источники:
- •Тема 2. Рабовладельческие государства на территории нашей страны.
- •Вопросы для самопроверки:
- •Хронология
- •Литература:
- •Тема 3. Предфеодальные политические образования
- •Самостоятельная работа
- •Лекция: «Предфеодальные политические образования». План
- •1. Древние славяне и русы.
- •2. Праславянская цивилизация.
- •3. Союзы славянских племен.
- •Словарь
- •Вопросы для самопроверки:
- •Хронология
- •Литература и источники
- •Тема 4. Государства и правовые системы в Закавказье и Средней Азии (IV – XIII в.В.)
- •Вопросы для самопроверки:
- •Хронология
- •Литература и источники
- •Тема 5. Древнерусское государство и право (iх – хii вв.).
- •Самостоятельная работа
- •Лекция: «Древнерусское государство (IX – XII вв.)». План
- •1. Образование Древнерусского государства.
- •2. Правовое положение населения Древней Руси.
- •3. Государственный механизм.
- •Лекция: «Древнерусское право». План
- •1. Общая характеристика источников (форм) права.
- •2. Обычное право.
- •3. Нормативно-правовые акты:
- •Тема семинарского занятия: «Русская Правда» План семинара
- •1. Правовое положение населения.
- •2. Гражданское право.
- •3. Уголовное право.
- •4. Процессуальное право.
- •Вопросы для самопроверки:
- •Задание по составлению таблицы, раскрывающей основные этапы развития уголовного права.
- •Основные этапы развития уголовного права
- •Словарь
- •Хронология
- •Литература и источники
- •Тема 6. Государство и право Руси в период феодальной раздробленности (XII – XIV вв.)
- •Самостоятельная работа
- •Лекция: «Государство и право Руси в период феодальной раздробленности (XII – XIV вв.)» План
- •1. Феодальная раздробленность: причины и последствия.
- •2. Владимиро-Суздальское княжество.
- •3. Галицко-Волынское княжество.
- •4. Киевское княжество.
- •5. Новгородская и Псковская феодальные республики:
- •6. Литовское княжество.
- •Тема семинарского занятия: «Псковская судная грамота». План семинара
- •Вопросы для самопроверки:
- •Словарь
- •Хронология
- •Литература и источники
- •Тема 7. Монголо-татарские государства на территории нашей страны (XIII – xVвв.)
- •Самостоятельная работа
- •Вопросы для самопроверки:
- •Словарь
- •Хронология
- •Литература и источники
- •Тема 8. Великое княжество Литовское (XIII- XVI вв.)
- •Тема семинарского занятия: «Статут Великого княжества Литовского 1529 года».
- •План семинара
- •Вопросы для самопроверки:
- •Словарь
- •Хронология
- •Литература и источники
- •Тема 9. Государство и право в северо-восточной Прибалтике
- •Вопросы для самопроверки:
- •Словарь
- •Хронология
- •Литература и источники
- •Тема 10. Образование Русского централизованного государства и его правовой системы (конец XIII – начало XVI вв.)
- •Самостоятельная работа
- •Лекция: «Образование Русского централизованного государства и его правовой системы (конец XIII – начало XVI вв.)» План
- •2. Изменения в социально-экономическом строе.
- •3. Изменения в политическом строе.
- •4. Развитие права.
- •5. Судебные органы
- •6. Государство и церковь
- •Тема семинарского занятия: «Судебник 1497 года» План семинара
- •Вопросы для самопроверки:
- •Словарь
- •Хронология
- •Литература и источники
- •Тема 11. Закавказские и среднеазиатские государства, их правовые системы (конец XIV – середина XIX вв.)
- •Вопросы для самопроверки:
- •Словарь
- •Хронология
- •Литература и источники:
- •Тема 12. Государство и право Молдовы (XIV - начало XIX вв.)
- •Вопросы для самопроверки:
- •Словарь
- •Хронология
- •Литература и источники:
- •Тема 13. Государство и право Казахстана (XV - середина XIX в.)
- •Методические указания для студентов.
- •Вопросы для самопроверки:
- •Словарь
- •Хронология
- •Литература и источники
- •Тема 14. Сословно-представительная монархия в России (середина XVI – середина XVII вв.)
- •Самостоятельная работа
- •Лекция: «Сословно-представительная монархия в России (середина XVI – середина XVII вв.)» План
- •1. Изменения в социальной структуре общества.
- •2. Высшие органы государственной власти.
- •3. Центральные органы управления – приказы.
- •4. Органы управления на местах.
- •5. Важнейшие источники права. Акты Земских Соборов.
- •6. Судебные органы
- •Вопросы для самопроверки:
- •Словарь
- •Хронология
- •Литература и источники
- •Тема семинарского занятия: «Соборное уложение 1649 года» План семинара
- •1. Правовое положение крестьян, посадских людей и холопов:
- •Литература и источники
- •Тема 15. Общественный, политический строй и право Украины (вторая половина XVI – XVIII вв.)
- •Вопросы для самопроверки:
- •Словарь
- •Хронология
- •Лекция: «Образование и развитие абсолютизма в России (конец XII – XVIII в.)». План
- •1. Правовое положение дворянства.
- •2. Правовое положение городского населения.
- •3. Правовое положение крестьянства.
- •4. Реформы в области государственного управления.
- •5. Развитие формы государственного единства.
- •6. Правовая система. Основные источники права.
- •Вопросы для самопроверки:
- •Словарь
- •Хронология
- •Литература и источники:
- •Тема семинарского занятия: «Артикул воинский и краткое изображение процессов 1715 года». План семинара
- •Литература и источники
- •Тема 17. Государство и право России на вершине абсолютизма (первая половина XIX века)
- •Самостоятельная работа
- •(Первая половина XIX в.)» План
- •1. Проблемы реформ, планы Александра I.
- •2. Общественный строй.
- •3. Государственный строй.
- •4. Развитие права.
- •Вопросы для самопроверки:
- •Хронология
- •Литература и источники:
- •Тема семинарского занятия: «Уложение и наказание уголовных и исправительных 1845 года» План семинара
- •Литература и источники
- •Тема 18. Государство и право России в период реформ и контрреформ (вторая половина хiх в.)
- •Самостоятельная работа
- •Лекция: «Государство и право России в период реформ и контрреформ (вторая половина XIX в.)» План
- •1. Предпосылки реформ
- •2. Крестьянская реформа.
- •3. Реформа органов государственного управления.
- •4. Земская реформа.
- •5. Земская контрреформа.
- •6. Полицейская реформа.
- •7. Судебная реформа:
- •8. Развитие права.
- •Вопросы для самопроверки:
- •Словарь
- •Хронология
- •Литература и источники:
- •Тема семинарского занятия: «Крестьянская реформа 1861 года» План семинара
- •Литература и источники
- •Тема 19. Кризис абсолютизма (1900 – 1914 гг.) Столыпинская аграрная реформа и изменения в правовом положении крестьянства.
- •Самостоятельная работа
- •1. Необходимость экономических и политических реформ.
- •2. Социальный строй.
- •3. Изменения в государственном строе в ходе революции 1905-1907 гг.
- •4. Право. Состояние права к концу XIX – 90-м гг.
- •Вопросы для самопроверки:
- •Хронология
- •Литература и источники:
- •Тема семинарского занятия: «Основные государственные законы 1906 года» План семинара
- •1. Высшие органы власти и управления:
- •2. Правовой статус подданных:
- •Литература и источники
- •Тема 20. Государство и право России в период
- •Самостоятельная работа
- •Лекция: «Государство и право России в период Первой мировой войны (1914 – 1917 гг.)» План
- •5. Развитие права.
- •Вопросы для самопроверки
- •Хронология
- •Литература и источники:
- •Тема 21. Крушение царизма (февраль – октябрь 1917 г.)
- •Самостоятельная работа
- •Лекция: «Крушение царизма (февраль – октябрь 1917 г.)» План
- •1. Февральская революция в России и начало ломки государственных и правовых институтов.
- •2. Форма правления.
- •3. Высшие органы государственной власти и проблема двоевластия.
- •4. Центральные государственные органы.
- •5. Местные органы государства.
- •Вопросы для самопроверки
- •Хронология
- •Литература и источники
- •Т ема 22. Создание Советского государства и права (октябрь 1917 г.– середина 1918 г.)
- •Самостоятельная работа
- •Лекция: «Создание Советского государства и права (октябрь 1917-1918 гг.)». План
- •1. Предпосылки революции.
- •2. Произошла в октябре 1917 г. Революция или был переворот?
- •3. Изменения в общественном строе после Октября.
- •4. Слом старого и создание советского государственного механизма.
- •5. Создание основ советского права:
- •Вопросы для самопроверки:
- •Хронология
- •Литература и источники
- •Тема семинарского занятия: «Первые правовые акты Советского государства» План семинара
- •1. Важнейшие правовые акты II Всероссийского съезда Советов рабочих и солдатских депутатов.
- •Литература и источники
- •Тема семинарского занятия: «Конституция рсфср 1918 года» План семинара
- •1. Создание Конституции.
- •3. Федеративное устройство.
- •4. Органы государственной власти и управления
- •Литература и источники
- •Чистяков. – м., 1980.
- •Тема 23. Советское государство и право в период гражданской войны и интервенции (середина 1918 – 1920 гг.)
- •Самостоятельная работа
- •Лекция: «Советское государство и право в годы гражданской войны и интервенции (1918 – 1920 гг.)». План
- •1. Основные направления советского строительства.
- •2. Создание чрезвычайных органов.
- •3. Изменения в высших органах советского государства.
- •4. Армия.
- •5. Судебные органы.
- •6. Развитие права.
- •Вопросы для самопроверки:
- •Хронология
- •Литература и источники
- •Тема семинарского занятия: «Кодекс законов об актах гражданского состояния, брачном, семейном и опекунском праве 1918 года» План семинара
- •1. Разработка семейного кодекса.
- •2. Брак.
- •3. Семья.
- •Литература и источники
- •Тема семинарского занятия: «Кодекс законов о труде 1918 года» План семинара
- •1. Создание Кодекса.
- •2. Основные трудовые права и обязанности граждан.
- •3. Условия применения труда.
- •Литература и источники
- •Тема 24. Советское государство и право в период Нэпа (1921 – 1929 гг.)
- •Самостоятельная работа
- •Лекция: «Государство и право в период нэПа (1921-1929 гг.)». План
- •1. Переход к нэПу.
- •2. Общие задачи перестройки государственного аппарата.
- •3. Развитие Советов.
- •6. Военная реформа.
- •7. Развитие права
- •Вопросы для самопроверки:
- •Хронология
- •Литература и источники
- •Тема семинарского занятия: «Уголовный кодекс рсфср 1922 года» План семинара
- •Разработка и принятие Кодекса.
- •2. Основные положения Общей и Особенной частей.
- •Литература и источники
- •Тема семинарского занятия: «Гражданский кодекс рсфср 1922 года» План семинара
- •1. Разработка и принятие Кодекса.
- •2. Вещное право.
- •3. Обязательственное право.
- •Литература и источники
- •Тема семинарского занятия: «Конституция ссср 1924 года» План семинара
- •1. Подготовка и принятие Конституции.
- •2. Проблема государственного суверенитета в Конституции.
- •3. Структура и компетенция государственных органов.
- •Литература и источники
- •Тема 25. Советское государство и право в период
- •Самостоятельная работа
- •Лекция: «Советское государство и право в период коренной ломки общественных отношений (1930-1941 гг.)» План
- •2. Развитие государственного механизма.
- •3. Развитие права.
- •Вопросы для самопроверки:
- •Хронология
- •Строго секретно
- •Секретарь цк и. Сталин1
- •«Банда Берии»
- •Справка
- •6 Марта 1937 года
- •Литература и источники
- •К советско-германскому пакту о ненападении. Хронология важнейших событий 1939 года. (в качестве примера деятельности советского государства на международной арене)1
- •План семинара
- •Литература и источники
- •Тема 26. Советское государство и право в период Великой Отечественной войны (июнь 1941 – 1945 гг.)
- •1. Перестройка государственного аппарата.
- •2. Правовое регулирование строительства Советских Вооруженных Сил в условиях военного времени.
- •3. Развитие органов суда и прокуратуры, государственной безопасности.
- •4. Развитие права.
- •Вопросы для самопроверки:
- •Хронология
- •28 Июля 1942 г. Москва
- •2. Военным советам армий и прежде всего командующим армиями:
- •3. Командирам и комиссарам корпусов и дивизий:
- •I. Общие положения
- •II. О постоянном составе штрафных батальонов
- •Литература и источники
- •Тема 27. Советское государство и право в послевоенные годы. Завершение сталинизма
- •Самостоятельная работа
- •Лекция: «Советское государство и право в 50-е – 60-е годы». План
- •1. Развитие советского государства и права в 50-е – 60-е годы.
- •Вопросы для самопроверки:
- •Хронология
- •Количество заключенных в ссср (1934-1953 гг.) 1
- •Литература и источники
- •Тема 28. Советское государство и право в период либерализации общественных отношений (середине 50-х – середина 60-х годов)
- •Самостоятельная работа
- •Вопросы для самопроверки:
- •Хронология
- •Литература и источники
- •1. Вещное право.
- •2. Обязательственное право.
- •Тема 29. Советское государство и право в период
- •Самостоятельная работа
- •Вопросы для самопроверки:
- •Хронология
- •Литература и источники:
- •Тема семинарского занятия: «Конституция ссср 1977 года» План семинара
- •1. Разработка и принятие Конституции.
- •2. Основные положения Конституции.
- •Литература и источники
- •Тема 30. Государство и право в период перестройки и реставрации капитализма
- •Самостоятельная работа
- •Лекция: «Государство и право в период реставрации капитализма». План
- •1. Социально-экономическое положение ссср.
- •2. Изменения в системе государственного управления.
- •3. Местные органы власти.
- •4. Распад ссср.
- •5. Изменения в праве.
- •Вопросы для самопроверки:
- •Хронология
- •Тема семинарского занятия: Государство и право в период перестройки и реставрации капитализма. План семинара
- •Литература и источники:
- •Методические указания к написанию контрольной работы
- •I вариант
- •1 Вопрос: Псковская Судная грамота План
- •2. Гражданское право.
- •3. Уголовное право.
- •4. Процессуальное право.
- •Литература и источники
- •2 Вопрос: Конституция рсфср 1918 года План
- •Литература и источники
- •II вариант
- •1 Вопрос: Судебник 1497 года План
- •Литература и источники
- •2 Вопрос: Первый советский семейный кодекс (1918 г.) План
- •1. Разработка семейного кодекса.
- •2. Брак.
- •3. Семья.
- •Литература и источники
- •III вариант
- •1 Вопрос: Соборное уложение 1649 года План
- •1. Правовое положение крестьян, посадских людей и холопов:
- •Литература и источники
- •2 Вопрос: Конституция ссср 1924 г. План
- •1. Подготовка и принятие Конституции.
- •2. Проблема государственного суверенитета в Конституции.
- •3. Структура и компетенции государственных органов.
- •Литература и источники
- •IV вариант
- •1 Вопрос: Уложение о наказаниях уголовных и исправительных 1845 года План
- •Литература и источники
- •2 Вопрос: Кодекс законов о труде 1918 г. План
- •1. Создание Кодекса.
- •2. Основные трудовые права и обязанности граждан.
- •Литература и источники
- •Литература и источники
- •2 Вопрос: Конституция ссср 1977 года План
- •1. Разработка и принятие Конституции.
- •Литература и источники
- •Экзаменационные вопросы
Вопросы для самопроверки:
Смысл и теоретическая база «перестройки»? При ответе на этот вопрос обратите внимание на мнение Горбачева М. С. Была ли неизбежна перестройка? Сам Горбачев М. С. об этом высказался очень своеобразно. В день своего 75-летия на вопрос, кем бы он был сейчас, если бы не перестройка, Горбачев М. С. ответил так: «Генеральным секретарем ЦК КПСС. Здоровье еще есть, а прочности системы на мой век еще хватило бы»1
Каковы этапы «перестройки»?
В чем причины радикализации реформ в 1988 – 1991 гг.?
Когда и почему в СССР вновь появляются независимые общественные организации и партии?
Укажите основные проявления и причины кризиса «перестройки»?
Чем было вызвано создание ГКЧП? Последствия августовских событий в Москве (1991 г.) для КПСС и СССР?
Грузия добровольно вошла в состав Российской империи в начале XIX века. В тот период времени насчитывалось 800000 грузин, а в 1900 году их было 4 миллиона, в 1985 году – 5200000. Грузия не раз выживала за счет России. Но в конце XX века Грузия вновь стала самостоятельным государством. Почему так случилось? Обратите внимание на следующее высказывание. «За последние 100 лет Грузия была независимым государством на протяжении 21 года – с 1918 по 1921 год и с 1990 по сегодняшний день. За это время Тбилиси успел развязать 7 войн. Исходя из такого печального опыта, международное сообщество должно запретить Грузии иметь собственные вооруженные силы. Детям нельзя давать спички» 1. Согласны ли вы с такой позицией?
После XX съезда КПСС была отвергнута как ненаучная точка зрения И.В. Сталина, высказанная им на Пленуме ЦК ВКП(б) 3 марта 1937 года. «Чем больше будем продвигаться вперед, чем больше будем иметь успехов, тем больше будут озлобляться остатки разбитых эксплуататорских классов, тем скорее будут они идти на более острые формы борьбы, тем больше они будут пакостить Советскому государству, тем больше они будут хвататься за самые отчаянные средства борьбы как последние средства обреченных.
Надо иметь в виду, что остатки разбитых классов в СССР не одиноки. Они имеют прямую поддержку со стороны наших врагов за пределами СССР».2
После провозглашения М.С. Горбачевым приоритета общечеловеческих интересов над классовыми, а по сути – над государственными интересами – СССР был разрушен. Так ли уж не прав был Сталин? Выскажите и обоснуйте свое мнение.
Обратите внимание на данные этой таблицы и ответьте на вопрос: «Почему произошел спад промышленного производства?»
Темпы прироста промышленности в СССР3
(в процентах по отношению к предыдущему году)
1985 г. |
1986 г. |
1987 г. |
1988 г. |
1989 г. |
1990 |
+3,4 |
+4,1 |
+3,8 |
+3,9 |
+1,7 |
-1,2 |
Каковы основные причины противостояния Президента Б.Н. Ельцина и Верховного Совета России в 1993 году?
При определении вопросов референдума 25 апреля 1993 года IX съезд народных депутатов РФ установил единые правила подсчета голосов по всем четырем вопросам, выносимым на референдум: 50 процентов плюс один голос от списочного состава населения России, имеющего право голоса. Однако, группа депутатов сделала запрос в Конституционный суд, считая, что такое решение съезда неправомерно.
Конституционный суд, рассмотрев депутатский запрос, вынес вердикт: по первым двум вопросам референдума (о доверии Президенту и о доверии проводимой социально- экономической политике) достаточно набрать 50 процентов плюс один голос от числа принявших участие в голосовании, а по третьему и четвертому вопросам (о досрочных выборах Президента и Верховного Совета) оставалось в силе решение съезда - 50 процентов плюс один голос от списочного состава избирателей.
Почему суд принял такое решение? Может быть он хотел угодить
Президенту и правительству. Но состав судей того Конституционного суда трудно в этом заподозрить. В чем тогда дело?
При выборах в Государственные думы 1906 – 1912 годов священнослужители могли бороться за депутатские мандаты в Думу и затем участвовать в их работе. Не запрещалось духовенству избираться в Верховный Совет СССР и Верховный Совет РСФСР на рубеже 80 – 90-х годов. Однако в 1993 году в условиях разрастающейся демократии вширь и вглубь, все усиливающегося почитания церкви, духовным лицам избираться в Думу было запрещено. Почему?
Ответственность за разрушение СССР бывший Генеральный секретарь ЦК КПСС и бывший первый и последний Президент СССР М. С. Горбачев возлагает на бывшего Президента РФ Ельцина Б. Н. Вот что сказал М. С. Горбачев на семинаре в Американском университете в Турции: «Целью всей моей жизни было уничтожение коммунизма, невыносимой диктатуры над людьми.
Меня полностью поддержала моя жена, которая поняла необходимость этого даже раньше, чем я. Именно для достижения этой цели, я использовал свое положение в партии и стране. Именно поэтому моя жена все время подталкивала меня к тому, чтобы я последовательно занимал все более и более высокое положение в стране.
Мне удалось найти сподвижников в реализации этих целей. Среди них особое место занимают А. Н. Яковлев и Э. А. Шеварнадзе, заслуги которых в нашем общем деле просто неоценимы.
Я намеревался сохранить СССР в существовавших тогда границах, но под новых названием, отражающим суть произошедших демократических преобразований. Это мне не удалось. Ельцин страшно рвался к власти, не имея ни малейшего представления о том, что представляет из себя демократическое государство. Именно он развалил СССР, что привело к политическому хаосу и всем последовавшим за этим трудностям, которые переживают сегодня народы всех бывших республик Советского Союза»1
Согласны ли Вы с мнением М. С. Горбачева?
IX Съезд народных депутатов РФ, на котором предстояло голосование по импичменту, начал работать 26 марта 1993 года. Президент Б. Н. Ельцин приказал руководителю своей охраны А. Коржакову быть готовым к разгону съезда. Вот что написал в своих мемуарах сам А. Коржаков: «Президент получил план спустя сутки. Суть его сводилась к выдворению депутатов сначала из зала заседаний, а затем уже из Кремля. По плану Указ о роспуске Съезда в случае импичмента должен был находиться в запечатанном конверте. После окончания работы счетной комиссии (если бы импичмент все-таки состоялся) по громкой связи, из кабины переводчиков офицеру с поставленным и решительным голосом предстояло зачитать текст Указа. Если бы депутаты после оглашения текста отказались выполнить волю Президента … было предусмотрено «выкуривание» народных избранников из помещения. На балконах решили расставить канистры с хлорпикрином – химическим веществом раздражающего действия. Это средство обычно применяют для проверки противогазов в камере окуривания. Окажись в противогазе хоть малюсенькая дырочка, испытатель выскакивает из помещения быстрее, чем пробка из бутылки с шампанским. Офицеры, занявшие места на балконах, готовы были по команде разлить раздражающее вещество, и, естественно, ни один избранник ни о какой забастовке уже бы не помышлял.
Президенту «процедура окуривания» после возможной процедуры импичмента показалась вдвойне привлекательной: способ гарантировал стопроцентную надежность, ведь противогазов у парламентариев не было.
Каждый офицер, принимавший участие в операции, знал заранее, с какого места и какого депутата он возьмет под руки и вынесет из зала. На улице их поджидали бы комфортабельные автобусы. Борис Николаевич утвердил план без колебаний.
28 марта началось голосование по импичменту. Каждые пять минут Барсуков докладывал о результатах подсчета голосов … Но указ зачитать не пришлось. Примерно за час до объявления результатов голосования мы уже знали их. Тогда Михаил Иванович позвонил Президенту и сообщил:
- Импичмента не будет.
Ельцин сказал:
- Надо службу заканчивать. Пусть они там еще побесятся, поголосуют, повыступают …».1
Соответствовало ли решения Президента Б. Н. Ельцина принципам демократии, которых он клялся отстаивать и защищать?