- •Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Казань – 2008
- •Содержание
- •Методические рекомендации
- •Тематический план
- •Программа курса введение
- •Тема I: возникновение государства у восточных славян. Киевская русь (VIII - начало XII вв.)
- •Тема II: русь в период феодальной раздробленности
- •Тема III: образование и укрепление российского централизованного государства (XV – XVI вв.)
- •Тема IV: россия в XVII в.
- •Тема V: российская империя в XVIII в.
- •Тема VI: россия в первой половинне XIX в.
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 1.: Культура и идеология Древнерусского государства
- •Тема 2. Культура и общественно-политическая мысль в России в XIV-XVI вв.
- •Тема 3. Российская культура в XVII веке
- •Тема 4. Российская культура в первой половине XVIII века
- •Тема 5. Культура России второй половины XVIII века
- •Тема 6. Культура России первой половины XIX века
- •Шифр реферативных работ по «Отечественной истории до хх в.».
- •Терминологический словарь
- •Методические рекомендации
- •Тема I: россия в период капитализма
- •Тема II: нарастание кризиса в россии (февраль-октябрь 1917 г.) победа октябрьской революции. Иностранная военная интервенция
- •Тема III: советская страна в период новой экономической политики (1921-1928)
- •Тема iх: советское общество в конце 20-х - 30-х годов.
- •Тема V: ссср в период второй мировой войны
- •Тема VI: ссср в послевоенный период
- •Тема VII: кризис тоталитарной системы в ссср, провал попыток ее реформации (1956-1985 гг.).
- •Тема VIII: советское общество в условиях политики перестройки, обостение социально-экономичеких и политических противоречий. (1985 – начало 90-х гг.)
- •Тема IX: современная россия
- •Тема 1. Буржуазные реформы 60-70 гг. XIX века в России.
- •Тема 2. Политическая жизнь и развитие революционной мысли в пореформенной России.
- •Тема 3. Культура России во второй половине
- •Тема 4. Октябрьская революция в политической
- •Тема 5. Россия в 20-е годы. Новая экономическая политика.
- •Тема 6.Противоречивость социально - экономического
- •Тема 7. Культурная революция в ссср.
- •Тема 8. Ссср в годы Великой Отечественной войны.
- •Тема 9. Кризис командно-административной системы
- •Тема 10. Социально-экономические, политические и культурные преобразования 80 - 90-х гг.
- •Рекомендуемая литература Учебники
- •Хрестоматии
- •Учебно-методическая литература
- •Дополнительная литература
- •Шифр и тематика реферативных работ
- •Литература к темам реферативных работ Учебники
- •Хрестоматии
- •Справочная литература
- •Научная литература
- •Терминологический словарь
- •Тестовые задания
- •Методические рекомендации
- •Программа курса
- •Тема I. Вводная. Мир в начале XX века. Предмет новейшей истории зарубежных стран. Задачи курса.
- •Тема II. Международные отношения в начале XX века. Первая мировая война. Версальско-вашингтонская система.
- •Тема III. Революционный кризис в странах европы
- •Тема IV. Европа и америка в 20-е и 30-е годы XX века.
- •Тема V. Фашизм в западной европе. Итальянский фашизм. Германский национал-социализм.
- •Тема VI. Международные отношения
- •Тема VII. Вторая мировая война.
- •Тема VIII. Страны центральной и юго-восточной европы после второй мировой войны (1944-2000 гг.).
- •Тема IX. Современная капиталистическая система: тенденции развития (2-ая половина XX века).
- •Тема X. Страны европы и сша во второй
- •Тема XI. Международные отношения
- •Тема XII. Культура и наука стран европы и америки
- •Тема 1. Фашизм в Западной Европе. Занятие первое: Итальянский фашизм.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 2. Народный фронт во Франции и Испании
- •Часть 1.
- •Часть 2.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Дополнительная литература
- •Тема 3: сша в 30-е годы. «Новый курс» ф. Рузвельта.
- •Тема 4. Центральная и Юго-Восточная Европа: послевоенное развитие (1944-2000). Начало XXI в.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Дополнительная литература
- •Тема 5: сша во второй половине хх века (1945-2000 гг.). Начало XXI в.
- •Тема 6. Великобритания в 1945-2000 годах. Начало XXI в.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Дополнительная литература
- •Тема 7: Франция в 1945-2000 гг. Пятая республика во Франции.
- •Тема 8. Германия после Второй мировой войны: от раскола к объединению. Начало XXI в.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Дополнительная литература
- •Тема 9. Международные отношения во второй половине XX века – начала XXI века
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Дополнительная литература
- •Терминологический словарь
- •Новейшая история зарубежных стран. Тестовые задания.
- •1 Вариант
- •Причины I мировой войны (1914 – 1918 гг.)
- •Новейшая история зарубежных стран. Тестовые задания.
- •2 Вариант
- •Тематический план
- •Программа курса
- •Раздел I Возникновение и развитие феодальных отношений. Волжско-Камская булгария
- •Раздел II. Казанское Ханство
- •Раздел III. Казанский край в составе Российского централизованного государства (вторая половина XVI – XVII вв.)
- •Раздел IV. Край в период дворянской империи.
- •Раздел V. Казанская губерния в период кризиса феодально-крепостнических отношений
- •Раздел VI. Казанская губерния в период утверждения и развития капитализма
- •Раздел VII. Край в период империализма
- •Раздел VIII. Революционное и национально-освободительное движение в начале XX века.
- •Раздел IX. Между двумя буржуазно – демократическими революциями (1907 – 1917 гг.)
- •Раздел X. Казанская губерния в годы октябрьской (1917 г.) революции и гражданской войны
- •Раздел XI. Татарстан в 1920-1930 годы.
- •Раздел XII. Татарстан в великой отечественной войне 1941 – 1945 годов
- •Раздел XIII. Татарстан в период 1945-1955 годов
- •Раздел XIV. Татарстан во второй половине
- •1950-Х первой половине 1960-х годов
- •Раздел XV. Татарстан в середине 60-х – начале 80-х гг.
- •Раздел XVI. Татарстан на этапе обновления и демократизации общества
- •Планы семинарских занятий семинар 1 : Волжская Булгария ( VIII – хv вв. ).
- •Семинар 2: Казанское ханство.
- •Семинар 6: Национально – демократическое движение народов края.
- •Гильманов з.И. Татарская асср в Великой Отечественной войне. К., 1977
- •Семинар 8: Республика в 50 - середине 80-х гг. Хх в.
- •Источники и литература:
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •К какому времени город Булгар перестал быть политическим и экономическим центром края и сошел с исторической арены:
- •К какому городу перешла роль политического экономического центра края после ухода Булгара с исторической арены:
- •Иски - Казань представлена двумя основными археологическими памятниками. Подберите к ним соответствующие характеристики:
- •Методические рекомендации
- •Программа курса
- •Часть I Первобытная эпоха и древний мир
- •Примерная тематика семинарских занятий к Части I
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Примерная тематика семинарских занятий к Части II
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Примерная тематика семинарских занятий к Части III
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Рекомендуемая литература Основная литература ко всем разделам
- •Литература к разделам
- •Раздел I
- •Раздел II
- •Раздел III
- •Контрольные вопросы для Раздела I
- •Контрольные вопросы для Раздела II
- •Контрольные вопросы для Раздела III
- •Тестовые задания
- •Терминологический словарь
- •Тематический план
- •Программа курса
- •Тема 1: Этнография (этнология) как наука.
- •Тема 2; Место этнографии (этнологии) в системе наук.
- •Тема 3: Методы этнологии (этнографии).
- •Тема 4: История развития этнографии (этнологии).
- •Тема 5: Теория этноса.
- •Тема 6: Классификации народов мира.
- •Тема 7: Этногенез, этнические процессы
- •Тема 8: Основы этнической психологии.
- •Тема 9. Этническая культура
- •Тема 10. Межэтническое взаимодействие
- •Тема 11. Этические конфликты
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 1: Этнология как научная дисциплина.
- •Тема 2: Классификации народов мира.
- •Тема 3: Теория этноса.
- •Тема 4: Этнические процессы.
- •Контрольные вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Магия - общее обозначение обрядов, в основании которых лежит вера в сверхъестественное воздействие человека на предметы природы, животных и других людей; неразрывно связана с мифом и мифологией.
Раздел XIV. Татарстан во второй половине
1950-Х первой половине 1960-х годов
В условиях нового политического курса. Меры по ликвидации нарушений социалистической законности и укреплению правопорядка. Начало реабилитации жертв необоснованных репрессий, ее половинчатость и непоследовательность. Процесс обновления разных сфер общественной жизни, восстановление демократических основ деятельности партии, ленинских норм и принципов руководства. Упорядочение и улучшение деятельности государственного аппарата. Перестройка деятельности партийных и административных органов Татарстана, развитие социалистической демократии в республике. Ускорение процесса демократизации Советов, развитие общественных начал в их деятельности в хозяйственном и культурном строительстве. Усиление роли профсоюзов в развертывании социалистического соревнования, в привлечении рабочих и служащих к управлению производством. Работа комсомола, культурно-просветительных, творческих и других общественных организаций Татарстана по приобщению советских граждан к общественно-политической жизни, по развитию социалистической демократии. (Дальнейшее углубление исторически сложившихся экономических, политических и культурных связей татарского народа, 40-летие образования Татарской АССР, укрепление дружбы между трудящимися различных национальностей Татарстана). Усиление субъективистских тенденций в руководстве страной и республикой, незавершенность процесса демократизации общественной жизни.
Индустриальное развитие Татарстана. Задачи экономического и социального развития Татарстана в годы семилетки (1959 – 1965 гг.). Преимущественное развитие главных отраслей тяжелой промышленности – нефтяной, газовой, химической, машиностроительной и приборостроительной. Развитие научно-технического прогресса, создание новых высокоэффективных машин, приборов, технологических процессов. Внедрение хозяйственного расчета в деятельность предприятий. Совершенствование механизма управления экономикой, предприятиями. Увеличение выпуска и улучшения качества товаров для населения. Развертывание движения новаторов и передовиков производства. Преобладание экстенсивных методов развития экономики, засилья административно-командной системы, волюнтаристских подходов формализма и показухи. Несовершенство системы управления промышленностью, недостатки планирования и экономического стимулирования. Замедление темпов экономического и социального развития.
Особенности развития сельского хозяйства. Организационно-хозяйственное укрепление колхозов и совхозов, подбор и расстановка кадров. Развитие сельскохозяйственного производства, повышение технической оснащенности коллективных хозяйств. Повышение трудовой активности крестьянства, внедрение передовых методов труда и соревнования за высокие показатели сельскохозяйственного производства. Участие комсомольцев и молодежи в развитии сельского хозяйства. Трудности в развитии сельского хозяйства. Слабая материальная заинтересованность тружеников села, плохая техническая оснащенность и низкий уровень механизации труда. Преобладание субъективизма в планировании и административных методов руководства. Изменения в сфере социальной жизни общества. Выдвижение в качестве главной задачи повышения материального благосостояния и культурного уровня трудящихся. Принятие ряда мер, направленных на улучшение жизни народа: упорядочение заработной платы рабочих и служащих, повышение пенсий, установление дополнительных льгот инвалидам и семьям погибших, закон «О пенсиях и пособиях членам колхозов» и т.д. Возрастание денежных доходов населения республики, увеличение суммы выплачиваемых пенсий и пособий, улучшение жилищно-бытовых условий, здоровья страны. Забота о детях и школьниках и т. д. Развитие легкой промышленности, сферы потребления и др. Ограничение личных подсобных, его негативные последствия. Остаточный принцип выделения средств на социальные нужды, преобладание уравнительности в распределении и нарушении социальной справедливости, ослабление гуманистического потенциала социализма. Национально-государственное строительство. Укрепление дружбы народов. Дружеская помощь всех народов СССР, постоянное тесное общение с ними – важнейшая предпосылка успешного развития экономики и культуры Татарстана. Дальнейшее укрепление и углубление исторически сложившихся экономических, политических и культурных связей татарского народа с другими народами республики и страны. Роль в этом средств массовой информации, проведение декад искусства и литературы, перевод на другие языки и издание произведений татарских писателей и поэтов, организация выставок искусства и т. д. Ограничение прав и самостоятельности национальных государственных образований в условиях унитарного государства и утверждение сверх централизации управления в общей командно-бюрократической системе. Ограничения возможностей Татарстана в социально-экономическом и культурном развитии в условиях одностороннего толкования и проведения в жизнь процесса взаимовлияния культур.
Духовная жизнь общества, культура республики. Повышение внимания к культурному строительству и ускорению темпов культурного прогресса после 1956 г.
Развитие народного образования, высшей школы и науки Татарстана. Система профессионального технического образования республики. Совершенствование работы высшей школы. Роль высшей школы в формировании отрядов национальной школы интеллигенции. Основные направления развития естественных и гуманитарных наук в Татарстане и их выдающиеся представители.
Оживление деятельности культурно – просветительных учреждений, рост художественной самодеятельности, активизация работы библиотек с читателями, роль музеев в развитии культурно – просветительной работы. Печать, издательское дело и средства массовой информации. Творчество писателей, рост внимания к проблемам нравственного, духовного роста личности, гуманизма. Успешное развитие татарской музыкальной культуры, театрального и изобразительного искусства.