- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни кіровоградський національний технічний університет
- •Історія України
- •Історія України
- •Пояснювальна записка
- •Тема 1. Історія України як наука та навчальний предмет. Стародавня історія України
- •Тема 2. Київська Русь та її роль в історичній долі українського народу
- •Тема 3. Феодальна роздробленість Київської Русі
- •Тема 4. Україна під владою Литви та Польщі
- •Тема 5. Україна під владою Речі Посполитої
- •Тема 6. Українська національна революція 1648 – 1676 рр.
- •Тема 7. Україна наприкінці хvіі – хvііі ст.
- •Тема 8. Українські землі під владою Російської імперії.
- •Тема 9. Західноукраїнські землі у складі Австрійської імперії
- •Тема 10. Нові тенденції в соціально-економічному житті та національно-визвольному русі в Україні на поч. Хх ст.
- •Тема 11. Національно-демократична революція в Україні. Боротьба за відродження державності (1917 – 1920 рр.)
- •Тема 12. Україна між воєнний період (1921 – 1939 рр.)
- •Тема 13. Україна в роки Другої світової війни
- •Тема 14. Україна в повоєнний період. Наростання кризових явищ (1945 – 1964 рр.)
- •Тема 15. Поглиблення кризи тоталітаризму в срср і проголошення незалежності України. (1985 – 1991рр.)
- •Тема 16. Розвиток незалежної України
- •Тема 17. Україна на сучасному етапі: нові вектори розвитку
- •Тематика і план практичних занять
- •Заняття 3 Українські землі в часи Польсько-Литовської експансії.
- •Заповніть таблиці Культура України у хіv – хvі ст.
- •Заповніть таблиці Основні військові події Визвольної війни під проводом б.Хмельницького (1648 – 1657 рр.)
- •Україно-польські угоди часів Визвольної війни
- •Заповніть таблиці Органи влади України хvііі ст.
- •Поділи Польщі
- •Заповніть таблиці Реформи 60-80-х років хіх ст.
- •Діяльність українських суспільно-політичних організацій другої половини хіх ст.
- •Заповніть таблиці Політичні партії та їх діяльність в Україні Українські
- •Загальноросійські
- •Політичні режими часів української національно-демократичної революції 1917 – 1920 рр.
- •Заповніть таблиці Заходи кпрс: уряд у сфері економіки наприкінці 50-х – першій половині 60-х років
- •Дисидентський рух в Україні 60-80-х років хх ст.
- •Завдання до індивідуальної роботи
- •Перелік питань які виносяться на іспит з історії України
- •Контрольні тести з курсу “історія україни”
- •1. Визначте найдовший і найдавніший археологічний період в історії людства:
- •2. Провідне місце в господарській діяльності людей епохи палеоліту займало:
- •Змістовий модуль 2
- •Змістовий модуль 3.
- •Список рекомендованої літератури
- •Хронологічна таблиця
Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни кіровоградський національний технічний університет
Факультет економіки та менеджменту
Кафедра гуманітарних наук та документознавства
Історія України
Методичні вказівки до вивчення дисципліни для підготовки ОКР бакалаврів напряму підготовки «Документознавство та інформаційна діяльність»
Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр
КІРОВОГРАД – 2010
Факультет економіки та менеджменту
Кафедра гуманітарних наук та документознавства
Історія України
Методичні вказівки до вивчення дисципліни для підготовки ОКР бакалаврів напряму підготовки «Документознавство та інформаційна діяльність»
Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр
Затверджено на засіданні кафедри
гуманітарних наук та документознавства
Протокол №1 від 27 серпня 2010 р.
КІРОВОГРАД – 2010
Історія України: методичні вказівки до вивчення курсу для студентів напряму 6.020105 «докумеитознавство та інформаційна діяльність» / Укладачі: О.В. Бондаренко, О.О. Головата. – Кіровоград: КНТУ, 2010. – 5 с.
Пояснювальна записка
Курс історія України є однією з гуманітарних дисциплін, яку вивчають студенти вищих навчальних закладів. Він спрямований на вивчення історії виникнення та розвитку українського етносу, основних закономірностей його державотворення, розуміння і усвідомлення соціально-політичної активності різних прошарків суспільства, історії формування та діяльності громадських, культурологічних та політичних організацій в Україні, значення геополітичних факторів в історичному розвитку, суспільно-політичних трансформацій на шляху суверенного розвитку нашої держави. Передумовами вивчення предмету є елементарні знання з історії України та інших гуманітарних дисциплін, набуті учнями в середній школі. Вивчення курсу дозволяє підготувати високоінтелектуального фахівця, який може вільно орієнтуватися у всіх складних процесах сучасного суспільного життя, винаходити екстраординарні рішення під час своєї професійної діяльності та сприяти загальним гуманізаційним процесам людства.
Предметом вивчення курсу історії України є складний процес формування та розвитку багатомільйонного українського народу, його діяльності в соціально-економічній, духовній, політичній і державній сферах з давніх-давен до сьогодення. Вивчення історії сприяє формуванню історичної свідомості народу, в якій органічно поєднуються знання, погляди, уявлення про суспільний розвиток. Закріплена в традиціях, обрядах, художніх образах та теоріях, історична свідомість дає змогу людству узагальнити історичний досвід.
Мета курсу: засвоєння складного історичного шляху українського народу, дії об’єктивних законів розвитку суспільства, ролі суб’єктивних факторів у процесі їх реалізації, формування системи суспільно-політичних знань, сучасного політичного мислення у майбутніх спеціалістів.
Завдання курсу визначається трьома факторами: загальноосвітнім, виховним і практичним, що дає можливість орієнтуватися у складних процесах сучасного розвитку українського суспільства.
При вивченні дисципліни студентам необхідно засвоїти:
-
основні етапи становлення і розвитку українського народу, історичні особливості пошуку оптимальних моделей будівництва незалежної держави;
-
внутрішню і зовнішню політику України, альтернативність історичного процесу та вплив геополітичних факторів на її функціонування.
Методологічною основою дисципліни є принцип об’єктивності, який дає змогу розкрити як загальні закономірності історичного процесу, так і його особливості в Україні, а також принцип історизму, який забезпечує розгляд усіх історичних фактів, подій і явищ у відповідності з конкретно-історичними обставинами. Важливим фактором є принцип альтернативності, який визначає міру вірогідності здійснення тієї чи іншої полії на основі наукового аналізу, об’єктивних реалій і можливостей.
Програма складається із трьох змістових модулів.
Форма навчання
|
Курс |
Семестр |
Загальне навантаження |
Кількість годин |
Курсовий проект |
Курсова робота |
Залік |
Екзамен |
||||||
Кредити ECTS |
Години |
Аудиторні заняття |
Індивідуальна робота |
Самостійна робота |
||||||||||
Всього |
Лекції |
Лабораторні роботи |
Практичні заняття |
|||||||||||
денна
|
1 |
1 |
3 |
|
108 |
36 |
|
18 |
11 |
54 |
|
|
|
+ |
У Першому модулі «Київська Русь та Литовсько-Польська доба»