2. Основные термины

Взаимосвязь Закон

Формально-логический закон Неосновные законы

Основные законы Закон тождества

Закон непротиворечия Закон исключенного третьего

Закон достаточного основания Подмена понятия

Подмена тезиса

Контрольные вопросы и упражнения

1. Проверьте прочность усвоения материала.

а) Что такое логический закон?

б) Приведите примеры неосновных законов формальной логики.

в) Назовите основные формально-логические законы и имена тех, кто впервые их сформулировал.

г) В чем суть закона тождества? Выразите его в символической форме.

д)Каковы основные предпосылки нарушения закона тождества?

е) Назовите наиболее распространенные ошибки, допускаемые при нарушении закона тождества. Проиллюстрируйте примерами.

ж) В чем суть закона непротиворечия? Выразите его в символической форме.

з) Что может быть источником логических противоречий?

и) На какие виды суждений распространяется действие закона непротиворечия?

к) В каких случаях допустимы противоречивые по форме высказывания без нарушения закона непротиворечия?

л) В чем суть закона исключенного третьего?

м) На какой вид суждений распространяется действие закона исключенного третьего?

н) В каких условиях закон исключенного третьего неприменим?

о) Охарактеризуйте содержание закона достаточного основания.

п) Что является достаточным основанием в рассуждениях?

р) В чем Вы видите роль формально-логических законов для развития культуры мышления?

2. Сохранят ли тождество суждения, если выделенное в данном суждении понятие заменить понятием, заключенным в скобках?

а) После почти 200-летнего господства английских колонизаторов Индия стала независимым государством (самостоятельным, суверенным).

б) Государство возникло в результате раскола общества на классы как орудие проведения политики в интересах господствующего класса (страна, держава).

в) Н.Г. Чернышевский говорил, что сущность брака состоит в искренней привязанности, все остальное - дело второстепенное (супружества, семейного союза).

г) Нужно быть непримиримым ко всякого рода лжи ( неправде, обману).

д) В подтверждение выдвинутых положений оппонент привел убедительные аргументы (точку зрения, взгляды).

е) Лица, совершившие преступление на территории России, подлежат ответственности по Уголовному кодексу РФ (правонарушение, проступок).

3. Опираясь на закон непротиворечия, установите, могут ли быть одновременно истинными обе пары суждений?

а) Во всех этажах дома окна были ярко освещены. Окна были ярко освещены во многих этажах дома.

б) Большая часть машин не находилась в парке. В парке не было ни одной машины.

в) Не всякие данные могут быть судебными доказательствами. Некоторые данные могут быть судебными доказательствами.

г) N был на месте совершенного преступления. N не был на месте совершенного преступления.

д) Некоторые органы государственной власти имеют право издавать законы. Некоторые органы государственной власти не имеют права издавать законы.

4. Опираясь на закон исключенного третьего, установите, могут ли быть одновременно ложными оба суждения?

а) Некоторые студенты первого курса сдали зачет по иностранному языку досрочно. Ни один студент первого курса не сдавал досрочно зачет по иностранному языку.

б) Всякая наука имеет свой предмет исследования. Ни одна наука не имеет своего предмета исследования.

в) Всякое правонарушение является общественно опасным. Ни одно правонарушение не является общественно опасным.

г) Каждая область общественных отношений регулируется определенными нормами права. Некоторые области общественных отношений нормами права не регулируются.

5. Укажите рассуждения, в которых нарушены требования закона достаточного основания.

а) Как Солнце встает, так и утро настает.

б) Правый глаз чешется - радоваться, левый - плакать.

в) Оттого телега запела, что давно дегтю не ела.

г) Это суждение не является простым, значит, оно относится к сложным.

д) Перчатку потерять - к несчастью. Зеркало разбить - к худу.

е) Студенту Н. следует поставить зачет, так как он уезжает в командировку.

ж) Примите меня, пожалуйста, в ваше профтехучилище, потому что я не хочу учиться ( из заявления восьмиклассника) // Библиотечка “Крокодила”. 1981. № 16. (885).

з) Петров изучает иностранный язык, так как он студент, а все студенты изучают иностранный язык.

и) Все студенты изучают иностранный язык. Семенов изучает иностранный язык, значит он студент.