Методические рекомендации по подготовке и сдаче экзамена

Экзамен является формой контроля знаний студента, механизмом оценки результатов учебной деятельности. Цель экзамена – проверить сложившуюся у студента систему понятий и категорий, отметить степень полученных знаний.

Для экзаменов необходимо разумное сочетание запоминания и понимания, простого воспроизводства учебной информации и работы мысли. Преподаватель на экзамене проверяет не только степень запоминания учебного материала, но и то, как студент понимает определенные категории и понятия, как умеет мыслить, аргументировать, объяснять, отстаивать свою позицию.

Облегчить и упростить процесс запоминания позволяют схемы, которые целесообразно делать к каждой изученной теме, сравнительные таблицы, глоссарий, которые студент может составить для себя.

К экзамену рекомендуется начинать готовиться с первой лекции, семинара по данному курсу. Именно такая систематическая подготовка обеспечивает формирование качественных системных знаний.

При подготовке к экзамену следует пользоваться конспектами лекций, материалами по подготовке к семинарским занятиям, учебной, научной, справочной литературой. Не стоит принимать во внимание лишь только одно учебное пособие или учебник, поскольку точка зрения каждого автора является субъективной. Если вы принимаете точку зрения какого-либо автора (при достаточной изученности иных мнений), на экзамене вы можете строить свой ответ с опорой на такое мнение, но достаточно аргументируя свой ответ.

На экзамене преподаватель вправе задать студенту уточняющие, дополнительные вопросы. В случае необходимости наводящие вопросы могут быть заданы.

Основные критерии, которыми преподаватель руководствуется на экзамене:

- правильность ответов на вопросы;

- полнота и лаконичность ответа (умение грамотно построить ответ с акцентом на наиболее важные моменты);

- степень использованных научных и нормативных источников;

- умение связывать теорию с практикой;

- логика и аргументированное изложение материала;

- грамотное комментирование;

- приведение примеров;

- культура речи.

Критерии оценки знаний

«Отлично» - если студент глубоко и прочно усвоил весь программный материал, исчерпывающе, последовательно, логически стройно его излагает, не затрудняется с ответом при видоизменении задания, правильно обосновывает свою позицию, умеет самостоятельно обобщать и излагать материал, не допуская ошибок, без затруднений отвечает на дополнительные вопросы, обладает дополнительными знаниями, полученными в ходе самостоятельной исследовательской работе.

«Хорошо» - если студент твердо знает программный материал, последовательно и по существу излагает его, не допускает существенных ошибок или неточностей в ответе, может правильно применять теоретические положения, владеет базовыми знаниями, полученными в процессе изучения дисциплины. При ответе на уточняющие и дополнительные вопросы легко ориентируется и отвечает точно и правильно.

«Удовлетворительно» - если студент усвоил только основы базового материала, но не знает деталей, допускает неточности, недостаточно правильно формулирует, нарушает последовательность в изложении программного материала и испытывает частичные затруднения при ответе на дополнительные, уточняющие и наводящие вопросы.

«Неудовлетворительно» - если студент не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, не отвечает на дополнительные, уточняющие и наводящие вопросы.