- •020400 «Биология»
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Образовательные технологии
- •5.1 Содержание учебной дисциплины (модуля). Объем дисциплины и виды учебных занятий
- •5.2. Содержание разделов учебной дисциплины
- •5.3 Разделы учебной дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5.4 Разделы дисциплин и виды занятий
- •6. Лабораторный практикум
- •8. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
- •8.1. Темы рефератов
- •8.2. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля
- •Раздел 2. Альгология. Вопросы к контрольной работе № 1
- •7. Практические занятия (семинары) – учебным планом не предусмотрены
- •Вопросы к контрольной работе № 2
- •Вопросы к контрольной работе № 3
- •Вопросы к контрольной работе № 4
- •Вопросы к контрольной работе № 5
- •Вопросы к контрольной работе № 6
- •Тест по разделу «Альгология»
- •Раздел 3. Микология. Вопросы к контрольной работе № 7
- •Вопросы к контрольной работе № 8
- •Вопросы к контрольной работе № 9
- •Вопросы к контрольной работе № 10
- •Вопросы к контрольной работе № 11
- •Вопросы к контрольной работе № 12
- •Вопросы к контрольной работе № 13
- •Тест по разделу «Микология»
- •Раздел 4. Анатомия и морфология растений. Вопросы к контрольной работе № 14
- •Вопросы к контрольной работе № 15
- •Вопросы к контрольной работе № 16
- •Вопросы к контрольной работе № 17
- •Вопросы к контрольной работе № 18
- •Вопросы к контрольной работе № 19
- •Раздел 5. Высшие растения. Вопросы к контрольной работе № 1
- •Вопросы к контрольной работе № 2
- •Вопросы к контрольной работе № 3
- •Вопросы к контрольной работе № 4
- •Вопросы к контрольной работе № 5
- •Работа № 6. Тест по разделу «Высшие споровые растения»
- •Вопросы к контрольной работе № 7
- •Вопросы к контрольной работе № 8
- •Вопросы к контрольной работе № 9
- •Вопросы к контрольной работе № 10
- •Вопросы к контрольной работе № 11
- •Вопросы к контрольной работе № 12
- •Вопросы к контрольной работе № 13
- •Вопросы к контрольной работе № 14
- •Вопросы к контрольной работе № 15
- •Вопросы к контрольной работе № 16
- •Вопросы к контрольной работе № 17
- •8.3. Вопросы для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины Вопросы к экзамену по ботанике Разделы «Альгология», «Микология», «Анатомия и морфология растений»
- •Вопросы к экзамену по курсу Ботаника раздел «Высшие растения»
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:
- •10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.
- •5. Структура учебной дисциплины (модуля)
Вопросы к контрольной работе № 9
-
Какие особенности характерны для представителей отдела аскомицеты?
-
Назовите типы сумок. Укажите их особенности.
-
Сколько классов и на основании каких признаков выделяют в составе отдела?
-
Укажите, какие вещества входят в состав клеточной стенки аскомицетов? Какие типы организации мицелия характерны для аскомицетов?
-
Опишите биологию и экологию аскомицетов. Какое число видов описано в составе этого отдела?
-
Типы размножения аскомицетов.
-
Опишите значение аскомицетов в биосфере.
-
Какое значение имеют аскомицеты в жизни человека. Какое применение они нашли в практической деятельности. Назовите важнейших представителей.
-
Какие особенности характерны для представителей класса тафриномицеты?
-
Опишите жизненный цикл тафрины сливовой – возбудителя «кармашковой» болезни.
-
Какие особенности характерны для представителей класса сахаромицеты? Назовите важнейших представителей.
-
Биология, экология, особенности и размножение пивных дрожжей.
-
Какие особенности характерны для представителей класса эвроциомицеты? Назовите важнейших представителей.
-
Какие особенности характерны для представителей класса сордариомицеты? Назовите важнейших представителей.
-
Цикл развития нектрии киноварно-красной.
-
Цикл развития спорыньи пурпурной. Использование алкалоидов спорыньи.
Вопросы к контрольной работе № 10
-
Какие особенности характерны для представителей отдела аскомицеты?
-
Сколько классов и на основании каких признаков выделяют в составе отдела?
-
Назовите типы сумок. Укажите их особенности.
-
Укажите, какие вещества входят в состав клеточной стенки аскомицетов? Какие типы организации мицелия характерны для аскомицетов?
-
Опишите биологию и экологию аскомицетов. Какое число видов описано в составе этого отдела?
-
Типы размножения аскомицетов.
-
Опишите значение аскомицетов в биосфере.
-
Какое значение имеют аскомицеты в жизни человека. Какое применение они нашли в практической деятельности. Назовите важнейших представителей.
-
Какие особенности характерны для представителей класса дотидеомицеты? Назовите важнейших представителей.
-
Какие особенности характерны для представителей класса пезизомицеты? Назовите важнейших представителей.
-
Какие особенности характерны для представителей класса леоциомицеты? Назовите важнейших представителей.
-
Какие особенности характерны для представителей класса эризифомицеты? Назовите важнейших представителей.
-
Какие особенности характерны для представителей класса лабульбениомицеты? Назовите важнейших представителей.
Вопросы к контрольной работе № 11
-
Какие особенности характерны для представителей класса леканоромицеты? Назовите важнейших представителей.
-
Назовите признаки, характеризующие лишайники как особую группу живых организмов. Какое число видов входит в состав этого класса?
-
Назовите, к каким систематическим группам принадлежат микобионты, и к каким отделам принадлежат фикобионты входящие в состав лишайника.
-
Перечислите морфологические типы организации талломов лишайников. Назовите примеры.
-
Какими способами размножаются лишайники?
-
Какое значение имеют лишайники в жизни человека. Какое применение они нашли в практической деятельности. Назовите важнейших представителей.
-
Какие классы и по каким признакам выделяют в составе класса леканоромицеты?
-
Какие типы анатомического строения талломов лишайников выделяют. Назовите отличия.
