- •020400 «Биология»
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Образовательные технологии
- •5.1 Содержание учебной дисциплины (модуля). Объем дисциплины и виды учебных занятий
- •5.2. Содержание разделов учебной дисциплины
- •5.3 Разделы учебной дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5.4 Разделы дисциплин и виды занятий
- •6. Лабораторный практикум
- •7. Практические занятия (семинары) – учебным планом не предусмотрены
- •8. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
- •8.1. Темы рефератов
- •8.2. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля
- •Раздел 2. Альгология. Вопросы к контрольной работе № 1
- •Вопросы к контрольной работе № 2
- •Вопросы к контрольной работе № 3
- •Вопросы к контрольной работе № 4
- •Вопросы к контрольной работе № 5
- •Вопросы к контрольной работе № 6
- •Тест по разделу «Альгология»
- •Раздел 3. Микология. Вопросы к контрольной работе № 7
- •Вопросы к контрольной работе № 8
- •Вопросы к контрольной работе № 9
- •Вопросы к контрольной работе № 10
- •Вопросы к контрольной работе № 11
- •Вопросы к контрольной работе № 12
- •Вопросы к контрольной работе № 13
- •Тест по разделу «Микология»
- •Раздел 4. Анатомия и морфология растений. Вопросы к контрольной работе № 14
- •Вопросы к контрольной работе № 15
- •Вопросы к контрольной работе № 16
- •Вопросы к контрольной работе № 17
- •Вопросы к контрольной работе № 18
- •Вопросы к контрольной работе № 19
- •Раздел 5. Высшие растения. Вопросы к контрольной работе № 1
- •Вопросы к контрольной работе № 2
- •Вопросы к контрольной работе № 3
- •Вопросы к контрольной работе № 4
- •Вопросы к контрольной работе № 5
- •Работа № 6. Тест по разделу «Высшие споровые растения»
- •Вопросы к контрольной работе № 7
- •Вопросы к контрольной работе № 8
- •Вопросы к контрольной работе № 9
- •Вопросы к контрольной работе № 10
- •Вопросы к контрольной работе № 11
- •Вопросы к контрольной работе № 12
- •Вопросы к контрольной работе № 13
- •Вопросы к контрольной работе № 14
- •Вопросы к контрольной работе № 15
- •Вопросы к контрольной работе № 16
- •Вопросы к контрольной работе № 17
- •8.3. Вопросы для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины Вопросы к экзамену по ботанике Разделы «Альгология», «Микология», «Анатомия и морфология растений»
- •Вопросы к экзамену по курсу Ботаника раздел «Высшие растения»
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:
- •10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.
- •5. Структура учебной дисциплины (модуля)
7. Практические занятия (семинары) – учебным планом не предусмотрены
8. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
8.1. Темы рефератов
История развития систематики
Роль цианобактерий в прошлом и настоящем Земли
Практическое значение багрянок
Зеленые растения как предки высших растений
Водоросли как геологический фактор
Водоросли в биоиндикации
Культивирование водорослей, их использование в биотехнологии
История изучения положения грибов в системе органического мира, подходы к классификации
Особенности физиологии грибов
Низшие грибы – возбудители болезней растений
Зигомицеты –паразиты насекомых, симбионты и хищники
Многообразие сумчатых грибов
Сумчатые грибы в биотехнологии
Макромицеты как объекты охраны
Разработка методов борьбы с паразитными грибами
Грибы и биоповреждения
Лихеноиндикация и ее достижения
Отличия клеток растений, грибов и животных
Гипотезы происхождения эукариотической клетки
Меристемы и их использование в культуре тканей
Волокнистые растения и их использование
Запасающие ткани и их использование
Симбиоз корней с бактериями и грибами
Разнообразие побегов и его значение
Древесина, ее строение и использование
Значение
Разнообразие листьев растений разных экологических групп
Использование метаморфозов растений человеком
Жизненные формы растений флоры РМ
Использование вегетативного размножения в сельском и лесном хозяйстве
Разноспоровость растений и ее эволюционное значение
Цветки и соцветия
Питательные вещества плодов и семян, их состав и использование
Способы распространения плодов и семян
История развития систематики высших растений.
Роль в природе и практическое значение мохообразых
Использование мохообразных в геологии, биоиндикации
Палеоботанические материалы в систематике высших растений
Практическое значение плаунов и хвощей
Редкие виды высших споровых растений
Практическое значение папоротниковидных
Хозяйственно ценные хвойные породы России
Таежные леса, распространение, состав, охрана.
Гипотезы происхождения цветковых растений.
Цветковые растения в сложении растительного покрова Земли.
История классификации цветковых растений.
Использование современных достижений молекулярной биологии и генетики в систематике растений
Цветковые растения как важнейшие технические, кормовые и медоносные растения.
Цветковые растения как важнейшие пищевые и лекарственные растения.
Тропические однодольные.
Филогенетические взаимоотношения классов двудольных и однодольных
Редкие и исчезающие цветковые растения. Красные книги.
Флористические области Земли
8.2. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля
Раздел 2. Альгология. Вопросы к контрольной работе № 1
-
Нарисуйте схему макросистемы органического мира. Укажите число видов в каждом из царств.
-
Назовите основные цели систематики растений.
-
Укажите, с какими науками связана систематика растений.
-
Приведите признаки, характеризующие царство растения.
-
Приведите признаки, характеризующие царство грибы.
-
Приведите признаки, характеризующие царство животные.
-
Приведите признаки, характеризующие царство бактерии.
-
Приведите признаки, характеризующие царство вирусы.