- •Общие рекомендации по освоению программы курса кгпзс.
- •2. Рейтинг-план по дисциплине кгпзс
- •3. Программа курса кгпзс
- •Раздел I. Предмет, цели и методы конституционно-правового регулирования в зарубежных странах. Система конституционного права
- •Раздел II. Модели конституционализма: доктрина, институциональная специфика, современные тенденции развития
- •Раздел III. Конституционные традиции правовых семей
- •Раздел IV. Основы конституционно-правового статуса личности в зарубежных странах
- •Раздел V. Конституционно-правовое регулирование основ общественного строя и организации государственной власти
- •Раздел VI. Национальные конституционно-Правовые системы
- •4. Контрольная работа «Институциональные особенности национальных конституционно-правовых систем: сравнительный анализ» (на примере ….)
- •Задание
- •5. Рекомендации по подготовке к семинарским занятиям Семинар 1. «Либерально-этатистская конституционная модель (на примере конституционно-правовой системы Франции)
- •Семинар 2. Контрольное тестирование
- •6. Дополнительные рейтинговые задания
- •Задание 1. Написание эссе по проблемному направлению «Актуальные проблемы конституционализма»
- •Задание 2. Написание научной статьи по теме «Конституционализм XXI века: проблемы, риски, прогнозы»
- •Задание 3. Создание виртуальной выставки «Конституционализм: вызовы XXI века»
- •Задание 5. Составление тестовых заданий «Конституционно-правовое регулирование основ общественного строя и организации государственной власти»
- •Типология тестовых заданий:
- •Задание 6. Составление учебных графических материалов по теме «...» [темы № 8–16 в составе программы курса]
- •Задание 7. Творческое задание «Защита естественных прав человека и проблемы конституционно-правового регулирования»
- •Задание 8. Составлении экспертного заключения «Дело о хиджабах»
- •Задание 9. Проблемно-аналитическое задание «Христианство и конституционализм (теоретические и практические аспекты проблемы)»
- •Задание 10. Тренинг выдвижения гипотез «Развитие конституционного права в поликонфессиональных обществах»
- •Задание 11. Составление аннотированного списка «Дилемма договорного и органического правопонимания»
- •Задание 12. Проблемно-аналитическое задание «Анализ проблем изучения конституционного права зарубежных стран»
- •Задание 13. Работа с учебными схемами «Система разделения властей в сша, Великобритании, Франции, фрг»
- •Задание 14. Выполнение учебного проекта «Основы государственного строя зарубежных стран (на примере…)»
- •Задание 15. Сравнительный анализ двух редакций «Всеобщей Исламской Декларации прав человека»
- •7. Вопросы к экзамену
- •8. Навигационная таблица по материалам ридера. Информационно-ресурсное обеспечение дисциплины («навигационная таблица»)
- •9. Рекомендации по курсовой работе
- •Примеры библиографического описания
- •Литература для курсовых работ
Задание 6. Составление учебных графических материалов по теме «...» [темы № 8–16 в составе программы курса]
Рейтинговая оценка: от 1 до 12 баллов
Разрабатываемый в рамках данного задания комплект графических материалов должен раскрыть содержание одной из тем в составе II–IV разделов программы курса (темы № 8–16). Тему студент выбирает самостоятельно. Первый этап выполнения задания предполагает анализ соответствующего фрагмента программы курса (программа размещена в ридере после описания рейтинговой системы). Требуется выявить основное содержание темы, установить основные смысловые единицы. Очень важно понять, с какими другими темами курса связаны эти смысловые единицы содержания. Далее с помощью лекционных материалов и учебных текстов ридера формируется необходимая информационная база для выполнения задания. В итоге составляется перечень графических объектов, с помощью которого можно раскрыть содержание темы. Прежде чем приступать к созданию конкретных графических материалов (схем, диаграмм, таблиц) необходимо уточнить содержательную основу каждого из объектов и последовательность их размещения. Графические объекты могут создаваться на основе различных моделей анализа (например, показывать причинно-следственные связи в определенном процессе, структуру определенной системы институтов, пространственное распространение определенного явления, сравнение характеристик двух объектов и т.п.). Графической основой схем служат геометрические фигуры: прямоугольники, треугольники, круги и т.п., а также их соединения (линии, стрелки). Для их создания необходимо использовать графические средства Microsoft Office Word (меню «Рисование»). При создании графических материалов необходимо стремиться представить не только набор схем, но с их помощью комплексно раскрыть тему задания. Количество схем, создаваемых при выполнении задания, может колебаться в диапазоне от 6 до 12. Чем более просты композиция и содержание схем, тем большим должно быть их количество (и наоборот). Перед каждой схемой должно располагаться ее название. Желательно размещать на каждой странице не более 2 схем.
Рейтинговая оценка учитывает полноту раскрытия темы (высшие баллы выставляются только в том случае, если помимо основного содержания темы выявлены ее смысловые связи с другими темами курса); сложность и разнообразие графических решений; корректность научного содержания подготовленных схем; комплексный характер разработанных графических материалов, логичность и последовательность в их расположении. Неприемлемо использовать готовые графические объекты, размещенные в Интернете или в полиграфической литературе (рейтинговый штраф).
Весь комплект схем оформляется как один файл Microsoft Word или Microsoft PowerPoint. На титульном листе указывается название вуза, факультета, кафедры государственно-правовых дисциплин; номер и название рейтингового задания; фамилия преподавателя (Пономарев М.В.), отделение и фамилия студента (студент заочного отделения ...), полная дата предоставления работы на проверку (день, месяц, год). Текст для проверки пересылается в электронном виде на почту mvp2002@list.ru (файлы Word и PowerPoint необходимо конвертировать в Microsoft Office 2003 через функцию «сохранить как»). В названии письма указать «Рейтинговое задание КПЗС. Фамилия студента».