1.3 Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника

Содержание дисциплины Химия является основой для формирования важных мировоззренческих идей, таких как: материальное единство веществ природы; единство природы химических связей и способов их преобразования при химических превращениях; обусловленность свойств веществ их составом и строением; познаваемость сущности химических превращений современными научными методами.

На материале данной дисциплин у студентов формируются представления о химии как производительной силе общества, о роли химии в решении экологических и экономических проблем, а также проблем сбережения природных ресурсов, сырья, создания прогрессивных малоотходных технологий.

Дисциплина Химия как важное звено в системе образования, в общекультурной подготовке призвана обеспечить достижение следующих целей обучения:

• формирование системы химических знаний как компонента естественно-научных знаний об окружающем мире и его законах;

• выработка у студентов понимания общественной потребности в развитии химии, ознакомление их с основными направлениями химизации народного хозяйства;

• формирование на конкретном учебном материале умений: сравнивать, вычленять в изученном существенное, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, связно и доказательно излагать учебный материал, самостоятельно применять, пополнять и систематизировать знания;

• формирование умений организации учебного труда, пользования учебной, справочной и дополнительной литературой;

• воспитание всесторонне развитой личности, которое предполагает: интеллектуальное и нравственное совершенствование, формирование гуманистических отношений и экологически целесообразного поведения, готовности к труду.

Преподавание дисциплины имеет практическую направленность и проводится в тесной взаимосвязи с другими общеобразовательными дисциплинами. Использование междисциплинарных связей обеспечивает преемственность изучения материала, исключает дублирование и позволяет рационально распределять время. При изложении материала учитывается единство терминологии, обозначений в соответствии с действующими стандартами.

Программа отражает содержание и основные требования к результатам обучения по химии, которые могут быть достигнуты исходя из 116 учебных часов, выделенных на ее изучение в учебном плане колледжа и проводимых в первом и втором семестрах.

Содержание курса химии разбито на модули, из которых четыре модуля являются базовыми:

• строение вещества

• химические реакции

• основные понятия и законы органической химии. Углеводороды

• кислород- и азотсодержащие органические вещества

четыре модуля являются дополнительными:

• входной модуль

• промежуточный модуль

• итоговый модуль

• творческий модуль

В базовых модулях БМ 1. Строение вещества и БМ 2. Химические реакции представлена теоретическая основа раздела общей и неорганической химии: периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева в свете современных представлений о строении атомов, а также учение о химической связи; обобщение сведений о строении вещества; зависимость свойств веществ от их состава и строения, обусловленность применения веществ их свойствами; обобщение знаний об основных классах неорганических соединений.

В базовых модулях БМ 3. Основные понятия и законы органической химии. Углеводороды и БМ 4. Кислород- и азотсодержащие органические вещества содержание включает вопросы органической химии, таких как: теории строения органических веществ, важнейших классов органических соединений на основе их генетической связи в порядке усложнения строения от сравнительно простых веществ до наиболее сложных; ознакомление с зависимостью свойств веществ от химического, электронного и пространственного строения молекул, народнохозяйственным значением органических соединений.

Три дополнительных модуля являются контрольными модулями. Входной модуль – проверка базовых остаточных знаний по дисциплине за курс среднего общего образования. Промежуточный модуль – промежуточной контроль по дисциплине (контрольная работа за 1 семестр). Итоговый модуль – проверка знаний за весь курс химии (зачет).

Творческий модуль не является обязательным для студента, хотя учитывает личные достижения студента в более глубоком изучении материала.

Программой дисциплины предусмотрено проведение практических занятий, выполнение контрольных работ за каждый модуль дисциплины (модульный контроль), контрольной работы за первый семестр, итогового зачета во втором семестре.

В ходе изучения данной дисциплины студент посещает практические занятия, выполняет домашние задания. Особое место в овладении данным учебным материалом отводится самостоятельной работе в объеме 38 часов.

Дисциплина завершается сдачей контрольной работы в первом семестре и дифференцированным зачетом во втором семестре. Контрольная работа предполагает выполнение тестового задания по всем модулям общей и неорганической химии. Итоговый зачет охватывает модули всей дисциплины (общая и неорганическая химия, органическая химия).

Обязательным условием допуска студента к зачету является выполнение учебной нагрузки не менее 75% от общего объема нагрузки, полный отчет студентом о самостоятельной работе (в письменной форме), выполнение всех видов модульного контроля.