Огляд методів навчання грамоти

1. Класифікація методів навчання грамоти.

2. Буквоскладальний та складовий методи.

3. Звуковий аналітичний та звуковий синтетичний методи навчання грамоти.

4. Аналітико-синтетичний метод «письма-читаня» К.Ушинського.

5. Метод цілих слів.

6. Навчання грамоти за методикою М.Монтессорі.

7. Метод Макіндер.

8. Метод Зайцева.

Рекомендована література

Основна

1. Дошкільна лінгводидактика:Хрестоматія. Навчальний посібник./Упоряд. Богуш А. – К., 2005.

2. Богуш А., Орланова Н., Зеленко Н., Лихолєтова В. Методика розвитку рідної мови і ознайомлення з навколишнім у дошкільному закладі. /Упор. Богуш А. – К., 1992.

Додаткова література

1. Бородич А. Методика развития речи детей. – М., 1981.

2. Вашуленко М. Навчання грамоти в 1кл.: Посібник для вчителя. – К.: Освіта, 2001. – 176 с.

3. Бородич А.. Основные направления советской методики обучения грамоте http://www.i-gnom.ru/books/Speech/39_napravlenya.html

4. Кириллова Л. Энциклопедия методов обучения чтению. Буквы, слоги, кубики http://lib.rus.ec/b/172919/read.

5. Кірик М. Історія становлення методів навчання грамоти шестиліток http://www.zakinppo.org.ua/2010-06-02-07-11-30/2010-06-02-07-12-42/423-istorija-stanovlennja-metodiv-navchannja-gramoti-shestilitok.

6. Кубики Зайцева http://www.missfit.ru/mammy/baby_development/kubiki_zayceva/

7. Методы обучения грамоте http ://www. defectology.ru /m/ metody _ obucheniya_gramote.html

8. Рамзаева Т.Г., Львов М.Р. Методика обучения русскому языку в начальных классах: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2121 «Педагогика и методика нач. обучения».— М.: Просвещение, 1979. — 431 с., ил. http://pedlib.ru/Books/4/0033/4_0033-49.shtml

Практичне 10 Дидактичні ігри на закріплення уявлень «речення», «слово», «склад», «наголошений склад»

План заняття

І. Вступ. Актуалізація знань студентів з теми:

1). Завдання ознайомлення з реченням на шостому році життя.

2). Завдання ознайомлення зі словом на шостому році життя.

3) Завдання ознайомлення зі складом на шостому році життя.

ІІ. Виконання практичного завдання.

Добір та аналіз дидактичних ігор на закріплення уявлень «речення», «слово», «склад», «наголошений склад».

ІІІ. Підсумки практичного заняття.

Рекомендована література

Основна література

1. Богуш А. М. Дошкільна лінгводидактика: Теорія і методика навчання дітей рідної мови: Підручник / А.М. Богуш, Н.В. Гавриш. – К.: «Вища школа», 2007. – С. 489-497.

2. Богуш А., Орланова Н., Зеленко Н., Лихолєтова В. Методика розвитку рідної

мови і ознайомлення з навколишнім у дошкільному закладі. – К., 1992. – с. 377 – 390.

3. Богуш А. Мовленнєвий розвиток дітей від народження до 7 років. Монографія. – К., 2004. – с. 312 – 372.

4. Вашуленко М.С. Навчання грамоти в 1кл.: Посібник для вчителя. – К.: Освіта, 2001. – 176 с.

5. Дошкільна лінгводидактика: Хрестоматія. Навчальний посібник./Упоряд. Богуш А. – К., 2005. – с. 671- 674; 694 – 704.

6. Кондратенко Л. Весела грамота: Метод. рекомендації для вчителів та вихователів початкової школи / За ред. Ю.З. Гільбуха. – К.: НЦП «Психодіагностика та диференційоване навчання», 1993. – 144 с.

Додаткова література

1. Петрик О. Навчання грамоти дітей шестирічного віку. – Запоріжжя, 2001.

2. Товкач І. В піжмурки на галявині / І. Товкач // Дошкільне виховання. – 1999. - № 9. – С. 16 - 17.

3. Товкач І. Новосельці [дидактичний посібник] / І. Товкач // Дошкільне виховання. – 1999. - № 11-12. – С. 36 -37.