Лабораторная работа № 14

Тема: Обзор раздела курса информатики «Технологии хранения, поиска и сортировки информации»

Цель: познакомиться с изложением материала данного раздела в курсе информатики

Задачи: проанализировать цели и задачи изучения данного раздела в курсе информатики, определить дидактические возможности и условия формирования у учащихся общеинтеллектуальных и общеучебных умений и навыков в процессе изучения данного раздела, проанализировать возможности учебного материала данного раздела для организации интегрированных уроков, определить базовые знания и умения, связанные с технологией хранения, поиска и сортировки информации, этапы и методы их формирования, составить тематическое и поурочное планирование учебного материала.

Материально-техническое обеспечение: компьютер, учебники, словари, справочники, учебно-методические пособия, электронные учебные пособия, цифровые образовательные ресурсы.

Программное обеспечение: MS Word, системы управления базами данных (MS Access, FoxPro и др.)

Задание 1. Составьте тезаурус к разделу «Технологии хранения, поиска и сортировки информации»:

базы данных,

внешний ключ,

запись базы данных,

ключевое поле,

многотабличные базы данных,

однотабличные базы данных,

первичный ключ,

поле базы данных,

реляционные базы данных,

связей между таблицами,

системы управления базами данных,

сложные фильтры,

фильтры

Предложите порядок изучения новых терминов при изложении данной темы. На основе какого учебника выбран порядок изучения терминов? Если есть необходимость, добавьте недостающие термины.

Задание 2. Установите внутрипредметные (внутри Раздела и всего курса информатики) и межпредметные (на каких предметах и при изучении каких тем встречается) связи основных понятий.

Внутрипредметные и межпредметные связи

№	Термин или понятие раздела	При изучении каких тем информатики встречается (внутрипредметные связи)	На каких предметах и при изучении каких тем встречается (межпредметные связи)
1	…	…	…
2	…	…	…
…	…	…	…

Задание 3. Сформулируйте цели изучения раздела «Технологии поиска и сортировки информации».

• что уже должны знать учащиеся;

• какие новые знания должны усвоить учащиеся при изучении данного раздела;

• при изучении каких тем (разделов) будут востребованы полученные знания;

• что уже должны уметь учащиеся;

• какие умения формируются у учащихся при изучении данного раздела;

• какие умения, сформированные при изучении данного раздела, могут применяться учащимися при изучении других предметов;

• какие навыки должны быть сформированы у учащихся в результате изучения данного раздела;

• какие навыки, приобретенные учащимися при изучении данной темы, потребуются при дальнейшем изучении информатики;

• какие навыки, приобретенные учащимися при изучении данной темы, могут быть использованы при изучении других предметов, дисциплин.

Задание 4. Дайте подробные ответы на следующие вопросы.

1. В каком классе и почему целесообразно изучать тему «Технологии поиска и сортировки информации»?

2. Какое количество часов вы бы запланировали для изучения раздела «Технологии поиска и сортировки информации»? Обоснуйте свой ответ.

3. Какие программы можно использовать при изучении донного раздела? С какой целью?

4. Составьте тематическое планирование учебного материала данного раздела в соответствии с количеством часов, предложенным вами в предыдущем пункте.

Задание 5. Составьте конспект одного урока из вашего тематического планирования (по плану Лабораторной работы № 4).

Задание 6. Подберите задания для проведения итоговой самостоятельной работы к данному разделу. Объясните подбор заданий, время выполнения самостоятельной работы и критерии оценки. Приведите решение составленной вами самостоятельной работы.

Задание 7. Ответьте на следующие вопросы.

1. С какими проблемами вы столкнулись при определении порядка изучения понятий раздела «Технологии поиска и сортировки информации»? Как эти проблемы вы решали?

2. Объясните, почему в задании 5 вы выбрали именно эту тему.

3. Сколько времени вам потребовалось для решения самостоятельной работы из задания 6?

4. Сколько времени потребуется учащимся для решения этой же самостоятельной работы? Объясните почему.

Задание 8. По результатам работы с разделом сделайте выводы:

 о роли Раздела в решении общеобразовательных задач курса информатики;

 о роли Раздела в формировании системно-информационных представлений учащихся;

 о роли Раздела в развитии общеинтеллектуальных и общеучебных умений и навыков учащихся;

 о роли Раздела в формировании метапредметных умений учащихся;

 о необходимости изучения базовых понятий Раздела и их роли в формировании информационной культуры учащегося.