Лабораторная работа № 10

Тема: Компьютер как средство автоматизации информационных процессов

Цель: познакомиться с изложением материала данного раздела в курсе информатики

Задачи: рассмотреть цели и задачи изучения данного раздела в курсе информатики; проанализировать базовые понятия данного раздела и определить логическую последовательность их изучения; установить внутрипредметные связи с другими разделами информатики и межпредметные связи с другими учебными предметами; разработать конспект занятия по теме данного раздела.

Материально-техническое обеспечение: компьютер, учебники, словари, справочники, учебно-методические пособия, электронные учебные пособия, цифровые образовательные ресурсы.

Программное обеспечение: MS Word.

Задание 1. Составьте тезаурус к разделу «Компьютер как средство автоматизации информационных процессов».

Основные термины для составления тезауруса:

АВМ,

архитектура ЭВМ,

ГВМ,

законы алгебры логики,

запоминающие устройства,

защита информации и методы ее обеспечения,

инструментальные системы,

каталог, классификация программного обеспечения,

команда,

компьютерные вирусы и их классификация,

логические высказывания,

логические функции и таблицы истинности,

непозиционные системы счисления,

операционная система, открытая архитектура,

периферийное устройство,

позиционные системы счисления,

пользовательский интерфейс,

представление чисел в компьютере,

прикладное программное обеспечение,

принципы организации ЭВМ,

программное обеспечение,

прямой, обратный и дополнительный коды чисел,

сервисное программное обеспечение,

система программирования,

система счисления,

система технического обслуживания,

системное программное обеспечение,

структура компьютера,

устройства ввода информации,

устройства вывода информации,

файл,

файловая система,

ЦВМ,

ЭВМ.

Предложите порядок изучения новых терминов при изложении данной темы. На основе какого учебника выбран порядок изучения терминов? Если есть необходимость, добавьте недостающие термины.

Задание 2. Установите внутрипредметные (внутри Раздела и всего курса информатики) и межпредметные (на каких предметах и при изучении каких тем встречается) связи основных понятий.

Внутрипредметные и межпредметные связи

№	Термин или понятие раздела	При изучении каких тем информатики встречается (внутрипредметные связи)	На каких предметах и при изучении каких тем встречается (межпредметные связи)
1	…	…	…
2	…	…	…
…	…	…	…

Задание 3. Дайте ответы на вопросы связанные с изучением раздела «Компьютер как средство автоматизации информационных процессов».

 что уже должны знать учащиеся;

 какие новые знания должны усвоить учащиеся при изучении данного раздела;

 при изучении каких тем (разделов) будут востребованы полученные знания;

 что уже должны уметь учащиеся;

 какие умения формируются у учащихся при изучении данного раздела;

 какие умения, сформированные при изучении данного раздела, могут применяться учащимися при изучении других предметов;

 какие навыки должны быть сформированы у учащихся в результате изучения данного раздела;

 какие навыки, приобретенные учащимися при изучении данной темы, потребуются при дальнейшем изучении информатики;

 какие навыки, приобретенные учащимися при изучении данной темы, могут быть использованы при изучении других предметов, дисциплин.

Задание 4. Дайте подробные ответы на следующие вопросы.

1. В каком классе и почему целесообразно изучать тему «Компьютер как средство автоматизации информационных процессов»?

2. Какое количество часов вы бы запланировали для изучения раздела «Компьютер как средство автоматизации информационных процессов»? Обоснуйте свой ответ.

3. Какие программы можно использовать при изучении донного раздела? С какой целью?

4. Составьте тематическое планирование учебного материала данного раздела в соответствии с количеством часов, предложенным вами в предыдущем пункте.

Задание 5. Составьте конспект одного урока из вашего тематического планирования (по плану Лабораторной работы № 4).

Задание 6. Подберите задания для проведения итоговой самостоятельной работы к данному разделу. Объясните подбор заданий, время выполнения самостоятельной работы и критерии оценки. Приведите решение составленной вами самостоятельной работы.

Задание 7. Ответьте на следующие вопросы.

1. С какими проблемами вы столкнулись при определении порядка изучения понятий раздела «Компьютер как средство автоматизации информационных процессов»? Как эти проблемы вы решали?

2. Объясните, почему в задании 5 вы выбрали именно эту тему.

3. Сколько времени вам потребовалось для решения самостоятельной работы из задания 6? Сколько времени потребуется учащимся для решения этой же самостоятельной работы? Объясните почему.

Задание 8. По результатам работы с разделом сделайте выводы:

 о роли Раздела в решении общеобразовательных задач курса информатики;

 о роли Раздела в формировании системно-информационных представлений учащихся;

 о роли Раздела в развитии общеинтеллектуальных и общеучебных умений и навыков учащихся;

 о роли Раздела в формировании метапредметных умений учащихся;

 о необходимости изучения базовых понятий Раздела и их роли в формировании информационной культуры учащегося.