- •Введение
- •Содержание дисциплины Тема 1. История становления и развития социологии. Социология как наука. Объект и предмет социологии. Её место в системе общественных наук.
- •Тема 2. Структура, функции и законы социологии.
- •Тема 3. Категории социологии. Социальное как предметная сущность социологического знания.
- •Тема 4. Принципы системного подхода к анализу социальных объектов.
- •Тема 5. Общество как целостная социокультурная система. Его социальная структура.
- •Тема 6. Социальная стратификация и социальная мобильность.
- •Тема 7. Социальные связи, действия, взаимодействия между индивидами и группами. Социальный обмен и сравнение как механизм социальных связей.
- •Тема 9. Социальная деятельность и социальное поведение: механизмы, нормы, установки. Социальный контроль.
- •Тема 10. Социальные общности как источник социальных изменений. Массовое сознание. Социальные движения.
- •Тема 11. Понятие «социальной группы» в системе социологического знания.
- •Тема 8. Личность как активный субъект. Взаимосвязь личности и общества. Ролевые теории личности. Социальный статус личности.
- •Тема 12. Концепции анализа малых социальных групп: социометрия, групповая динамика, бихевиоризм
- •Тема 13. Социальные институты. Социальные организации. Гражданское общество и государство
- •Тема 14. Семья: определение, структура и функции
- •Тема 15. Культура как система ценностей, смыслов, образцов действий индивидов. Влияние культуры на социальные и экономические отношения
- •Тема 16. Социальная сфера как объект системного социологического анализа. Источники социального напряжения. Социальные конфликты и логика их разрешения
- •Тема 17. Глобализация социальных и культурных процессов в современном мире. Влияние экономики и социально-политической жизни на культуру. Возможные альтернативы развития России.
- •Тема 18. Понятия методологии, методики, техники и процедуры прикладного социологического исследования. Типология, функции, структура прикладного социологического исследования
- •Тема 19 Разработка программы социологического исследования. Анализ проблемной ситуации. Обоснование проблемы, объекта, предмета, целей, задач и гипотез. Интерпретация основных понятий.
- •Тема 20. Социологическое измерение. Типы шкал. Выборка, ее виды и обоснование.
- •Тема 21. Социологический опрос.
- •Тема 22. Социометрические методы.
- •Тема 23. Методы наблюдения и эксперимента в социологии.
- •Тема 24. Методы анализа документальных источников.
- •Тема 25. Обработка и анализ социологической информации.
- •Тема 26. Социологический анализ потребностей, уровня и качества жизни населения. Расчёт потребительской корзинки.
- •Тема 27. Комплексное применение социологических методов в профессиональной деятельности.
- •Содержание практических занятий Практические занятия
- •Тема 1. История становления и развития социологии. Социология как наука. Объект и предмет социологии. Ее место в системе общественных наук.
- •Цель занятия: Знать предысторию и социально- философские предпосылки как науки.
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 2. Структура, функции и законы социологии.
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 3. Категории социологии. Социальное как предметная сущность социологического знания.
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 4. Принципы системного подхода к анализу социальных объектов.
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 5. Общество как целостная социокультурная система. Его социальная структура.
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 6. Социальная стратификация и социальная мобильность.
- •Практические вопросы и задания
- •Тема 7. Социальные связи, действия, взаимодействия между индивидами и группами. Социальный обмен и сравнение как механизм социальных связей
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 8. Личность как активный субъект. Взаимосвязь личности и общества. Ролевые теории личности. Социальный статус личности.
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 9. Социальная деятельность и социальное поведение: механизмы, нормы, установки. Социальный контроль.
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 10. Социальные общности как источник социальных изменений. Массовое сознание. Социальные движения.
- •Тема 11. Понятие социальной группы в системе социологического знания.
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 12. Концепции анализа малых социальных групп: социометрия, групповая динамика, бихевиоризм.
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 13. Социальные институты. Социальные организации. Гражданское общество и государство.
- •Тема 14. Семья: определение, структура и функции.
- •Тема 15. Культура как система ценностей, смыслов, образцов действий индивидов. Влияние культуры на социальные и экономические отношения.
- •Вопросы для обсуждения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 16. Социальная сфера как объект системного социологического анализа. Источники социального напряжения. Социальные конфликты и логика их разрешения.
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 17. Глобализация социальных и культурных процессов в современном мире. Влияние экономики и социально-политической жизни на культуру. Возможные альтернативы развития России.
- •Тема 18. Понятия методологии, методики, техники и процедуры прикладного социологического исследования. Типология, функции, структура прикладного социологического исследования.
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема19. Разработка программы социологического исследования. Анализ проблемной ситуации. Обоснование проблемы, объекта, предмета, целей, задач и гипотез. Интерпретация основных понятий.
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 20. Социологическое измерение. Типы шкал. Выборка, ее виды и обоснование.
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 21. Социологический опрос.
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 22. Социометрические методы.
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 23. Методы наблюдения и эксперимента в социологии.
- •Контрольные вопросы и задания
- •Темы 24. Методы анализа документальных источников.
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 25. Обработка и анализ социологической информации.
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 26. Социологический анализ потребностей, уровня и качества жизни населения. Расчет потребительской корзинки.
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 27. Комплексное применение социологических методов в профессиональной деятельности.
- •Курс лекций по дисциплине Тема 1. Лекция. История становления и развития социологии. Социология как наука. Объект и предмет социологии. Её место в системе общественных наук.
- •2. Основоположники социологической науки, их взгляд на предмет социологического познания.
- •Тема 1. Лекция. Основные тенденции в развитии современной мировой и отечественной социологии.
- •4. Символический интеракционизм
- •Тема 1. Лекция 3. Процесс институционализации социологии в России.
- •1. Субъективистская школа. Первый этап – институционализация.
- •5. Марксистское ученик об обществе:
- •Тема 2. 3. Лекция. Структура, функции, категории и законы социологии.
- •2. Функции и законы социологии:
- •Тема 4. Принципы системного подхода к анализу социальных объектов (для самостоятельного изучения).
- •Тема 5. Лекция 1. Общество как целостная социокультурная система.
- •Тема 6. Лекция. Социальная стратификация и социальная мобильность.
- •3. Групповая, индивидуальная и структурная мобильность
- •Виды современных стратификаций
- •Тема 7. Лекция. Социальные действия. Социальный обмен и сравнение как механизм социальных связей.
- •Тема 8. Лекция. Личность как активный субъект.
- •Тема 9. Лекция. Социальная деятельность. Социальный контроль.
- •Тема 10. Лекция. Социальные общности как источник социальных изменений.
- •Тема 11. Лекция. Понятие ‘‘социальной группы‘‘ в системе социологического знания.
- •3. Групповая динамика
- •Тема. 14. Лекция
- •1. Семья: определение, структура, функции.
- •2. Функции семьи
- •Тема. 16. Лекция. Социальные конфликты и логика их разрешения.
- •2. Динамика социальных конфликтов карендорф в основу социальных конфликтов положил именно политические факторы6 борьбу за власть, престиж, авторитет.Кты нфликты
- •Тема. 17. Лекция. Глобализация социальных и культурных процессов в современном мире
- •Тема 18. Лекция. Понятие социологического исследования
- •1. Сущность социологического исследования
- •2. Структура и функции социологического исследования
- •5. Практические рекомендации по разработке программы
- •Тема 19. Лекция. Разработка программы социологического исследования.
- •Тема 20. Лекция. Социологическое измерение. Типы шкал. Выборка, ее виды и обоснование.
- •Тема 21. Лекция. Социологический опрос.
- •1. Познавательные возможности и виды социологического опроса
- •5. Ошибки социологов в процессе интервью
- •6. Техника разработки опросных документов. Инструкция анкетеру или интервьюеру должна включать:
- •Тема 22. Лекция. Социометрические методы
- •Тема 23. Лекция. Методы наблюдения и эксперимента социологии.
- •1. Метод наблюдения в социологии
- •2. Понятие эксперимента в социологическом исследовании
- •Тема 24. Лекция. Методы анализа документальных источников. План
- •1. Традиционный (классический) анализ.
- •Контентный анализ документов.
- •Тема 25. Лекция. Обработка и анализ социологической информации.
- •Способы проведения верификации:
- •Вопрос 04 варианты ответов 1 – 041
- •Тема 26. Лекция. Социологический анализ потребностей, уровня и качества жизни населения.
- •1. Социологический анализ потребностей и уровни их качества жизни населения
- •Тема 27. Комплексное применение социологических методов в профессиональной деятельности.
- •Вопросы к экзамену
- •Литература
- •Тест 1 .К первому модулю
- •Тест 3. Ко второму модулю
- •Тест 4. Ко второму модулю
- •Тест 5. Ко второму модулю
- •Тест 6. К третьему модулю
- •Тест 7. К третьему модулю По всему курсу
Тема. 17. Лекция. Глобализация социальных и культурных процессов в современном мире
План
-
Модернизация
-
Технический прогресс и постиндустриальное общество
-
Теория мировой системы И.Воллерштайна
-
Место России в мировом сообществе
-
Глобализация
1. Модернизация. Проблема технической модернизации возникает в связи с тем, что социальная экономическая глобалистика делит «ядро» и «периферию» современного мирового сообщества по очень конкретному принципу. Поскольку внутри системы происходит постоянный обмен – в полном соответствии с рыночными коммуникативными принципами – и поскольку в результате обмена распределение богатства и социального благополучия оказывается весьма неравномерным – в полном соответствии с властными, организационными принципами, достаточно лишь проанализировать меняются ли «сапоги на сюртуки».
Оказывается, что нет: идет обмен знаний на ресурсы, информации на энергию.
Однако не только проблемы экономического отставания могут беспокоить общество, находящееся на пути модернизации («осовременивание»). Его должна страшить перспектива как «неуспеха» так и полного успеха. Если обратиться к концепции Н.Лумана, то «коммуникативное общество» на постсовременном этапе развития в силу объективных причин начинает терять мобилизационные возможности и свою идентичность.
Проходя в своей эволюции этапы сегментации, стратификации и функциональной дифференциации, общество, в конце концов, переживает состояние автоматизации всех своих важнейших систем. Хозяйство, политика, право, наука, религия начинают воспроизводиться по своим собственным законам, что
делает развитие общественной системы бессвязным, несогласованным и дисгармоничным.
2. Технический прогресс и постиндустриальное общество. Смена технологического базиса, которая отражает прогресс прикладного знания и совершенствование средств производства вывела современное общество за рамки детерминистской логики экономической цивилизации (доиндустриального и индустриального типа). Добыча в аграрных обществах и переработка (в промышленных) продуктов природы сменяется добычей и переработкой информационной цели и преимущественным развитием сферы услуг.
Изменение технологии сказывается на организации всей системы социальных связей. Меняются структура занятости, соотношение разных профессионально-квалификационных групп. Доля живого труда в производственных затратах катастрофически снижается и теряет смысл расчет стоимости по капиталовложениям, поскольку общество потребителей перестает интересоваться тиражируемым (массовым) товаром и ищет уникальных, творческих способов удовлетворения потребностей своих членов. «Стоимость» окончательно превращается в «ценность», а «собственность» становится экономическим нонсенсом, поскольку эффект от использования информации тем больше, чем больше она распространена. Информационные технологии захватывают важнейшие сферы жизни современного общества: промышленную, политическую, культурную. Они создают принципиально новые условия для индивидуальной конкуренции. Поскольку в современном обществе структура социальных позиций определяется экономическими статусами, а те в свою очередь – преимущественно характерам профессиональной деятельности человека, разницу стартовых условий социального продвижения определяют уже не расовые, половые или возрастные различия, а образование, опыт, мастерство, талант.
Одним из далеко идущих последствий «информатизации» общества является тенденция «лидерства женщин». Новый технологический базис производства изменяет и само содержание труда, который должен быть: ответственным, профессиональным, компетентным, творческим. В противном случае нарушается технология, падает эффективность, снижается конкурентоспособность, система приходит в упадок.
Развивающиеся страны, направляющие значительные инвестиции в образование и науку вошли в число конкурентоспособных мировых лидеров производства, а те кто за счет продажи ресурсов «латает» экономические и социальные дисбалансы общества, оказываются в усугубляющемся кризисе.
Знание в современном мире – это важнейший ресурс, позволяющий радикально повысить качество социального управления и использовать возможности организации, не прибегая к другим видам капитала.
3. Теория мировой системы И.Воллерштайна. Воллерштайн в своей теоретической концепции доказывает, что в 1759-1950г. шел процесс становления единой мировой капиталистической системы и происходила поляризация мира. Ядро глобального общества, состоящее из мировых лидеров, использовало выгоды своего положения и закрепляло приоритеты за счет применения этнорасовых форм организации труда (проще говоря, эксплуатации колоний и национальных окраин).
Воллерштайн доказывает невозможность мощного индустриального развития европейских стран при условии эксплуатации исключительно собственных хозяйственных и трудовых ресурсов. Только привлечение сырьевых источников и дешевой рабочей силы менее развитых обществ, попадающих в экономическую, затем политическую и социокультурную зависимость, позволило быстро обогащаться метрополиям, наиболее сильные из которых фактически становились империями.
К середине XX века ядро (развитые общества) стабилизировалось, поскольку весь «окраинный», периферийный мир оказался захвачен (вовлечен, экономически привязан к центру) – экстенсивный путь развития мировой системы завершился. Всемирное общество остается структурно поляризованным и надежд на национальное развитие в такой системе организации питать нельзя – оно достижимо не для всех и только за счет других, считает Воллерштайн.
Это совсем не тот вывод, который мог бы порадовать или хотя бы обнадежить россиян, поскольку именно наше государство в силу ряда причин чисто социального характера и не использовало ресурсный и мобилизованный потенциал, который позволил бы ему удержаться в «ядре» не скатываясь на уровень экономической периферии. Более того, новое положение российского общества в мировом сообществе, строго следуя модели Воллерштайна должно быть, осмыслено в 2-х перспективах:
- возможности обретения политических союзников;
- возможности радикального совершенствования технологической базы производства.
4. Место России в мировом сообществе. Россия в силу ряда причин чисто социального характера утратила позицию мировой сверхдержавы и не использовала ресурсный и мобилизованный потенциал, который позволил бы ей удержаться в «ядре» не скатываясь на уровень экономической периферии. Более того, новое положение российского общества в мировом сообществе, строго следуя модели Воллерштайна, должно быть осмыслено в 2-х перспективах:
- возможности обретения политических союзников;
- возможности радикального совершенствования технологической базы производства.
Именно эти 2 проблемы следует решать в 1-ую очередь, потому что в рамках представления глобалистической концепции общества монополия центра может быть нарушено исключительно объединением менее развитых стран на региональном уровне с целью противодействия экономическому диктату «ядра».
Действительное «выползание» отдельного общества одной национальной экономики болота социальной зависимости возможно только при условии создания субпериферии, т.е. более слабого окружения, которое в свою очередь должно будет отдать свои ресурсы на строительство локального «ядра». Притом, что Россия остается державой регионального значения, это довольно реалистичная перспектива противодействия экспансии более мощных «партнеров», но она входит в существенное противоречие с новыми политическими идеологиями общества.
Вторая проблема – технической модернизации возникает в связи с тем, что социально-экономическая глобалистика делит «ядро» и «периферию» современного мирового сообщества по очень конкретному сообществу. Поскольку внутри системы происходит постоянный обмен – в полном соответствии с рыночными коммуникативными принципами – и поскольку в результате обмена распределение богатства и социального благополучия оказывается весьма неравномерным – в полном соответствии с властными, организационными принципами, достаточно лишь проанализировать, меняются ли «сапоги на сюртуки».
Оказывается, что нет: идет обмен знаний на ресурсы, информации на энергию. «Ядро», пользуясь своим интеллектуальным превосходством, продает технологии и вывозит капитал, а «периферия» продает сырье, товары, человеческие ресурсы. По этой причине вытеснение
России с мировых рынков технологий и высокотехнологичной продукции, а также «утечка умов» должны рассматриваться обществом как реальные угрозы будущему социальному благополучию.
5. Глобализация – процесс всемирной экономической, политической и культурной интеграции и унификации. Основным средством этого является мировое разделение труда, миграция в масштабах всей планеты капитала, человеческих и производственный ресурсов, стандартизации законодательства, экономических и технологических процессов, а также сближение культур разных стран. Это объективный процесс, который носит системный характер, то есть охватывает все сферы жизни общества.
Некоторые зачатки глобализации мы можем проследить уже в эпоху Античности. В частности, Римское право была одним из первых государств, которые утвердило свое господство над Средиземноморье, а привело к глубокому переплетению различных культур и появлению местного разделения труда в регионах Средиземноморья.
Истоки глобализации находятся в XVI и XVII веках когда устойчивый экономический рост в Европе сочетался с успехами в мореплавании и географическими открытками. В результате португальских и испанских торговцев распространились по всему миру и занялись колонизацией Америки. В XVII веке Голанндская Ост-Индская компания, торговавшая со многими азиатскими странами, стала первой подлинной межнациональной компанией. В XIX веке быстрая индустриализации привела к росту торговли и инвестиций между европейскими державами, их колониями и США. В этот период несправедливая торговля с развивающимися странами носила характер империалистической эксплуатации. В первой половине XX века процессы глобализации были прерваны двумя мировыми войнами и разделявшим их периодом экономического спада.
После Второй мировой войны глобализация возобновилась в ускоренном темпе. Ей способствовали улучшения в технологии, которые привели к быстрым морским, железнодорожным и воздушным перевозкам, а также доступности международной телефонной связи. Устранением барьеров для международной торговли с 1947 года занималось Генеральное Соглашение по Тарифам и Торговле (GATT) — серия соглашений между основными капиталистическими и развивающимися странами. В 1995 году 75 участников GATT образовали Всемирную торговую организацию (ВТО). С тех пор 153 страны являются членами Всемирной торговой организации, и 29 стран, включая Россию, ведут переговоры о вступлении.
Имеются также крупные региональные зоны экономической интеграции. В 1992 году Европейский союз стал единым экономическим пространством после заключения Маастрихтских соглашений. Это пространство предусматривает отмену таможенных пошлин, свободное движения труда и капитала, а также единую денежную систему на основе евро. Менее тесная интеграция наблюдается между участниками Североамериканской зоны свободной торговли: США, Канадой и Мексикой. Большинство бывших советских республик вступили после его распада в Содружество Независимых Государств, обеспечивающее элементы общего экономического пространства.
Глобализация в политике
В политике глобализация заключается в ослабевании национальных государств и способствует изменению и сокращению их суверенитета. С одной стороны, это происходит из-за того, что современные государства делегируют всё больше полномочий влиятельным международным организациям, таким как Организация Объединённых Наций, Всемирная торговая организация, Европейский союз, НАТО, МВФ и Мировой Банк. С другой стороны, за счёт сокращения государственного вмешательства в экономику и снижения налогов увеличивается политическое влияние предприятий (особенно крупных транснациональных корпораций). Из-за более лёгкой миграции людей и свободного перемещения капиталов за границу также уменьшается власть государств по отношению к своим гражданам.
В XXI веке наряду с процессом глобализации происходит процесс регионализации, то есть регион оказывает все большее влияние на состояние системы международных отношений в качестве фактора, происходит изменение соотношения между глобальным и региональными составляющими мировой политики, а также усиливается влияние региона на внутренние дела государства. Причем регионализация становится характерной не только для государств с федеративной формой устройства, но и для унитарных государств, для целых континентов и частей света. Наглядным примером регионализации является Европейский союз, где естественное развитие процесса регионализации привело к выработке концепции «Европы регионов», отражающей возросшее значение регионов и имеющей целью определить их место в ЕС. Были созданы такие организации как Ассамблея европейских регионов, а также Комитет регионов.
Глобализация в экономике
Глобализация экономики — одна из закономерностей мирового развития. Неизмеримо возросшая по сравнению с интеграцией взаимозависимость экономик различных стран. Связана с формированием экономического пространства, где отраслевая структура, обмен информацией и технологиями, география размещения производительных сил определяются с учетом мировой конъюнктуры, а экономические подъемы и спады приобретают планетарные масштабы.
Растущая глобализация экономики выражается в резком увеличении масштабов и темпов перемещения капиталов, опережающем росте международной торговли по сравнению с ростом ВВП, возникновением круглосуточно работающих в реальном масштабе времени мировых финансовых рынков. Созданные за последние десятилетия информационные системы неизмеримо усилили способность финансового капитала к быстрому перемещению, что содержит в себе, по крайней мере потенциально, способность к разрушению устойчивых экономических систем.
Глобализация экономики — сложный и противоречивый процесс. С одной стороны, она облегчает хозяйственное взаимодействие между государствами, создает условия для доступа стран к передовым достижениям человечества, обеспечивает экономию ресурсов, стимулирует мировой прогресс. С другой, глобализация несет негативные последствия: закрепление периферийной модели экономики, потеря своих ресурсов странами, не входящими в «золотой миллиард», разорение малого бизнеса, распространение на слабые страны глобализации конкуренции, снижение уровня жизни и др. Сделать плоды глобализации доступными максимальному числу стран — одна из задач, стоящих перед мировым сообществом.
Глобализация в культуре
Для культурной глобализации характерно сближение деловой и потребительской культуры между разными странами мира и рост международного общения. С одной стороны, это приводит к популяризации отдельных видов национальной культуры по всему миру. С другой стороны, популярные международные культурные явления могут вытеснять национальные или превращать их в интернациональные. Многие это расценивают как утрату национальных культурных ценностей и борются за возрождение национальной культуры.
Современные кинофильмы выходят на экраны одновременно во многих странах мира, книги переводятся и становятся популярными у читателей из разных стран. Огромную роль в культурной глобализации играет повсеместное распространение Интернета. Кроме того, с каждым годом всё большее распространение получает международный туризм.
Глобализация нередко отождествляется с американизацией. Это связано с усилившимся в XX веке влиянием США в мире. Голливуд выпускает бо́льшую часть фильмов для мирового проката. В США берут своё начало мировые корпорации: Microsoft, Intel, AMD, Coca-Cola, Procter&Gamble, Pepsi и многие другие. McDonald's из-за своей распространённости в мире стала своеобразным символом глобализации. Сравнивая цены в разных странах на бутерброд BigMac из местного ресторана McDonald’s, журналом The Economist анализируется покупательная способность разных валют (Индекс Биг-Мака).
Тема. 17. Лекция. Бедность как социальная проблема
План
-
Абсолютная и относительная бедность
-
Богатые, как социальная страта
-
Измерение неравенства и бедности
-
Неравенство и бедность как социальные явления
1. Абсолютная и относительная бедность. Традиционно социологи выделяют абсолютную и относительную бедность.
Под абсолютной бедностью понимается такое состояние, при котором индивид на свой доход не способен удовлетворить даже элементарные потребности в пище, жилище, одежде, тепле; либо способен удовлетворить только минимальные потребности, обеспечивающие биологическую выживаемость.
Под относительной бедностью понимается невозможность поддерживать уровень приличной жизни или некоторый стандарт жизни, принятый в данном обществе. Относительная бедность показывает на сколько человек беден в сравнении с другими людьми.
Если богатство – признак высшего класса, то доход характеризует все слои общества. С помощью дохода измеряются и социальные неравенства. Наиболее точным показателем социального неравенства является коэффициент, т.е. отношение 10% самых богатых к 10% самых бедных.
Кроме того бедные большую часть своего дохода тратят на питание. В частности, прожиточный минимум на 90% тратится на еду и 10% на прочие расходы.
Богатые на еду тратят 5-7% своего дохода.
В 2000 г. средние душевые доходы 10% наиболее и наименее обеспеченных граждан различались в 14 раз.
Мировая практика свидетельствует, что для уверенного экономического развития и социальной стабильности этот показатель не должен быть больше 7-8 единиц. Например: в Швеции 1 к 6 или 6 единиц.
2. Богатые, как социальная страта. Универсальным измерителем социального неравенства в современном обществе выступают деньги. Их количество определяет место индивида или семьи в системе социального статуса.
К богатым относят тех, кто владеет максимальным количеством денег.
Богатство – это совокупность ценностей, которые обязательно ликвидны.
Ликвидность обозначает способность быть проданным в любую минуту. Ликвидные ценности: дом, машина, яхта, коллекции картин, акции, земельные владения, и т.д. богатые потому и называются так, что владеют максимально ликвидными ценностями. Будь тот нефтяные кампании, коммерческие банки, супермаркеты, замки, острова, роскошные отели.
Богатых иначе называют миллионерами, мультимиллионерами и миллиардерами. Например: в США всего 1 миллион человек владеет активами на сумму более 1 миллиона долларов. В их число входят старые богатые и новые богатые. Старые богатые накапливали состояние десятилетиями и даже столетиями, передавая их из поколения в поколение. Новые богатые создали свое благополучие в считанные годы (например: Билл Гейтс – 15 миллиардов долларов).
Высший класс Америки – это приблизительно 60 тысяч семей, составляющих аристократию по крови (по семейному происхождению). В нее входят только белые англосаксы протестантского вероисповедания, чьи корни тянутся к американским переселенцам XVIII века и чьи богатства были накоплены еще в XIX веке.
Среди 60 тысяч богатых семей выделяются 400 семей – сверхбогачей, составляющих своего рода суперэлиту высшего класса. Для того, чтобы попасть в нее размер богатства должен превышать 275 млн. $.
Т.О. весь класс богатых в США не превосходит 5% от численности населения. Решающую роль в политической жизни американского общества играет суперэлита (400 семей сверхбогачей).
3. Измерение неравенства и бедности. Если социальное неравенство характеризует общество в целом, то бедность касается только части населения. В 1992 г. в США к бедным относили 14% населения. В России – 80%. Масштабом бедности социологи называют долю населения страны, проживающего у официальной черты бедности или порога бедности.
Порог бедности – это сумма денег, официально установленная в качестве минимального дохода, благодаря которому индивид или семья в состоянии приобрести продукт питания, одежду и жилье.
В 1992 г. порог бедности для американца составлял 6900$ в год, в декабре 1992 г. для россиян прожиточный минимум составлял 4300 руб. в месяц
В США около 3 млн. бездомных. У них нет собственности, ни достойных человека условий существования.
4. Неравенство и бедность как социальные явления. Неравенство и бедность – понятия, тесно связанные с социальной стратификацией.
Неравенство характеризуют неравномерное распределение дефицитных ресурсов общества (денег, власти, образования и престижа) между различными стратами населения.
Основным измерителем социального неравенства выступает количество ликвидных ценностей. Эти функции обычно выступают деньги.
Если неравенство представить в виде шкалы, то на одном его полюсе окажутся те, кто владеет наибольшим количеством материальных и духовных благ (богатые), а на другом – наименьшим количеством материальных и духовных благ (бедные).
Т.О. бедность – это экономическое и социокультурное состояние людей, имеющих минимальное количество ликвидных ценностей и ограниченный доступ к социальным благам.
Бедность – это не только минимальный доход, но и особый образ и стиль жизни, который передается из поколения в поколение. Поэтому социологи говорят о бедности, как об особой субкультуре.
