- •Введение
- •Содержание дисциплины Тема 1. История становления и развития социологии. Социология как наука. Объект и предмет социологии. Её место в системе общественных наук.
- •Тема 2. Структура, функции и законы социологии.
- •Тема 3. Категории социологии. Социальное как предметная сущность социологического знания.
- •Тема 4. Принципы системного подхода к анализу социальных объектов.
- •Тема 5. Общество как целостная социокультурная система. Его социальная структура.
- •Тема 6. Социальная стратификация и социальная мобильность.
- •Тема 7. Социальные связи, действия, взаимодействия между индивидами и группами. Социальный обмен и сравнение как механизм социальных связей.
- •Тема 8. Личность как активный субъект. Взаимосвязь личности и общества. Ролевые теории личности. Социальный статус личности.
- •Тема 9. Социальная деятельность и социальное поведение: механизмы, нормы, установки. Социальный контроль.
- •Тема 10. Социальные общности как источник социальных изменений. Массовое сознание. Социальные движения.
- •Тема 11. Понятие «социальной группы» в системе социологического знания.
- •Тема 12. Концепции анализа малых социальных групп: социометрия, групповая динамика, бихевиоризм
- •Тема 13. Социальные институты. Социальные организации. Гражданское общество и государство
- •Тема 14. Семья: определение, структура и функции
- •Тема 15. Культура как система ценностей, смыслов, образцов действий индивидов. Влияние культуры на социальные и экономические отношения
- •Тема 16. Социальная сфера как объект системного социологического анализа. Источники социального напряжения. Социальные конфликты и логика их разрешения
- •Тема 17. Глобализация социальных и культурных процессов в современном мире. Влияние экономики и социально-политической жизни на культуру. Возможные альтернативы развития России.
- •Тема 18. Понятия методологии, методики, техники и процедуры прикладного социологического исследования. Типология, функции, структура прикладного социологического исследования
- •Тема 19 Разработка программы социологического исследования. Анализ проблемной ситуации. Обоснование проблемы, объекта, предмета, целей, задач и гипотез. Интерпретация основных понятий.
- •Тема 20. Социологическое измерение. Типы шкал. Выборка, ее виды и обоснование.
- •Тема 21. Социологический опрос.
- •Тема 22. Социометрические методы.
- •Тема 23. Методы наблюдения и эксперимента в социологии.
- •Тема 24. Методы анализа документальных источников.
- •Тема 25. Обработка и анализ социологической информации.
- •Тема 26. Социологический анализ потребностей, уровня и качества жизни населения. Расчёт потребительской корзинки.
- •Тема 27. Комплексное применение социологических методов в профессиональной деятельности.
- •Содержание практических занятий Практические занятия
- •Тема 1. История становления и развития социологии. Социология как наука. Объект и предмет социологии. Ее место в системе общественных наук.
- •Цель занятия: Знать предысторию и социально- философские предпосылки как науки.
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 2. Структура, функции и законы социологии.
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 3. Категории социологии. Социальное как предметная сущность социологического знания.
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 4. Принципы системного подхода к анализу социальных объектов.
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 5. Общество как целостная социокультурная система. Его социальная структура.
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 6. Социальная стратификация и социальная мобильность.
- •Практические вопросы и задания
- •Тема 7. Социальные связи, действия, взаимодействия между индивидами и группами. Социальный обмен и сравнение как механизм социальных связей
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 8. Личность как активный субъект. Взаимосвязь личности и общества. Ролевые теории личности. Социальный статус личности.
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 9. Социальная деятельность и социальное поведение: механизмы, нормы, установки. Социальный контроль.
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 10. Социальные общности как источник социальных изменений. Массовое сознание. Социальные движения.
- •Тема 11. Понятие социальной группы в системе социологического знания.
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 12. Концепции анализа малых социальных групп: социометрия, групповая динамика, бихевиоризм.
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 13. Социальные институты. Социальные организации. Гражданское общество и государство.
- •Тема 14. Семья: определение, структура и функции.
- •Тема 15. Культура как система ценностей, смыслов, образцов действий индивидов. Влияние культуры на социальные и экономические отношения.
- •Вопросы для обсуждения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 16. Социальная сфера как объект системного социологического анализа. Источники социального напряжения. Социальные конфликты и логика их разрешения.
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 17. Глобализация социальных и культурных процессов в современном мире. Влияние экономики и социально-политической жизни на культуру. Возможные альтернативы развития России.
- •Тема 18. Понятия методологии, методики, техники и процедуры прикладного социологического исследования. Типология, функции, структура прикладного социологического исследования.
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема19. Разработка программы социологического исследования. Анализ проблемной ситуации. Обоснование проблемы, объекта, предмета, целей, задач и гипотез. Интерпретация основных понятий.
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 20. Социологическое измерение. Типы шкал. Выборка, ее виды и обоснование.
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 21. Социологический опрос.
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 22. Социометрические методы.
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 23. Методы наблюдения и эксперимента в социологии.
- •Контрольные вопросы и задания
- •Темы 24. Методы анализа документальных источников.
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 25. Обработка и анализ социологической информации.
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 26. Социологический анализ потребностей, уровня и качества жизни населения. Расчет потребительской корзинки.
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 27. Комплексное применение социологических методов в профессиональной деятельности.
- •Курс лекций по дисциплине Тема 1. Лекция. История становления и развития социологии. Социология как наука. Объект и предмет социологии. Её место в системе общественных наук.
- •2. Основоположники социологической науки, их взгляд на предмет социологического познания.
- •Тема 1. Лекция. Основные тенденции в развитии современной мировой и отечественной социологии.
- •4. Символический интеракционизм
- •Тема 1. Лекция 3. Процесс институционализации социологии в России.
- •1. Субъективистская школа. Первый этап – институционализация.
- •5. Марксистское ученик об обществе:
- •Тема 2. 3. Лекция. Структура, функции, категории и законы социологии.
- •2. Функции и законы социологии:
- •Тема 4. Принципы системного подхода к анализу социальных объектов (для самостоятельного изучения).
- •Тема 5. Лекция 1. Общество как целостная социокультурная система.
- •Тема 6. Лекция. Социальная стратификация и социальная мобильность.
- •3. Групповая, индивидуальная и структурная мобильность
- •Виды современных стратификаций
- •Тема 7. Лекция. Социальные действия. Социальный обмен и сравнение как механизм социальных связей.
- •Тема 8. Лекция. Личность как активный субъект.
- •Тема 9. Лекция. Социальная деятельность. Социальный контроль.
- •Тема 10. Лекция. Социальные общности как источник социальных изменений.
- •Тема 11. Лекция. Понятие ‘‘социальной группы‘‘ в системе социологического знания.
- •3. Групповая динамика
- •Тема. 14. Лекция
- •1. Семья: определение, структура, функции.
- •2. Функции семьи
- •Тема. 16. Лекция. Социальные конфликты и логика их разрешения.
- •2. Динамика социальных конфликтов карендорф в основу социальных конфликтов положил именно политические факторы6 борьбу за власть, престиж, авторитет.Кты нфликты
- •Тема. 17. Лекция. Глобализация социальных и культурных процессов в современном мире
- •Тема 18. Лекция. Понятие социологического исследования
- •1. Сущность социологического исследования
- •2. Структура и функции социологического исследования
- •5. Практические рекомендации по разработке программы
- •Тема 19. Лекция. Разработка программы социологического исследования.
- •Тема 20. Лекция. Социологическое измерение. Типы шкал. Выборка, ее виды и обоснование.
- •Тема 21. Лекция. Социологический опрос.
- •1. Познавательные возможности и виды социологического опроса
- •5. Ошибки социологов в процессе интервью
- •6. Техника разработки опросных документов. Инструкция анкетеру или интервьюеру должна включать:
- •Тема 22. Лекция. Социометрические методы
- •Тема 23. Лекция. Методы наблюдения и эксперимента социологии.
- •1. Метод наблюдения в социологии
- •2. Понятие эксперимента в социологическом исследовании
- •Тема 24. Лекция. Методы анализа документальных источников. План
- •1. Традиционный (классический) анализ.
- •Контентный анализ документов.
- •Тема 25. Лекция. Обработка и анализ социологической информации.
- •Способы проведения верификации:
- •Вопрос 04 варианты ответов 1 – 041
- •Тема 26. Лекция. Социологический анализ потребностей, уровня и качества жизни населения.
- •1. Социологический анализ потребностей и уровни их качества жизни населения
- •Тема 27. Комплексное применение социологических методов в профессиональной деятельности.
- •Вопросы к экзамену
- •Литература
- •Тест 1 .К первому модулю
- •Тест 3. Ко второму модулю
- •Тест 4. Ко второму модулю
- •Тест 5. Ко второму модулю
- •Тест 6. К третьему модулю
- •Тест 7. К третьему модулю По всему курсу
2. Основоположники социологической науки, их взгляд на предмет социологического познания.
Основателем социологии признан французский философ позитивист Огюст Конт (1798 – 1857), энциклопедически образованный мыслитель.
А) Он выступал против того, чтобы считать общество простой совокупностью индивидов, которые рассматривались мыслителями как «социальные атомы», существующие чуть ли не автономно по отношению друг к другу. Согласно такому пониманию: развитие отдельных людей как бы предшествует развитию общества. Чтобы развивать общество – надо развивать отдельных людей. Конт развивал другой подход: общество, как целостная система определяет развитие и деятельность всех составляющих его субъектов: личность, сословие, класс и т.д. Так личность действует на основе и в пределах общества, на базе выработанных в обществе правил и норм поведения, выполнение которых общество обеспечивает через соответствующие социально-политические институты.
Б) О.Конт открыл закон разделения и кооперации труда. Эти факторы имеют позитивное значение в истории развития общества: появляются социальные и профессиональные группы – растет многообразие в обществе и повышается материальное благосостояние людей. Но эти, же факторы ведут к разрушению фундамента общества – концентрация богатства, эксплуатация людей, однобокая профессионализация. Возникая внутрикорпоративная эгоистическая мораль, что мешает солидарности и согласию между людьми.
О.Конт считает, что социология – как позитивная наука должна способствовать установлению солидарности и согласия.
В) О.Конт делит социологию на 2 части: социальную статику и социальную динамику.
Статика изучает условия и законы функционирования общественной системы, т.е. рассматривает основные общественные институты: семья, государство, религия (их функции, их роли в установлении солидарности).
Динамика – теория общественного прогресса: духовное, умственное развитие человечества.
Герберт Спенсер (1820-1903, английский ученый) тоже является основателем социологии, яркий представитель натуралистической ориентации в социологии. Он утверждал, что «невозможно рациональное понимание истин социологии без рационального понимания истин биологии» (Социология как предмет изучения/ 1996г. с. 327). Спенсер развивал 2 принципа своей социальной системы: эволюционизм и органицизм. Эволюция – в его понимании – это универсальный процесс, одинаково объясняющий все изменения как в природе, так и в обществе.
На громадном этнографическом материале Г.Спенсер рассматривает эволюцию семейных отношений: первобытные половые отношения, формы семьи, положение женщин и детей; эволюцию обрядов, обычаев; политических учреждений; государства и суда. Т.е. эволюцию он трактовал как многолинейный процесс. Критерием процесса эволюции он считал степень дифференциации и интегрированности того или иного явления.
Принцип органицизма – подход к анализу общественной жизни на аналогии общества с биологическим организмом.
В своем труде «Основания социологии» он рассматривает целый ряд аналогий:
1) общество, в отличии от неорганической материи, - растет (увеличивается в объеме – превращение маленьких государств в империи);
2) усложнение структуры общества (как и усложнение структуры организма);
3) дифференциация функций с одновременным их взаимодействия;
4) специализация составляющих структуру;
5) в случае расстройства жизнедеятельности общества или организма – отдельные их части могут определенное время продолжать существовать.
Аналогия с организмом позволила ученому выделить в обществе три подсистемы:
1) поддерживающую, обеспечивающую производство источников питания (экономика);
2) распределительную – взаимосвязь частей общества и разделение труда;
3) регулирующую – подчинение отдельных частей целому (государственная власть).
Он выделил и различия общества и организма: в организме элементы существуют ради целого, в обществе – наоборот – оно существует для блага своих членов.
Г.Спенсер, анализируя структуру общества, выделил 6 типов социальных институтов: родства, образования, политические, церковные, профессиональные и промышленные.
В свою очередь общество по Г.Спенсеру бывает 2-х типов: военное и промышленное: в военном – контроль, власть, дисциплина, даже церковь похожа на военную организацию; в индустриальном – преобладают промышленность, торговля, политическая свобода. Власть – как выражение воли индивидов.
Ученый обосновал закономерность эволюции от военного к индустриальному, т.е. от принудительной к добровольной кооперации.
Французский социолог Э. Дюркгейм (1858-1917) основал закономерность эволюции от военного к индустриальному, т.я, ества с биологическим организмом. женщин и детей; эволюци в работе «Правила социологического метода» (1895) раскрывает свою теорию социального факта, в которой изложил требования к социальным фактам: 1) рассматривать социальные факты как вещи: а) социальные факты внешние для индивидов; б) социальные факты могут быть объектами, т.к. они материальны, наблюдаемы и безличны; в) отношения причинности между социальными фактами помогают формулировать законы функционирования общества.
2) систематически отмежевываться от всех врожденных идей: а) социология должна порвать все связи с идеологиями и личностными пристрастиями; б) социология должна освободиться от всех предрассудков, которыми обладают индивиды в отношении социальных фактов.
3) признание приоритета целого над частями: а) источник социальных фактов находится в обществе, а не в мышлении и поведении индивидов; б) общество – автономная система, управляемая своими собственными законами, не сводимыми к сознанию или действию каждого индивида.
(Пример социальных фактов – установление вне индивидуальных сознаний каких-либо образцов поведения, способ действий, ценностей и т.д., которые существуют объективно).
Т.О. Признание объективной реальности социальных фактов – является центральным пунктом социологического метода по Дюркгейму.
У Эмиля Дюркгейма мы встречам подлинно структурно-функциональное понимание социальной системы с выяснением ее важных элементов. Наиболее важные труды Дюркгейма, в которых рассматриваются проблемы: «О разделении общественного труда», «Правила социологического метода», «Самоубийство», « Элементарные формы религиозной жизни». Ключом к пониманию функционализма Дюркгейма является его концепция социальных фактов. Социальные факты могут быть: морфологическими, духовными.
Основным постулатом метода Дюркгейма является «первое и основное правило состоит в том, что социальные факты нужно рассматривать как вещи». Вещь - это всякий объект познания. Совокупность социальных фактов – вещей и составляет социальную систему, ее институты, ценности и нормы. Объяснить социальное Дюркгейма и есть функциональный анализ социальной системы.
Ценности и нормы являются рычагами социальной регуляции. Социолог подчеркивает, что социальные нормы эффективны тогда, когда они опираются не на внешние принуждения, а на нравственный авторитет общества.
Социологическое объяснение фактов, реальностей, явлений и процессов, исследуемых отдельно друг от друга, должно происходить в терминах социальных причин и социальных функций. Поэтому объяснение социальной жизни нужно искать в природе самого общества.
Первая – эгоистическая: биологическими потребностями. Вторая сторона человеческой природы – верить в моральные ценности. Общество обеспечивает возможность социальной жизни и стабильности.
Дюркгейм высказал предположение, что индустриальные общества могут придти в упадок. По Дюркгейму, важнейший вклад в общественную стабильность вносит разделение труда между индивидами. Каждый индивид начинает выполнять определенную социальную функцию.
-
Предмет, объект и функции социологии. Начнем рассматривать понятие социология с этимологии этого слова (лат. – общество – социо, и греческ. слово - логос). Социология – наука об обществе. Но общество изучают и другие науки: социальная философия, политэкономия, история, демография. У социологии – собственная область социологического исследования. Определим предмет и объект изучения данной науки. Объект любой науки – это часть объективной и субъективной реальности, эта часть обладает собственными свойствами. Предмет – это результат исследовательских действий. Объектом социального познания является совокупность свойств, связей и отношений, которые носят название «социальное».
Что же такое «социальное» - оно возникает тогда, когда поведение даже одного индивида оказывается под воздействием другого индивида или целой группы, независимо присутствует ли при этом индивид или общность. Т.О. объект социального исследования – социальные связи, социальные взаимодействия, социальные отношения и способ их организации.
Предмет и функции социологии. Прежде всего, социология изучает функционирование и развитие современного общества.
Задача социологической науки заключается в том, чтобы понять и осмыслить причины и последствия изменений в социокультурной жизни людей.
Социология, как социальная наука изучает общественные отношения, социальные институты и процессы и человеческое поведение.
Объект – совокупность свойств, связей и отношений, которые носят название социальное.
Предмет - т.к. это результат исследовательских действий, его нельзя определить однозначно. Представители различных школ высказывают различные мнения:
О.Конт (французский мыслитель) – предмет социального познания – позитивная наука об обществе.
Э.Дюркгейм (французский мыслитель) - предмет социального познания – социальные факты, при этом сознательное – как коллективное, т.е. предмет социального познания – коллективное во всех его проявлениях.
Немецкий социолог Вебер – социология – наука о социальном поведении. Предмет изучения – внутренняя или внешняя проявляемая позиция.
4. Социология и ее соотношение с другими науками. Социология, как и многие другие науки вычленялась из философии. Социологию трудно отличить от социальной философии. Последняя анализирует проблемы смысла, цели существования общества, генезис, судьбу, перспективы, направления развития. Предмет изучения социальной философии – общественная жизнь с точки зрения мировоззренческих проблем; смысложизненные проблемы.
Различны и методы исследования социального. В философии – они умозрительные на основе логических рассуждений, а в социологии на основе методов эмпирической науки, опираясь на достижения современной статистики, демографии, психологии и др. Таким образом, социологию от других наук отличает объект, предмет и методы исследования.
