Контрольные вопросы и задания

1. Выделите особенности, преимущества и недостатки метода анализа документов.

2. Проведите традиционный анализ предложенного преподавателем документа. Проинтерпретируйте результаты Вашего анализа и сделайте выводы.

3. Обоснуйте возможности использования метода конкретного контент-анализа документов при проведении социологического исследования по выбранной ранее Вами теме исследования.

Тема 25. Обработка и анализ социологической информации.

Цель занятия:

Знать обработку и анализ социологической информации.

План занятий

1. Этапы подготовки методических документов к обработке.

2. Построение логических схем обработки эмпирической информации на ЭВМ.

3. Форма отображения социологических данных.

Контрольные вопросы и задания

1. Раскройте сущность процесса обработки первичной информации.

2. Перечислите и опишите формы обобщения первичной информации.

Тема 26. Социологический анализ потребностей, уровня и качества жизни населения. Расчет потребительской корзинки.

Цель занятия:

Понимать социологический анализ потребностей, уровня и качества жизни населения. Расчет потребительской корзинки.

План занятий

1. Основные показатели уровня жизни населения в условиях рыночной экономики.

2. Методические рекомендации по расчету прожиточного минимума.

Контрольные вопросы и задания

1. Дайте интерпретацию понятий «социальные потребности», «уровень жизни», «качество жизни», «стиль жизни», «образ жизни», «индекс концентрации доходов» (коэффициент Джини).

2. Произведите расчет потребительской корзинки семьи.

Примечание. Задание выполняется в виде самостоятельной домашней работы.

Тема 27. Комплексное применение социологических методов в профессиональной деятельности.

Цель занятия:

Знать комплексное применение социологических методов в профессиональной деятельности.

Примечание. Занятие проводится по особому плану.

Курс лекций по дисциплине Тема 1. Лекция. История становления и развития социологии. Социология как наука. Объект и предмет социологии. Её место в системе общественных наук.

План

1. Развитие учения об общественной жизни.

2. Основоположники социологической науки, их взгляд на предмет социологического познания.

3. Предмет, объект и функции социологии.

4. Социология и ее соотношение с другими науками.

1. Развитие учения об общественной жизни. С термином «социология» каждый встречался неоднократно. В современной жизни оно у всех «на слуху». Телевидение, радио, газеты сообщают о результатах социологических опросов по самым разным проблемам: социальные службы парламента, Президента, различных исследовательских центров изучают общественное мнение по важнейшим политическим и экономическим вопросам: рейтинг наиболее влиятельных лиц, удовлетворение условиям жизни и т.д. Но этим не исчерпывается предмет и задачи социологии, для того, чтобы ответить на вопрос, что представляет собой социология как наука – нужно изучить историю ее становления и развития.

Развитие учения об общественной жизни мы находим уже в античной философии IVв. до н.э. в работах Платона «Законы», «О государстве»; в «Политике» Аристотеля.

Платон в работе «Государство» разработал основы первой в мире теории стратификации (социальное неравенство в обществе). По Платону любое общество делилось на 3 класса: высший – мудрецы, управляющие государством; средний – воины; низший – ремесленники и крестьяне. Отношения между стратами, по мнению Платона, должны основываться на взаимном уважении, все граждане должны быть свободны, равны и счастливы, так как должны принимать необходимость своего положения и не ощущать дисгармонии. Платон считал, что зло кроется в частной собственности.

Наилучшей формой правления он считал аристократию – власть избранных, которые должны вести аскетический образ жизни. Далее в порядке ухудшения: тимократия – власть воинов, олигархия – власть богачей, демократии – власть народа, тирания – произвол и насилие.

У Аристотеля опорой порядка выступал средний класс, кроме него существуют еще 2 класса: богатая «плутократия» и класс, лишенный собственности. Он считал, что частная собственность развивает здоровые эгоистические интересы. Государством по Аристотелю лучше управлять, когда: бедняки участвуют в управлении; ограничены интересы богатых; наиболее многочисленный - средний класс. Справедливость должна быть двух видов: уравнительной (гражданско-правовые вопросы) и распределительной (власть, почести, выплаты).

В Новое время XV–XVIII в. – работы Макиавелли, Руссо, Гоббса, Дидро, Вольтера, Конта, Гегеля. Они писали о правах людей, морали, традициях народов. Появились термины – общество, культура, цивилизация, классы, структура.

Николо Макиавелли (1469-1527) – итальянский мыслитель. Главное произведение «Государь», в котором описал три закона поведения людей (маккевиаллизм): 1.Нашими действиями правят честолюбие и мотив власти. 2. Умный правитель не должен выполнять все свои обещания, где зависимость- там нерешительность и малодушие. 3. Творить зло надо сразу. А добро постепенно.

Томас Гоббс (1588-1679) - английский философ-материалист, создал теорию общественного договора. В гражданском обществе возможны три формы правления: демократия, аристократия, монархия. Общество должно покоиться на законах, признаваемых всеми.

Томас Мор (1478-1535) - английский гуманист. В произведении «Город солнца» описал социалистический строй, основанный на коллективной собственности на средства производства.

В 40-е годы XIX в. О.Конт опубликовал третий том важнейшей работы «Курс позитивной философии» в 1839г., где впервые использовал термин «социология» и выдвинул задачу изучения общества на научной основе.