- •Череповецкий государственный университет
- •Кафедра русского языка и общего языкознания
- •Морфология
- •Часть I
- •Практические занятия Занятие 1
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Задания
- •Семантические основы морфологии
- •Занятие 3 Морфологическая категория
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Имя существительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды существительных
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Задания
- •Занятие 6-7 Категория рода имен существительных Вопросы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Задания
- •Категория числа
- •Склонение имен существительных
- •Имя прилагательное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имен прилагательных
- •Занятие 11 Краткие и полные формы прилагательных. Степени сравнения прилагательных
- •Основная литература
- •Задания
- •Занятие 12
- •Имя числительное как часть речи.
- •Лексико-грамматические разряды имен числительных
- •Вопросы
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Задания
- •Склонение имен числительных
- •Занятие 14 Глагол как часть речи.
- •Основная литература
- •Занятие 15 Лексико-грамматические разряды глаголов Вопросы
- •Задания
- •Категория залога
- •Изучите материал на с. 327 - 333, 342 - 443 и подумайте над вопросами:
- •Категория наклонения
- •Категория лица
- •Литература
- •Причастие как атрибутивная форма глагола
- •Дополнительная литература
- •Задания
- •Занятие 20 Деепричастие как атрибутивная форма глагола.
- •Задания
- •Две основы глагола. Классы глагола. Спряжение глагола
- •Литература
- •Задания
- •Категория состояния как часть речи
- •Основная литература
- •Ш а п и р о а. Б. Есть ли в русском языке категория состояния как часть речи? // Вопросы языкознания. – 1955. - № 2. Задания
- •Служебные части речи
- •Задания
- •Вопросы к экзамену
- •Схемы морфологического анализа частей речи
- •Имени существительного
- •Имени прилагательного
- •Имени числительного
- •Слов категории состояния
- •Оглавление
- •162600 Г. Череповец, Советский пр., 8.
Основная литература
-
Б у л а н и н Л. Л. Трудные вопросы морфологии. - М., 1976. - С. 44 – 47.
-
В и н о г р а д о в В. В. Русский язык. - М., 1972. - Гл. 2. - С. 56 – 66.
-
Грамматика современного русского литературного языка. - М., 1970. - § 784 –789.
-
К а р а у л о в Ю. Н. Ассоциативная грамматика русского языка. – М., 1993. – С. 25-28.
-
Русская грамматика. Т. 1. - М., 1980. - § 1133 – 1146.
-
Современный русский язык / Под ред. В. А. Б е л о ш а п к о в о й. - М., 1997. - С. 447– 475.
7. И в а н о в В. В., П о т и х а З. А. Исторический комментарий к занятиям по русскому языку в средней школе. - М., 1985. - С. 63 – 64.
Дополнительная литература
-
А р н о А., Л а н с л о К. Грамматика Пор – Рояля. - Л., 1991. – Гл. V.
-
Г и н Я. И. Поэтика грамматического рода. - Петрозаводск, 1992. – С. 16–23.
-
Ч е с н о к о в а Л. Д. Трудные случаи морфологического разбора. - М., 1991. – С. 31 – 35.
Задания
-
Сравните определение рода в грамматиках (см. [3], [4]) и в учебнике В.В. Виноградова [2].
-
В работе О.Г. Ревзиной "Основные черты грамматической категории рода"(Славянское и балканское языкознание: Проблемы морфологии современных славянских и балканских языков: Сборник. –М., 1976. – С. 4 - 22) категория рода характеризуется как "суперкатегория" и как синтаксическая категория. Прокомментируйте эти характеристики.
-
Работа с текстом
Это не был профессионал бродячий комедиант и бездельник из породы тех кто сладко закатив глаза поют под гитару "Санто Лючия" на палубе неаполитанского пароходика бегущего по купоросовой воде из Сорренто на Капри… (В. Катаев).
а) Расставьте и объясните знаки препинания.
б) Сделайте морфемный анализ подчеркнутых слов.
в) Определите род существительных, объясните его грамматическое содержание, проанализируйте средства выражения.
5. Распределите по родам существительные:
лебедь, сирота, рояль, тюль, дитя, мышь, плакса, знание, фамилия, путь, пламя, неряха, рис, картофель, рельс, шампунь, овощ, просека, кенгуру, такси
6. Выполните упражнения:
а) Сборник упражнений по современному русскому языку под ред. С.Г. Ильенко (- М., 1986). Упр. 183, 184, 185 (а).
7. Сделайте сообщение по [7].
Занятие 8
Категория числа
Вопросы
-
Что составляет суть морфологической категории числа? Почему В.В. Виноградов назвал категорию числа "предметно-смысловым узлом"?
-
Каковы способы и средства выражения данной категории в современном русском языке?
-
Какова семантика форм единственного и множественного числа?
-
Как влияет лексическое значение на образование форм числа?
-
Что составляет специфику существительных singularia tantum и pluralia tantum?
-
Какое место занимает категория числа в системе морфологических категорий имени существительного?
-
Как представлена категория числа в других частях речи?
Литература
Основная литература
-
Б у л а н и н Л. Л. Трудные вопросы морфологии. - М., 1976. - § 12.
-
В и н о г р а д о в В. В. Русский язык. - М., 1972. - С. 124–138.
-
Грамматика современного русского литературного языка. - М., 1970. - § 793 – 799.
-
Русская грамматика. Т.1. - М., 1980. - §1147–1153.
-
И в а н о в В.В., П о т и х а З.А. Исторический комментарий к занятиям по русскому языку в средней школе. - М., 1985. - С. 64 – 68.
Дополнительная литература
1. Г р а у д и н а Л. К., И ц к о в и ч В. А. Грамматическая правильность русской речи. - М., 1976. - С. 110 – 116.
2. П а н ф и л о в В. В. Типология категории числа и некоторые вопросы ее истории развития // ВЯ. - 1976. - № 4.
Задания
-
Сопоставьте дефиниции категории числа в различных источниках (см. [2] - [4]). Есть ли различия в определении данной категории и какие?
-
Работа с текстом
У австралийских дикарей были такие священные места куда нога смертного не должна была ступать и виноватый преступивший закон изданный жрецами подвергался смертной казни за нарушение табу (В.А. Г иляровский. Восходящая звезда).
а) Расставьте и объясните знаки препинания.
б) У всех имен существительных определите значение и средства выражения категории числа.
5. Выполните упражнение
Сборнике упражнений по современному русскому языку под ред. С.Г. Ильенко (- М., 1986). Упр. 187
6. Сделайте сообщение по [7].
Занятие 9