Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Уч.-мет.пос.морфол.Ч1.doc
Скачиваний:
20
Добавлен:
21.11.2018
Размер:
291.33 Кб
Скачать

Основная литература

1. Б у л а н и н Л. Л. Трудные вопросы морфологии. - М., 1976. - § 15 – 17.

  1. В и н о г р а д о в В. В. Русский язык. - М., 1972.

  2. Грамматика современного русского литературного языка. - М., 1970.

  3. Русская грамматика. Т. 1. - М., 1980. - § 1329 – 1338.

  4. Современный русский язык / Под ред В.А. Б е л о ш а п к о в о й. - М., 1997. - § 40 - 41.

  5. И в а н о в В. В., П о т и х а З. А. Исторический комментарий к занятиям по русскому языку в средней школе. - М., 1986. - С. 93 – 96, 100 – 102.

  6. Дегтярева М.В. Особенности субъективно-оценочных форм кратких прилагательных // РЯШ 2004 // №6 - С. 82.

Дополнительная литература

Г р а у д и н а Л. К., И ц к о в и ч В. А. Грамматическая правильность русской речи. - М., 1976.

Задания

  1. Найдите в предложениях прилагательные в полной и краткой форме и определите семантические, морфологические и синтаксические различия между ними.

Он был уже летами стар, но млад и жив душой незлобной (П.). Зима выдалась суровая, с сильным ветром и снегом (Пауст.). Но человека человек послал к анчару властным взглядом (П.). Кто нас разлучит? Разве за тобою идти вослед я всюду не властна? .). Ждать царева возвращенья для законного решенья (П.). Ты, волна моя, волна! Ты гуллива и вольна (П.)

  1. Образуйте от прилагательных краткие формы мужского и женского рода.

властный, грустный, гибкий, свежий, краткий

3. Сделайте сообщение по [6].

Занятие 12

Имя числительное как часть речи.

Лексико-грамматические разряды имен числительных

Вопросы

  1. Как соотносятся логическая и языковая категории количества?

  2. В чем суть широкого и узкого понимания имени числительного как части речи?

  3. Какова система грамматических категорий имени числительного и в чем ее особенность?

4. Какие лексико-грамматические разряды числительных выделяются в современной морфологии?

Литература

Основная литература

  1. Б у л а н и н Л. Л. Трудные вопросы морфологии. - М., 1976.

  2. В и н о г р а д о в В.В. Русский язык. - М., 1972 . - С. 233 – 255.

  3. К а р а у л о в Ю. Н. Ассоциативная грамматика русского языка. – М., 1993. – С. 125 - 128.

  4. М и л о с л а в с и й И. Г. Морфологические категории современного русского языка. - М., 1981 . - С. 121 – 130.

  5. Русская грамматика. Т.1. - М., 1980 . - С. 573 – 581.

  6. Современный русский язык / Под ред. В.А. Б е л о ш а п к о в о й. - М., 1997. - С. 524 – 525.

  7. Ш а н с к и й Н. М. Числительные или существительные слова "тысяча", "миллион", "миллиард" // РЯШ. - 1972. - № 2.

  8. И в а н о в В. В., П о т и х а З.А. Исторический комментарий к занятиям по русскому языку в средней школе. - М., 1985. - С. 102 - 107.

  9. КапелиовичА.Б. Имя числительное как часть речи// РЯШ 2008№3 – С. 64.

Дополнительная литература

Ч е с н о к о в а Л. Д. Русский язык. Трудные случаи морфологического разбора. - М., 1991. - С. 61 – 77.

Задания

  1. Определить, к каким частям речи могут быть отнесены данные слова. Свой ответ аргументируйте.

пара, миллион, четверть, дюжина, десяток, сто, десять, сотник, пятак, сотня, раз, трижды, осьмушка, тройной, трое, вдвоем, половина, полтора, по двое, первый, один, единство

  1. Почему слова тысяча, миллион, миллиард одни лингвисты относят к разряду числительных, а другие – нет?

  2. Определите отличия в семантике числительных в предложениях. Сделайте морфологический (**), морфемный и словообразовательный (*) разбор.

Пришли три человека, у двоих были в руках цветы. Когда я теперь думаю о тех деятелях** в области таланта, которых я знал, то я готов прийти к выводу, что те двое, два странных, юных, небрежных**, хохочущих* мальчика, - мастера. (Ю. Олеша).

4.Выполните упражнение

Сборника упражнений по современному русскому языку под ред. С.Г. Ильенко. (- М., 1986). Упр.227.

5.Сделайте конспект с. 83 – 95 работы Л.Л. Буланина [1].

6. Сделайте конспект статьи Н.М. Шанского [7].

7. Сделайте сообщение по [8].

Занятие 13