Занятие 20 Деепричастие как атрибутивная форма глагола.

Вопросы

1. В чем заключается грамматическая специфика деепричастия как атрибутивной формы глагола?

2. Какие точки зрения на место деепричастий в морфологической системе русского языка вам известны? Каковы аргументы каждой из них? Какая из трактовок представляется вам более обоснованной?

3. Каков механизм образования деепричастий совершенного и несовершенного вида?

4. В чем специфика временного значения, выражаемого деепричастиями?

5. Имеют ли деепричастия формы залога?

Литература

Основная литература

1. В и н о г р а д о в В. В. Русский язык. - М., 1972. – С. 308 - 313.

2. Русская грамматика. Т. I. – М., 1980. - § 1589 – 1593. – С. 672 - 674.

3. М и л о с л а в с к и й И. Г. Морфологические категории современного русского языка. – М.,1981. – С. 233 – 237.

4. Б у л а н и н Л. Л. Трудные вопросы морфологии. – М., 1976. – С. 132.

5. З о л о т о в а Г.А., О н и п е н к о Н. К., С и д о р о в а М.Ю. Коммуникативная грамматика русского языка. - М., 1998. - С. 251-255.

6. И в а н о в В. В., П о т и х а З. А. Исторический комментарий к занятиям по русскому языку в средней школе. – М., 1982. – С. 120 – 124.

Дополнительная литература

И ц к о в и ч В. А. Очерки синтаксической нормы. – М., 1982. – С. 129 - 153.

Задания

1. Составьте таблицу по [1], отражающую временные значения деепричастных форм.

Формы деепричастий	Временное значение	Примеры
ДПЧ НСВ
ДПЧ СВ

2. Выполните упражнения

а) Сборник упражнений по современному русскому языку под. ред. С.Г. Ильенко (- М., 1986). Упр. 282, 288 - 289.

б) Сборник упражнений по современному русскому языку под ред. Н.С. Валгиной (- М., 1987). Упр. 301, 302 (1, 4, 7 – 9, 13 - 15, 19, 21).

3. Охарактеризуйте нормативность / ненормативность конструкций с деепричастным оборотом.

Слушая музыку, у него слезы были на глазах. Перефразируя известный афоризм, в жизни всегда есть место подвигу. Я был не умен, волнуясь из-за совершенных пустяков. Пройдя первый обжиг, изделия покрывают глазурью. Возглавляя большой коллектив, мастеру недостаточно одних только технических знаний. Учитывая необходимость быстрого овладения разговорной речью, авторами подобраны тексты на бытовые темы.

4. Работа с предложением

Выполните морфологический разбор всех глагольных форм, а также подчеркнутых словоформ.

Вспоминая гостивших в Абрамцеве друзей Саввы Ивановича, чьи работы сейчас выставлены, словно листаешь книгу славнейших имен русских художников.

Занятие 21

Две основы глагола. Классы глагола. Спряжение глагола

Вопросы

1. Какими особенностями характеризуются глагольные основы? Какие морфонологические явления в них обнаруживаются? Какие формы образуются от каждой из основ глагола?

2. На каких основаниях выделяются продуктивные и непродуктивные классы глаголов?

3. Однозначно ли трактуется термин «спряжение»? Какими признаками различаются глаголы I и II спряжения?

4. Какая связь существует между классами и спряжением глаголов?

5. В чем сущность понятий «изобилующая парадигма» и «дефектная парадигма» применительно к глагольному словоизменению? Какие вам известны зоны вариативности при образовании глагольных форм?

6. Какие глаголы называются изолированными?