- •Львівський національний університет імені Івана Франка
- •Робоча програма навчальної дисципліни філософія громадянського суспільства: концепції, моделі і сучасні виклики
- •Кредитно-модульна система організації навчального процесу
- •Опис навчальної дисципліни Витяг з робочої програми навчальної дисципліни
- •Шкала оцінювання: вузу, національна та ects
- •Програма та плани семінарських занять з курсу модуль перший
- •Література:
- •Додаткова література:
- •Частина іі
- •Література:
- •Додаткова література:
- •Література:
- •Додаткова література:
- •Частина ііі основні концепції громадянського суспільства в історії модерної філософії
- •Література:
- •Додаткова література:
- •Література:
- •Література:
- •1. Громадянське суспільство як проблема метафізики Геґеля
- •2. Громадянське суспільство у концепції а. Де Токвіля
- •Література:
- •Додаткова література:
- •Література:
- •Література:
- •Модуль другий розділ IV філософія громадянського суспільства у хх столітті
- •Література:
- •Додаткова література:
- •Тема 12 (семінар)
- •Література:
- •Тема 13
- •Література:
- •Тема 14
- •Література:
- •Тема 15 (семінар)
- •Тема 16
- •Література:
- •Додаткова література:
- •Тема 17 (семінар)
- •Література:
- •Додаткова література:
- •Тема 18
- •Література:
- •Додаткова література:
- •Самостійна робота
- •Перелік питань і література для самостійної роботи
- •1. Теорія громадянського суспільства у філософській рефлексії
- •Література:
- •2. Англо-Саксонське Просвітництво і початки ліберальної тенденції
- •Література:
- •3. Громадянське суспільство з погляду консерватора і революціонера
- •Література:
- •4.Марксистське і неомарксистське тлумачення громадянського суспільства
- •5. Трансформація соціальності у Західній цивілізації
- •Література:
- •6. Проблеми громадянського суспільства у некласичних концепціях е. Гелнера та Дж. Макліна
- •Література:
- •7. Від традиційної громади до громадянського суспільства в Україні
- •Література:
- •Контрольні питання і тести
- •Питання для іспиту (магістри і спеціалісти) 2011
Література:
Берк Е. Права людини / Пер. з англ. // Консерватизм. Антологія. – К.: Смолоскип, 1998. – С. 281 – 286.
Берк Е. Релігія і громадянське суспільство // Консерватизм. – С. 143 - 153.
Берк Е. Свобода і влада // Консерватизм. – С. 286 – 288.
Пейн Т. Права людини / Пер. з англ. – Л.:Літопис, 2000. – С. 46-51; 72; 95-97; 144-145.
Карась А. Філософія громадянського суспільства у класичних теоріях і некласичних інтерпретаціях. – С. 134 – 149.
Тема: Концепції Г. В. Ф. Геґеля й А. де Токвіля (семінар)
1. Громадянське суспільство як проблема метафізики Геґеля
1. 1 Ідейні передумови концепції. Розрізнення моралі й етичності у Геґеля.
1. 2. Поняття "дух народу". Етичність і громадянське суспільство: дихотомія модерної свободи і звичаєвості. Зміст поняття прогресу (поступу).
1. 3. Інституалізовані форми свободи. Від сім'ї до громадянського суспільства і національної держави.
2. Громадянське суспільство у концепції а. Де Токвіля
2. 1. Особливості формування громадянського суспільства у США. Поняття громади та її ключова роль у поширенні громадянської соціальності. Поняття і значення рівності.
2. 2. Поняття громадського духу і соціального капіталу. Суть і значення недержавних (неурядових) громадських організацій. Основні чинники підтримки демократії і свободи громадян.
3. Семіотично-дискурсивні елементи громадянського суспільства.
Питання для самоконтролю:
-
Поясніть, чому Геґеля вважає, що "вища дія розуму, яка охоплює всі ідеї, є дія естетична і що істина і благо споріднені лише у красі … Філософія Духа – це естетична філософія". Яким чином висловлені твердження Геґеля поєднуються з його програмою "створити нову міфологію … міфологію розуму"?
-
У чому Геґеля вбачав завдання соціальної філософії ?
-
Розкрийте значення "принципу негації", явищ панування, відношення "володар – раб" та потреби визнання у процесі розвитку самосвідомості і суб'єктивної сфери особи.
-
Що є сутністю абсолютного Духа за Геґелем і в чому він завбачає його раціональне вивершення?
-
Охарактеризуйте зміст Геґелівського поняття "sittlichkeit" та розкрийте його місце у витлумаченні природи громадянського суспільства.
-
Поясніть, чому Геґелівська концепція громадянського суспільства надає останньому визначального економічного виміру? Чи може таке громадянське суспільство, за Геґелем, бути самодостатнім для позитивної соціальної єдності.
-
Визначте роль держави щодо громадянського суспільства за Геґелем. У чому полягає її доконечне призначення і чи є вона альтернативою громадянському суспільству?
-
Поясніть вислів Геґеля про те, що "держава – це дійсність моральної ідеї – моральний дух як очевидна, самій собі ясна, субстанційна воля, яка мислить і знає себе й виконує те, що вона знає й оскільки вона знає. У звичаях вона має своє безпосереднє існування…"
-
Поясніть який зміст укладав Геґеля в основу концепту "історичних та неісторичних народів".
-
З'ясуйте ставлення до Геґелівської філософської концепції Томаша Масарика і, зокрема, Івана Франка.
-
Обґрунтуйте, чому концепція Геґеля називається етатичною і, на думку багатьох філософів, вважається ідеологічним джерелом тоталітаризму у ХХ столітті ?
Питання для самоконтролю (концепція Токвіля)
-
Концепція Токвіля ґрунтується на: натуралістичній – етатичній – комунітарній – консервативній – ліберальній – егалітарній - інтерпретації сутності громадянського суспільства. (Запропонуйте обґрунтування).
-
Охарактеризуйте розуміння Токвілем демократії та визначте її місце у його концепції.
-
Який чинник у концепції Токвіля є найважливішим щодо підтримки індивідуальної свободи і демократії ?
-
Охарактеризуйте поняття громадського духу за його основними чеснотами, або соціальними орієнтаціями. У чому полягає відмінність між цінностями і чеснотами?
-
Вкажіть який елемент громадянського суспільства за концепцією Токвіля є найважливішим і обґрунтуйте чому: "географічне розташування – закони - звичаї".
-
Назвіть основні компоненти звичаєвості, або етичного дискурсу, за Токвілем. Чому він називає їх "моральним та інтелектуальним обличчям народу"?
-
Охарактеризуйте місце християнської віри у концепції Токвіля. У якому взаємозв'язку перебувають "дух свободи" і "вроджене безбожництво"?
-
Наведіть приклади, що підтвердять зв'язок між мовленнєвим дискурсом суспільства і його демократичним чи деспотичним політичними режимами (за Токвілем).
-
Охарактеризуйте соціальний та ідейний зміст проекту "нового націоналізму" у США та з'ясуйте його відношення до концепції Токвіля.