- •Раздел I
- •Глава I. Предмет и методы олд
- •§ 1. Олигофренопедагогика как наука
- •§ 3. Современные исследования я олигофренопедагогике
- •Глава 3. Психологические особенности умственно
- •Глава 5. Педагогическая дифференциация учащихся
- •Раздел II
- •Глава 1. Дидактические принципы обучения
- •§ 1. Из истории становления и развития учения о
- •§ 2. Дидактические принципы вспомогательной школы
- •Глава 2. Содержание образования в вспомогательной
- •§ 2. Учебный план, программы, учебники вспомога-
- •Глава 3. Методы обучения во вспомогательной школе
- •§ 1. Общая система и классификация методов обучения
- •§2' Характеристика методов, применяемых во вспо-'
- •Глава 4. Урок в вспомогательной школе
- •§ 1. Общая структура урока
- •§ 2. Типы уроков во вспомогательной школе
- •Глава 5. Другие формы обучения
- •Глава 6. Проверка и оценка знаний и умений
- •§ I. Функции проверки и оценки знаний и умений
- •§ 2. Устный опрос в системе проверки знаний
- •Раздел III
- •Глава 1. Задачи и содержание трудового обучения
- •Глава 2. Дидактические основы трудового обучения
- •Глава 3. Методы и формы трудового обучения
- •§ 2. Формы организации трудового обучения
- •Глава 4. Производительный труд и производственное
- •§ 1. Роль производительного труда и условия эффек-
- •Раздел IV
- •Глава 1. Особенности воспитания
- •Глава 2. Воспитание умственно отсталых школьни-
- •Глава 3- Социально-бытовая адаптация и
- •§ 2. Социально-бытовая ориентировка школьников в
- •Глава 4. Трудовое воспитание учащихся вспомога
- •§ 2. Паспорт здоровья и физического развития ребенка
- •§ 3. Основные движения
- •§ 4. Понятие об осанке
- •§ 5. Урок физической культуры
- •Глава 6. Эстетическое воспитание учащихся
- •Глава 7. Взаимодействие вспомогательной школы и
- •Раздел V • •
- •§ 1. Вспомогательная школа — звено в общей системе
- •§ 2. Руководство вспомогательной школой-интерва-
- •Раздел I.
Раздел I.
Общие основы олигофренопедагогвки
Глава 1. Предмет и методы олигофренопедагогики.
Глава 2. Клиника и этиология умственной отсталости.
Глава 3. Психологические особенности умственно отсталых
школьников. ...................................
Глава 4. Коррекционная направленность процесса обучения
во вспомогательной школе. ........................
Глава 5. Педвгопгческая дифференциация учащихся вспомп
тигельной школы. ...............................
Раздел II
Обучение во вспомогательной школе ............... 08
Глава 1. Дидактические принципы обучения во вспомога-
тельной школе. ................................... .98
Глава 2. Содержание образования во вспомогательной шкояе • • 1)9
Глава 3. Методы обучения во вспомогательной школе. ...-.-. 13в
Глава 4. Урою во вспомогательной школе. ................ ГА6
Глава 5. Другие формы обучения. ..,,........,,.....,,. !Ц2,
Глава 6- Проверка и оценка знаний и умений учащихся. .... 197
Раздел III
Трудовое обучение .во вспомогательной школе ....... 209
Глава 1. Задачи и содержание трудового обучения. .-..,. . . 209
Глава 2. Дидактические основы трудового обучения. .....,.., 136 •'I
Глава 3- Методы и формы трудового обучения. ........... 2*5
Глава 4. Производительный труд и производственное обучв.
ние во вспомогательной школе. ........................ 266
Раздел IV
Вопросы воспитательной работы во вспомогатель-
ной отколе ..................................... 278
Глава I Особенности воспитания социально-нормативного
поведения учащихся вспомогательной школы. .............. 27В
Глава 1. Воспитание умственно отсталых школьников в кол-
лективе школы-интерната. ........-....,........'...... ДЙ
Глава 3. Социально-бытовая адаптация и ориентация умст-
венно отсталых школьников в процессе учебно-воспитатель-
ной работы. ..,,,..........,.....,....,,......,... Жв
Глава 4. Трудовое воспитание учащихся вспомогательной
школы. ........... ^. ............................. 320 •
Глава 5. Физическое воспитание учащихся вспомогательной
школы. .......................................... ЗЗД
Глава 6. Эстетическое воспитание учащихся вспомогатель-
ной школы..,......,....,,......,..--......-.-. 354
Глава 7- Взаимодействие вспомогательной школы и семьи. . . . 370
Раздел V
Управление учебно-воспитательным процессом во
вспомогательной школе. ........................... 390
Рекомендуемая литература .......................... •ГО8
416