Sprechaufgaben

Aufgabe 6. Äußern Sie sich zu den folgenden Themen.

1. Erzählen Sie, was Sie gewöhnlich im Deutschunterricht machen.

2. Und was haben Sie in der letzten Stunde gemacht?

3. Erzählen Sie über ihr Selbststudium. Was müssen Sie nachbereiten? Was müssen Sie vorbereiten?

4. Gefällt Ihnen Ihr Deutschunterricht? Kommen Sie mit? Haben Sie Probleme? Was würden Sie anders machen oder verbessern? Machen Sie Vorschläge.

5. Wie soll die optimale Hausaufgabe sein – so viel wie nötig, so wenig wie möglich?

6. Sind Sie mit Ihren Studienleistungen zufrieden? Nicht ganz oder gar nicht? Woran liegt es? Versuchen Sie zu analysieren.

7. Wie macht man große Fortschritte im Studium? Geben Sie Ratschläge. Warnen Sie die Studienanfänger vor falscher Studienweise. Stützen sie sich dabei auf Ihre eigene Erfahrung.

Kreatives Schreiben

Aufgabe 7. Schreiben Sie.

Schreiben Sie einen Brief an Ihren deutschen Freund, in dem Sie über Ihre Fortschritte im praktischen Deutsch und über Ihre Schwierigkeiten beim Studium erzählen.

Im Sprachlabor Einstieg

Aufgabe 1. Beantworten Sie die Fragen ausführlich. Sammeln Sie den thematischen Wortschatz.

1. Ist das Sprachlabor wirklich ein unabdingbarer Teil des Fremdsprachenstudiums? Warum ist der Besuch des Sprachlabors obligatorisch? Finden Sie Argumente dafür und dagegen.

2. Was gibt es im Sprachlabor? Was macht man da?

3. Wie arbeitet man mit Tonaufnahmen?

4. Wie funktioniert ein Kassettenrekorder? Und ein CD-Player? Erklären Sie ausführlich.

5. Nennen Sie alle sichtbaren Teile des Kassettenrekorders.

6. Woran erkennt man, dass ein Kassettenrekorder bzw. ein CD-Player beschädigt oder kaputt ist?

Phonetische Übungen

Aufgabe 2. Lesen Sie laut.

2.1 Beachten Sie den Wortakzent.

vorspulen, zurückspulen, einschalten, ausschalten, einlegen, herausnehmen, zurückgeben, aussprechen, nachsprechen, aufsetzen, abnehmen, abnehmbar, eingebaut

Sprachlabor, Kassettenrekorder, Doppeldeckkassettenrekorder, Lautsprecher, Kassettenfach, Kopfhörer, Steckdose, Lautstärke, Stereoeffekt

2.2 Beachten Sie die Aspiration.

Ton, Text, jeden Tag, Taste, Kassette, Kopfhörer, kaputt

2.3 Beachten Sie den Knacklaut.

um an der Aussprache zu arbeiten, ein eingebautes Mikrophon, eine andere Aufnahme, alles ist in Ordnung

Einführungstext

Aufgabe 3

1. Lesen Sie den Text leise. Teilen Sie ihn logisch ein und betiteln Sie die einzelnen Teile.

2. Machen Sie zum Text eine Gliederung. Schreiben Sie zu jedem Punkt des Planes die nötigen Stichwörter heraus.

3. Lesen Sie jeden Teil laut und lassen Sie Ihre Kommilitonen nachprüfen, ob sie alle im Text vorkommenden Wörter beim Einstieg erschlossen haben.

4. Enthält der Text alle Vokabeln, die Ihnen beim Einstieg eingefallen sind? Versuchen Sie jeden Teil durch ein paar passende Wörter und Wendungen zu ergänzen.

5. Versuchen Sie jeden Satz anders zu formulieren.

6. Sehen Sie nach, welche verbalen Formen (Tempora, Genera – Aktiv oder Passiv, Modi – Indikativ, Imperativ, Konjunktiv) im Text vorkommen. Erklären Sie ihren Gebrauch.

7. Sprechen Sie zum Thema nach der Gliederung. Lassen Sie Ihre Kommilitonen nachprüfen, ob Sie nichts Wichtiges ausgelassen haben.

Jeden Tag gehe ich ins Sprachlabor, um an der Aussprache zu arbeiten und Hörverstehen zu üben. Ich wende mich an die Laborantin und bitte sie um einen Kassettenrekorder und die nötige Kassette.

Um mit dem Kassettenrekorder zu arbeiten, muss man wissen, wie er funktioniert.

Das da ist ein Doppeldeckkassettenrekorder mit einem CD-Player. Zwei abnehmbare Lautsprecher sorgen für den Stereoeffekt. Der Recorder hat ein eingebautes Mikrophon und eine Buchse für die Kopfhörer.

Ich nehme die Schnur, stecke den Stecker in die Steckdose und schalte den Kassettenrekorder ein (Mache den Kassettenrekorder an). Mit Hilfe der Taste „Stop/Auf“ öffne ich das Kassettenfach und lege die Kassette ein. Ich setze die Kopfhörer auf. Nachdem ich das Kassettenfach geschlossen habe, drücke ich die Taste „Wiedergabe“. Aber ich höre nur ein Rauschen. Sind vielleicht die Kopfhörer kaputt oder ist der Kassettenrekorder beschädigt? Mit den Reglern reguliere ich die Lautstärke und den Ton. Jetzt höre ich gut, aber ich brauche eine andere Aufnahme! Um den nötigen Text zu finden, spule ich vor. Ich finde den Text und höre ihn mehrmals ab. Nun möchte ich ihn aufs Band nehmen. Ich drücke die Taste „Aufnahme“ und spreche den Text aufs Band. Um die Qualität der Aufnahme zu prüfen, spule ich zurück und höre mir die Aufnahme an. Alles ist in Ordnung, ich bin zufrieden. Ich mache das Kassettenfach auf, nehme die Kassette heraus und mache das Kassettenfach zu. Danach ziehe ich den Stecker aus der Steckdose heraus und gebe den Kassettenrecorder und die Kassette der Laborantin zurück. Ich danke ihr und verlasse das Sprachlabor.

Lexik

Aufgabe 4. Merken Sie sich den thematischen Wortschatz.

1. Finden Sie die muttersprachlichen Äquivalente.

2. Gebrauchen Sie die neuen Wörter für phonetische Übungen. Üben Sie das lange geschossene [e:], Wortakzent in den Zusammensetzungen und in den Verben mit trennbaren Präfixen.

3. Gebrauchen Sie die neuen Wörter für orthographische Übungen. Üben Sie die Rechtschreibung der Wörter, die Buchstabenverbindungen Vokal + h, ie, ieh, ck, Suffixe –ig und –lich und Doppelbuchstaben enthalten.

4. Nennen Sie die Grundformen der Verben. Passen Sie auf die trennbaren Präfixe und Präsens-Ablaut auf.

5. Finden Sie die Verben mit Rektion und bilden Sie damit Sätze.

6. Tragen Sie die Substantive in Geschlechts- und Pluralbildungstabellen ein.

7. Finden Sie Synonyme und Antonyme.

1

das Sprachlabor, -s

die Aussprache

arbeiten an D.

das Hörverstehen

sich wenden an Akk.

der Laborant, -en

die Laborantin, -nen

die Kassette, -n

der Kassettenrekorder, -

der Doppeldeckkassettenrekorder

2

funktionieren

der CD-Player, -

abnehmbar

der Lautsprecher, -er

sorgen für Akk.

der Effekt, -e

der Stereoeffekt

eingebaut

integriert

das Mikrophon, -e

die Buchse, -n

der Kopfhörer, -

die Schnur, -en

stecken

der Stecker, -

die Steckdose, -n

3

schalten

einschalten

ausschalten

umschalten

der Schalter, -

anmachen

anstellen

ausmachen

abstellen

der Taste, -n

4

öffnen

schließen

aufmachen

zumachen

das Kassettenfach, -``er

einlegen

herausnehmen

aufsetzen

abnehmen

drücken

wiedergeben

die Wiedergabe

aufnehmen

die Aufnahme

5

das Geräusch, -e

kaputt

beschädigt

in Ordnung,

regulieren

der Regler, -

die Lautstärke

der Ton, -``e

6.

vorspulen

zurückspulen

abhören

sich (D.) etwas (Akk.) anhören

mehrmals

aufs Band nehmen

aufs Band sprechen

die Qualität

zurückgeben

Übungen

Aufgabe 5. Machen Sie die folgenden lexikalisch-grammatischen Übungen.

5.1e oder ä? Ergänzen Sie die passenden Buchstaben. Finden Sie, wo es geht, Prüfungswörter.