- •Глава I
- •Глава II
- •Занятие № 1 Буква «а» - обозначает гласный звук [а] I ряда
- •Занятие №2
- •Занятие № 11
- •Итоговое занятие по теме «Гласные звуки».
- •Глава IV
- •Разница между глухим и звонким звуком.
- •Для родителей
- •Техника чтения.
- •Занятие №12 (а) Буква «м» (эм) – обозначает непарные звонкие согласные звуки [м] и [м`], образующие пару по твердости-мягкости звуков.
- •Рассмотреть рисунок, прочесть текст к рисунку.
- •Выучить
- •3) Учим ребёнка произносить звук [м].
- •4) Составление слогов согласный – гласный тип. Открытые слоги заканчиваются буквами гласных звуков.
- •5) Читает ребенок согласно – гласные слоги
- •Занятие №12 (б) Буква «м» (эм) – обозначает непарный звонкий или сонорный, твердый согласный звук [м] в гласно-согласных слогах.
- •2)Читает ребёнок гласно – согласные слоги
- •Занятие №12 (г) Буква «м» (эм) – обозначает непарные звонкие согласные звуки [м] и [м`], образующие пару по твердости-мягкости звуков.
- •3) Запомнить: Сколько гласных в слове, столько слогов в слове.
Занятие №12 (а) Буква «м» (эм) – обозначает непарные звонкие согласные звуки [м] и [м`], образующие пару по твердости-мягкости звуков.
Цель занятия: а) Изучить звуки [М] и [М`], обозначаемые буквой «М» (эм)
б) Научить ребёнка составлять слоги, используя гласные звуки и звуки [М] и [М`].
в) Чтение ребенком согласно-гласных слогов (с-г), открытых слогов
Муха кружит,
Муха жужжит,
На запах варенья летит.
Рисунок (Муха)
-
Рассмотреть рисунок, прочесть текст к рисунку.
-
Выучить
Мм
Буквой «М» (эм) зовётся.
Звук другой!
* * *
При произнесении слов ДОМ, СОМ отчётливо твёрдый звук [М] издаётся.
При произнесении слов МЁД, МЕЛ, мягкий звук [М`] издаётся.
Буквы пишем, а звуки произносим и слышим.
При чтении пользуемся звуками.
3) Учим ребёнка произносить звук [м].
Произносим медленно и протяжно слова: дом, ком, лом, сом,
выделяя звук [М].
Отчетливо и к тому же очень правильное произношение звука [М] слышим.
Произнесите несколько раз слово дом, а затем только начало слова до…, пусть ребенок сам заканчивает слово.
Ребенок отчетливо произносит звук [М] твердо.
Потренируйте ребенка правильно произносить звук [М].
Повторим буквы гласных звуков.
Таблица «Буквы гласных звуков» Б.Д. Эльконина.
А |
О |
У |
Ы |
Э |
I ряд букв гласных звуков |
Я |
Ё |
Ю |
И |
Е |
II ряд букв гласных звуков |
Таблица «Шесть гласных звуков обозначаются десятью буквами»
I-ый ряд |
II-ой ряд |
|||||||||
Буквы гласных звуков |
А |
О |
У |
Ы |
Э |
И |
Ё |
Е |
Ю |
Я |
Шесть гласных звуков |
[А] |
[О] |
[У] |
[Ы] |
[Э] |
[`И] |
[`О] |
[`Э] |
[`У] |
[`А] |
Два звука, один из которых гласный звук |
|
|
|
|
|
|
[Й`О] |
[Й`Э] |
[Й`У] |
[Й`А] |
4) Составление слогов согласный – гласный тип. Открытые слоги заканчиваются буквами гласных звуков.
Приступайте к составлению слогов:
I –ый ряд |
II -ой ряд |
|||||||||
|
А |
О |
У |
Ы |
Э |
Е |
Ё |
И |
Ю |
Я |
М |
МА |
МО |
МУ |
МЫ |
МЭ |
МЕ |
МЁ |
МИ |
МЮ |
МЯ |
Согласный звук [М] твердый Согласный звук [М`] мягкий
Для этого протяжно озвучиваем звук [М], произносим гласный звук [А], получается слияние звуков в слог «МА» и т.д.
Научить ребенка тянуть длительно звук (или слияние звуков) без остановки, без перерыва, пока он не сольётся со следующим звуком, образуя слог.