Занятие №2

Буква «Я» обозначает гласные звуки: два звука [Й`А] из них гласный звук [`А] II ряда и гласный звук [`А] II ряда.

Цель занятия:

а) Выучить название буквы «Я» [Й`А]

б) Дать понятие ребёнку, что буква «Я» имеет название «Я» [Й`А] и обозначает звуки [Й`А] и [`А] II ряда.

Букву пишем, звук произносим и слышим.

в) Использовать таблицу Б.Д. Эльконина

«Десять букв гласных звуков» и таблицу

«Шесть гласных звуков обозначаются десятью буквами».

г) Называя букву «Я» – произносим и слышим два звука [Й`А], а пишем букву «Я». Два звука [Й`А], из них звук [`А] II ряда поётся, поэтому гласным зовётся.

Вместе с ребёнком пропеть два звука [Й`А], напевая букву «Я».

д) Закрепить знания, полученные ребёнком, подчёркивая букву «Я» в названии заголовок газет и журналов.

Этим упражнением повышается внимание ребёнка.

е) В конце занятия прочесть любимую сказку ребёнку с целью пробуждения желания самостоятельно научится читать

Таблица Б.Д. Эльконина «Десять букв гласных звуков»

А	О	У	Ы	Э	I ряд букв гласных звуков
Я	Ё	Ю	И	Е	II ряд букв гласных звуков

Таблица «Шесть гласных звуков обозначаются десятью буквами»

I-ый ряд						II-ой ряд
Буквы гласных звуков	А	О	У	Ы	Э	И	Ё	Е	Ю	Я
Шесть гласных звуков	[А]	[О]	[У]	[Ы]	[Э]	[`И]	[`О]	[`Э]	[`У]	[`А]
Два звука, один из которых гласный звук							[Й`О]	[Й`Э]	[Й`У]	[Й`А]

Буквы гласных звуков изучаются по парам: А-Я, О-Ё, У-Ю, Ы-И, Э-Е.

Яша яблоко кушал,

Пение соловья слушал.

Соловей поёт, заливается

Яша пением наслаждается.

Рисунок (Яблоко)

1. Рассмотреть рисунок, прочесть (не для заучивания) текст к рисунку.

2. Выучить четверостишье. Называя букву «Я» произносим и слышим два звука [Й`А], а пишем букву «Я».

Яя

Два звука [Й`А], из них звук

[`А] II ряда поётся,

Слогообразующим гласным зовётся

Часто в словах встречается

И буквой «Я» обозначается.

Это четверостишье повторяется в занятиях при изучении гласных звуков,

будет меняться только буква гласного звука и соответственно звук.

Уже после нескольких занятий ребёнок сам, творчески мысля, подставит в текст нужную букву, которую изучает.

Букву пишем, букву видим глазами, а звук произносим и слышим ушами.

В воздухе пишем взмахом руки букву «Я»

Ребёнок повторяет.

Запомни! При произношении гласных звуков воздух свободно проходит через рот, не встречая преград. Звуки произносим при помощи голосовых связок, губ, рта, зубов, языка и неба.

Пропеть звуки [Й`А] нараспев, называя букву «Я». Так песенки поются.

Человек говорит слогами, слитыми в слова. При произношении слова происходит выдох, и ударный слог выделяется силой голоса. Так выделяют ударный слог, а ударение ставится над буквой гласного звука.

Чётко услышим ударный слог, если произнесем слово в вопросительной форме.

Ми`-ша? А-лё-ша? На-та`-ша?

Слог, образованный буквой гласного звука «Ё» всегда ударный в слове, ударение не ставится.

3. Расширяем кругозор ребёнка, читая ему слова на букву «Я», объясняя значение незнакомых слов и знакомим с ударением и делением слов на слоги. Сколько букв гласных звуков, столько слогов в слове

ястреб ящерица

якорь яйцо

яблоко ягнёнок

ясень ягуар

Если слова произносить в вопросительной форме (МО-Я`?), то чётко выделяются ударные слоги. Ударение ставится над буквой гласного звука. (ЗЕ-МЛЯ`?; Я`-БЛО-КО?; А`-НЯ?) Это происходит от толчка выдыхаемого воздуха при произношении слогов. При произношении согласных звуков струя воздуха встречает преграды на своем пути: язык, губы, зубы, которые принимают положение, необходимое для определённого звука.

4. Посмотри и покажи букву «Я» в словах: ягода, ягуар, прятать, предъявлять, Яша, Яна, Ядвига, Ярослав.

5. Для повышения внимательности ребенка, предлагайте между занятиями найти и подчеркнуть изучаемую букву в заголовках журналов, газетных статей и реклам.

6. Для того чтобы пробудить желание ребёнка научиться читать самостоятельно, после занятий читайте ему любимые сказки, несущее большой воспитательный потенциал. Прочтите народную сказку.

7. Предложить ребёнку найти в тексте сказки букву «Я».

Коля стоит у руля

И поёт ноту «ля».

Посмотри и покажи букву «Я» в выше стоящем предложении.