1. Вживання часів Active Voice……………………………………227

2. Вживання часів Passive Voice…………………………………..236

3. Модальні дієслова..............................................................................238

4. ІНФІНІТИВ...........................................................................246

5. ДІЄПРИКМЕТНИК.......................................................................................253

6. Ступені порівняння............................................................................262

7. СЛОВА-ЗАМІННИКИ…..............................................................................263

8. Безсполучникові речення...............................................................263

9. умовні речення......................................................................................265

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

REFERENCES……………………………………………………………………270

П Е Р Е Д М О В А

Introduction

Метою пропонованого посібника є формування та розвиток у майбутніх фахівців навичок читання, розуміння та перекладу оригінальної літератури з питань економіки; формування навичок усного та письмового спілкування з закордонними партнерами. Посібник призначено для студентів заочної форми навчання факультетів економічного профілю.

Посібник складається з 4-х частин:

• блок усних мовленнєвих тем;

• тексти економічного напрямку з додатками кліше для анотування та реферування;

• зразки ділового листування;

• граматичний практикум.

Метою першої частини пропонованого посібника є формування навичок усного спілкування у межах тематики економічного напрямку, що висвітлюють аспекти фінансової діяльності підприємств, питання маркетингу, менеджменту та міжнародної торгівлі. Кожна тема супроводжується аудіоматеріалом, коментарями та низкою питань, що значно полегшує розуміння вивчаємого матеріалу та сприяє породженню висловлювань та виразів точки зору за темою.

Частина, що містить тексти для читання, призначена для розвитку та удосконалення навичок читання літератури за фахом. Для активізації навичок непідготовленого висловлювання наприкінці кожного тексту розташовані проблемні питання типу “What do you think?”. Тексти, що подані у блоці для читання, на погляд авторів, можливо використовувати автономно.

Матеріал для частково адаптованих текстів було взято з оригінальних першоджерел, періодичних видань, англомовних підручників.

Вправи до текстів можна розподілити на передтекстові та післятекстові.

Передтекстова робота націлена на активізацію знань за пропонованою темою. У більшості випадків цьому сприяють вирази та питання, що випереджують читання текстів та наладжують студентів на розуміння матеріалу, виконання післятекстових завдань та отримання необхідної інформації.

Питання та завдання наприкінці текстів сприяють глибокому розумінню прочитаного матеріалу, розвитку навичок анотування та реферування, виявленню основних ідей тексту.

Більша кількість завдань подано трьома типами вправ, що включають роботу на розуміння, узагальнення та висловлювання своєї точки зору для просунутих („advanced”) студентів. Завдання на узагальнення матеріалу чергуються з завданнями на організацію текстового матеріалу та завданнями “true – false”.

Враховуючи різний ступінь підготовки студентів та неоднакову кількість годин за спеціальностями, автори пропонують диференційний підхід до виконання завдань та підтримують вивчення матеріалу за творчим власним доглядом викладача.

Через те, що кінцевим результатом є іспит, що містить питання з анотування та реферування тексту, автори вирішили подати список мовленнєвих кліше.

Для спеціальностей, що мають більшу кількість годин для аудиторної та самостійної роботи, пропонований посібник містить блок „Ділове листування”. Метою цього блоку є формування вмінь та навичок складання, написання та оформлення ділових листів, CV, аплікаційних бланків, меморандумів, запитів товару та ін.

Граматичний практикум містить теоретичний довідник з основних питань граматики англійської мови, а також комплекс лексико-граматичних вправ для самостійної роботи студентів.

Структура посібника призвана забезпечити формування різноманітного тематичного словника, засвоєння фахової лексики, розвиток навичок спілкування у межах тематики, що передбачена робочою навчальною програмою, та розвиток навичок перекладу та письма.

Окремо слід відзначити, що матеріал текстів за фахом узгоджений з профільними кафедрами Донецького державного університету економіки і торгівлі ім.. М.Туган-Барановського.

Автори висловлюють подяку консультанту Л.О.Омелянович, доктору економічних наук, професору, декану обліково-фінансового факультету, а також рецензентам І.М. Подгайській, кандидату філологічних наук, доценту Донецького національного університету та Г.К.Светліщевій, кандидату педагогічних наук, доценту Інституту Штучного Інтелекту за поради, критичні зауваження та побажання щодо роботи над посібником.

МОВЛЕНЄВИЙ ПРАКТИКУМ

Communication

МОВЛЕНЄВИЙ ПРАКТИКУМ

Communication