- •Раздел I. Основные идеи истории мировой философии.
- •Тема 1."ц Философия Древней Индии. — _ Урок1. Философия Древней Индии.
- •Тема 1.1. Философия Древней Индии ( продолжение )
- •Тема 1.1. Философия 'Древней Индии ( продолжение ) Урок 2. Философия Древней Индии
- •1. Возникновение буддийской философии.
- •2. Жизнь Будды.
- •2. Причина страданий человека заложена в жажде земных присвоений и самоудовлетво рений. . - "
- •3. Прекращение страданий заключается в достижении просветления сознания, то есть
- •4. Путь к прекращению страданий-самосовершенствование.
- •5. Концепция совершенного человека.
- •Тема 1.2. Философия Древнего Китая. Урок 2 ( продолжение ). Философия Древнего Китая.
- •Тема 1.3. Античная философия. Уроки 3 -4. Античная философия.
- •2. Атомистическая теория.
- •3. Сократ ( 469 - 399 гг до н.Э.) - основатель афинской философской школы.
- •3.2. Предмет философии.
- •5.2.Учение о четырех первоначалах.
- •Тема 1*5- Философия Нового времени. Урок 6.'Философия Нового времени.
- •1. Особенности философии Нового времени.
- •Тема 1.6. Немецкая классическая философия. Урок 7. Немецкая классическая философия.
- •1. Особенности немецкой классической философии.
- •Тема 1.7. Русская философия XIX - XX вв. Уроки 8 - 9; Русская философия XIX - XX вв.
- •2. Философия всеединства в. Соловьева
- •2. 3. Теософия - единство науки, философии и веры.
- •2. 5. Смысл истории.
- •2. 6. Этика.
- •3. 2. Константин Эдуардович Циолковский ( 1857 - 1935 }.
- •3.2.3. Этика Циолковского.
- •Тема 1.7. Современная западная философия. УроУ 10 . Современная западная философия.
- •Тема 2.1. Человек как главная философская проблема Урок 11. Философия человека
- •1. Древний Восток.
- •3. Средние Века.
- •Тема 2.2. Проблема сознания. Урок 14. Проблема сознания. 1. Определение сознания.
- •Тема 2.3. Учение о познании. Уроки 15-16. Учение о познании
- •2. Знание.
- •Раздел III. Духовная жизнь человека ( наука, религия, искусство )
- •Тема 3,1. Философия и научная картина мира. Урок 17-18. Философия и научная картина мира. .
- •Тема 3.1. Философия и научная картина мира ( продолжение ). Урок 19. Диалектика.
- •Тема 3.2. Философия религии. Урок 20. Философия религии.
- •Тема 3.3. Философия искусства. Урок 21. Философия искусства.
- •Раздел IV. Социальная жизнь
- •Тема 4.1. Философия и история Урок 22 . Философия и история
- •5. Современные концепции исторического развития.
- •Тема 4.2. Философия культуры Урок 23. Философия культуры *
- •Тема 4.3. Философия и глобальные проблемы современности Урок 24. Философия и глобальные проблемы современности
Тема 4.3. Философия и глобальные проблемы современности Урок 24. Философия и глобальные проблемы современности
1. Сущность и классификация основных проблем современности.
Состояние современной цивилизации характеризуется как кризисное". Человечество встало перед необходимостью решения целого ряда назревших проблем общественного развития. Они подразделяются на региональные, т.е. касающиеся только крупных историко-географических регионов, и глобальные - за трагивающие все мировое сообщество, - _ _
Важнейшими среди них являются следующие:
• Проблема демографического кризиса, заключающаяся в необходимости выяснения послед ствий роста народонаселения и его пределов. -
• Энергетическая проблема, заключающаяся в исчерпании доступных человечеству источников энергии.
• Сырьевая проблема, связанная с опасностью исчерпания органического и минерального сырья.
• Проблема экологического кризиса - одна из важнейших. Человечество встало на грань необратимых разрушений биосферы как среды своего обитания.
• Проблема усиливающего разрыва в уровне социально-экономического состояния .развитых и развивающихся стран планеты. _1
• Проблема сохранения мира на Земле связана в современных условиях с угрозой распростра нения оружия массового уничтожения. _ -
• Продовольственная проблема - это проблема нарастающего недостатка продовольствия.
Существует и ряд других проблем, являющихся составными частями вышеперечисленных: проблема использования Мирового океана, охраны здоровья, терроризма, урбанизации и другие^
Отношение к возможности решения глобальных проблем лежит в диапазоне крайних точек зрения: от проповеди невозможности их решения и неизбежности гибели человечества до признания этих проблем только локальными.
2. Основные концепции будущего развития человечества.
2.1. Первым идеологом катастрофизма стал английский ученый 18 века Томас Мальтус, утверждавший, что возможности планеты по обеспечению растущего человечества будут исчерпаны.
В 60 - 70 гг. XX в. международная научно-общественная организация Римский клуб выступила с предупреждением о надвигающейся катастрофе технической цивилизации и возможности комплексного обострения всех глобальных проблем в первой половине XXI в.
33
К числу ^есмапьтузианцгв конца Х^в. относят американского эколога Пела Эрлижа и французского исследователи океана Жаке. Кусто. Это направление утверждало неизбежность серии глобальных кризисов по мере роста народонаселения и научно-технического прогресса.
2.2. Лидерами противоположного направления, утверждающего, что ресурсы Земли и ближайшего космоса в состоянии удовлетворить любые растущие потребности человечества, называются американский экономист Юлиан Сеймом и президент Русского географического общества С.6. Лавров.
В 1992 г. конференция ООН по окружающей среде и развитию в Рио-де-Жанейро выработала концепцию "устойчивого развития". В ней провозглашалось правл всех людей на благоприятную окружающую среду и обязанность государств сохранять и использовать среду обитания в интересах нынешнего и бу-
• дущих поколений. Устойчивое развитие понимается как фактическое сохранение достигнутого уровня развития стран мира и признание необходимости перехода от рыночной системы мирового хозяйствования и эколого-экономической модели его функционирования.
Последней широко известной концепцией является концепция 'золотого миллиарда', разработанная группой ученых при участии Пола Эрлиха. Согласно ей на планете условия высокого уровня жизни возможно создать только для одного миллиарда людей. По мнению этих ученых именно до такого количества-необходимо сократить население Земли.
Однако, по взглядам российского ученого Сапунова В.Б., опирающегося на более поздние выводы Римского клуба, численность человечества должка стабилизироваться на уровне 9 -10 млрд.челоеек. Разрабатываемая российскими учеными концепция "10 золотых миллиардов" утверждает, что ресурсы и уровень развития производства могут обеспечить человечеству уровень жизни развитых стран, при усло-.вии соблюдения принципов устойчивого развития.
3. Концепция ноосферы.
Повышающееся воздействие человеческого общества на природу, особенно усилившееся в по-' следнее столетие в связи с бурным развитием науки и техники, находит отражение в смысловом ряду понятий "анпцюпосфеоа". "техносфеоэ". "соииосфера" и "ноосфера". Последний термин делает акцент на активной роли сознании и реализации его влияния на природу в широчайшем диапазоне от микромира до мегамира. Понятие "ноосфера" (от греческого noos - ум. разум) было введено французским ученым и философом Э. Леруа (1870 -1954 ).
Идею ноосферы в дальнейшем развивал другой француз • крупный палеонтолог, антрополог и тео-_лог П. Тейяр де Шар.ден (188*1- 1955). Для него ноосфера являлась некой "оболочкой мысли", облекающей земной шар, - ,
Подлинным создателем концепции ноосферы, получившей особенно широкое признание в России, стал великий русский ученый Владимир Иванович Вернадский (1863 -1945). Наращивание мощности техносферы и безмерное потребление биосферных ресурсов планеты отчуждает человечество от приро-
•ды, частью которой оно является. Выход из этой ситуации Вернадский видел-в переходе к ноосфере. Он одним из первых понял факт вступления человеческой цивилизации в качественно новое состояние. Вернадский наполнил понятие ноосферы в первую очередь естественнонаучным содержанием. По мере углубления связи природы и общества человеческая история все больше совпадает с историей природы и наоборот. Главным элементом ноосферы является человек. Получая первичное развитие в географической среде, ноосфера не ограничивается масштабами планеты и распространяется на космос. Он ставил вопрос об изучении наукой космоса и придавал разуму космический природный смысл.
Взгляды Вернадского, утверждающие решающее значение ноосферы для всего дальнейшего эво люционного развития природы, формулировались в годы Великой Отечественной войны. Великий ученый верил в победу Родины над фашизмом, как в неизбежность достижения ноосферой своей космоэволюци- онной задачи. -_ -_
В современных условиях под понятием 'ноосфера' широко понимается сфера взаимодействия природы и общества, особым образом организованная сознательной деятельностью человека, сфера, в которой люди сознательно и tieнесообразно^ в соответствии со своими потребностями и познанны-и(!_законэмн природы воздействуют на природные процессы. Структура ноосферы чрезвычайно сложна. При анализе взаимодействия.биосферы и ноосферы необходим учет того. что_высшим организующим моментом биосферы является живое вещество ( Вернадский), а в ноосфере - общество.
Развитие концепции ноосферы и превращение ее в теоретическую основу практической жизнедея-гельности общества выступает важным фактором в решении комплекса глобальных пробл_ем.