
- •1.1. Многообразие подходов в понимании сущности философии.
- •1.2. Философские проблемы.
- •1.3. Определение философии.
- •3. Функции философии.
- •4. Вопросы философии.
- •Раздел I. Основные идеи истории мировой философии.
- •Тема 1.1. Философия Древней Индии. Урок 1. Философия Древней Индии.
- •1.Древнейший период философии.
- •Тема 1.1.
- •1. Возникновение буддийской философии.
- •1. Концепция совершенного человека.
- •Тема 1.2. Философия Древнего Китая. Урок 2 ( продолжение ). Философия Древнего Китая.
- •Тема 1.3. Античная философия. Уроки 3 -4. Античная философия.
- •1. Милетская школа.
- •3.2. Предмет философии.
- •3.3. Этика Сократа.
- •3.4. Философский метод Сократа.
- •5.2.Учение о четырех первоначалах.
- •Тема 1.4 Средневековая философия Урок 5. Средневековая философия
- •Тема 1.5. Философия Нового времени. Урок 6. Философия Нового времени.
- •3. Особенности философии Нового времени.
- •Тема 1.6. Немецкая классическая философия. Урок 7. Немецкая классическая философия.
- •3.3. Социальная философия.
- •Тема 1.7. Русская философия XIX - XX вв. Уроки 8 - 9. Русская философия XIX - XX вв.
- •1. Возникновение систематизированной русской философии.
- •2. 2. Критика европейской философии и науки.
- •2. 4. Идея эволюции.
- •2. 5. Смысл истории.
- •2. 6. Этика.
- •3.2.3. Этика Циолковского.
- •Тема 1.7. Современная западная философия. Урок 10 . Современная западная философия.
- •1. Особенности современной западной философии.
- •Пограничная ситуация.
- •Раздел II. Человек - сознание - познание
- •Тема 2.1. Человек как главная философская проблема Урок 11. Философия человека
- •3. Средние Века.
- •5. Русская философия.
- •Тема 2.2. Проблема сознания. Урок 14. Проблема сознания. 1. Определение сознания.
- •2. Возникновение сознания.
- •3.Сознание, мышление, язык.
- •2. Знание.
- •3.2. Различные концепции истины.
- •3.3..Истина как процесс.
- •4.2.Основные отличия науки от обыденного знания:
- •Раздел III. Духовная жизнь человека ( наука, религия, искусство )
- •Тема 3.1. Философия и научная картина мира. Урок 17 - 18. Философия и научная картина мира.
- •Тема 3.1. Философия и научная картина мира ( продолжение ).
- •1. Возникновение диалектики.
- •3. Принципы диалектики.
- •Принцип всеобщей взаимосвязи.
- •4. Определение диалектики.
- •5. Законы диалектики.
- •5.2. Закон единства и борьбы противоположностей.
- •6. Категории ( неосновные законы) диалектики.
- •6.1. Сущность и явление.
- •6.3.Содержание и форма.
- •6.4. Причина и следствие.
- •6.6. Действительность и возможность.
- •Тема 3.2. Философия религии.) Урок_20. Философия религии.
- •1. Проблема определения религии.
- •2.1. Религиозное сознание.
- •3. Функции религии.
- •Тема 3.3. Философия искусства. Урок 21. Философия искусства.
- •2. Функции искусства.
- •4. Эстетика.
- •Раздел IV. Социальная жизнь
- •1. Философские проблемы истории.
- •Тема 4.2. Философия культуры Урок 23. Философия культуры
- •3.Взгляды русских философов по вопросам культуры и цивилизации.
- •Тема 4.3. Философия и глобальные проблемы современности Урок 24. Философия и глобальные проблемы современности
- •2. Основные концепции будущего развития человечества.
4. Определение диалектики.
В современных условиях сложилась традиция рассматривать диалектику как систему принципов, реализуемых в законах и категориях. Принято выделять три основных закона диалектики и шесть пар категорий, описывающих основные универсальные связи бытия.
Различают объективную диалектику - совокупность законов объективно существующего мира, и субъективную диалектику- теоретическую систему описывающую эти законы и выполняющие роль метода познания мира и способа мышления.
Таким образом, диалектика может определяться как такое понимание мира и такой способ мышления, при котором различные явления рассматриваются в многообразии их связей, во взаимодействии внутренних противоположных сил, в процессах развития и изменения.
5. Законы диалектики.
5.1. Закон взаимного перехода количественных и качественных изменений описывает "механизм" всякого развития.
Качество - это устойчивая совокупность свойств какого-либо предмета или явления. Качество делает предмет именно тем, чем он является - принадлежащим к классу однотипных предметов. В основе любой классификации лежит выявление качественных границ данного типа предметов.
Количество - это такая сторона в любом предмете, которая характеризует степень развития свойств предмета и может быть выражена в числах. На основе стирания качественных различий в предметах данной группы, приведения их к качественному единству возможно их количественное измерение.
Неразрывное единство качества и количества определенного предмета определяется понятием мера. Мера - это интервал количественных изменений, в пределах которых сохраняется качественная определенность предмета.
26
Закон перехода количественных изменений в качественные имеет предельно общий характер. А конкретные формы проявления этой связи выражаются многими естественно - научными законами.
Сущность закона заключается в том, что постепенные количественные изменения, постоянно совершающиеся в разных системах при достижении границ меры вызывают качественные изменения.
Переход количественных изменений в качественные или, что одно и тоже, переход от одного качества к другому в результате превышения меры называется скачком.
Различие количественных и качественных изменений относительно, так как мелкие скачки происходят в объектах постоянно и выступают по отношению к крупным скачкам как их количественная подготовка, то есть крупные скачки складываются из мелких.
5.2. Закон единства и борьбы противоположностей.
Его называют "ядром диалектики". Он разъясняет источник внутреннего развития материальных объектов.
Любому свойству, системе присущ "полярный" характер. В любом явлении можно выделить противоположные стороны (действие - противодействие, наследственность - изменчивость, возбуждение - торможение ). Эти противоположности неразрывно связаны : одновременно и взаимопредполагают и взаимоотрицают наличие друг друга. Сложное, подвижное отношение между противоположностями называется диалектическим противоречием. Они не лежат на поверхности явлений, связаны с их глубинной сутью.
Суть действия закона заключается в том, что любые системы имеют в своей основе внутренние, существенные, необходимые структурные элементы, являющиеся диалектическими противоположностями. Взаимодействие противоположностей в виде борьбы, вызывает изменение всей системы, служит источником ее саморазвития. Закон объясняет развитие материи как самодвижение, саморазвитии, как внутренне присущую материи активность.
5.3. Закон отрицания отрицания.
Категория отрицание выражает отношение между двумя последовательными стадиями или состояниями развивающегося объекта. Любой объект неизбежно достигает стадии своего собственного отрицания, то есть он становится качественно другим. При этом объект одновременно остается в некотором смысле тем же самым. Таким образом, диалектическое отрицание - это единство двух сторон -отрицания, отбрасывания и преемственности, сохранения. Без отрицания не будет возникновения нового, без сохранения - любая система будет разрушаться. Диалектическое отрицание является универсальным принципом бытия.
Закон отрицания отрицания впервые был сформулирован Гегелем. Он характеризует направление развития. Действие закона обнаруживается через цепь взаимосвязанных отрицания ( качественных переходов), когда законченный результат позволяет определить направление развития объекта. Каждый цикл состоит из трех стадий: исходного состояния объекта, его перехода в свою противоположность, то есть отрицания и превращения этой противоположности в свою противоположность.
Последовательность циклов отрицаний символически изображается в форме спирали, каждый цикл выступает как виток развития, а сама спираль - как цепь циклов. Возврат к пройденному является не полным, не повторяет пройденных путей, а повторение уже бывших на прежних этапах черт и свойств всегда является относительным.
Спиралевидность характеризует темпы развития, с каждым новым витком расширяющейся спирали преодолевается все более значительный путь и темпы движения ускоряются,