
- •1.1. Навчальна програма курсу «історія зарубіжної літератури XX століття»
- •3. Сучасна зарубіжна література (40—90-ті роки)
- •1. Зарубіжна література кін. XIX — поч. XX ст.
- •Німеччина
- •1.2. Робоча програма
- •1. Мета вивчення дисципліни, її місце в навчальному процесі та роль у підготовці спеціалістів
- •1.1. Мета дисципліни, її місце в системі підготовки спеціалістів
- •1.2. Завдання вивчення дисципліни, формування знань та вмінь
- •Ivкурс, VII семестр. Література xxстоліття
- •Змістовий модуль 1. Модерністські зрушення у французькій літературі XX століття
- •1.3. Перелік художніх текстів для обов'язкового читання і вивчення напам'ять
- •Згаси мій зір...
- •1. Антуан де Сент-Екзюпері — письменник, льотчик, філософ. Життєвий шлях письменника (1900—1944)
- •2. Особливості творчого методу а. Де Сент-Екзюпері
- •Творчість
- •Оповідання «Стіна». («Мур»)
- •Оповідання «Кімната»
- •«Нудота» (1938)
- •3. Вплив екзистенціалістських ідей на творчість а. Камю Альбер Камю (17.11.1913—4.01.1960)
- •1. Світоглядні та естетичні засади модерністського мистецтва
- •2. Марсель Пруст — представник французької модерністської прози (1871—1922)
- •3. Творчий метод письменника
- •Своєрідність структури романів
- •1. Життєвий і творчий шлях драматурга Бертольд Брехт (1898—1956)
- •2. Передумови розвитку, сутність реформи драми та основні принципи «епічного» театру б. Брехта
- •Форми і ознаки театрів
- •3. Загальна характеристика творчості письменника
- •1. Загальна характеристика
- •2. Життєвий і творчий шлях е.-м. Ремарка (Еріх Марія Пауль) (22.06.1898—25.09.1970)
- •«На Західному фронті без змін» (1928 р.)
- •«Повернення» (1931)
- •«Три товариші» (1938)
- •«Час жити і час помирати» (1954)
- •3. Г. Белль — «совість німецької нації». Тема Другої світової війни у творчості г. Белля Генріх Белль (21.12.1917—16.07.1985)
- •«Поїзд точно за розкладом»
- •«Де ти був, Адаме?» (1951)
- •«Очима клоуна»
- •Особливості творчості письменника
- •«Будденброки» (1929 р.)
- •2. Філософський зміст «великих романів» т. Манна: «Смерть у Венеції», «Тоніо Крегер», «Маріо і чарівник»
- •«Тоніо Крегер»
- •3. Творчий метод, новаторство письменника
- •Тематика творів Томаса Манна:
- •Про поетику Пауля Целана
- •3. Життєвий і творчий шлях ф. Кафки. Поєднання реальності й міфотворчості у прозі письменника
- •Своєрідність художнього бачення ф. Кафки
- •1. Драматургія б. Шоу — новий етап у розвитку англійської літератури XX століття
- •Новаторство Шоу в царині театру «ідей»
- •2. Оскар Вайльд — славетний письменник і теоретик англійського естетизму
- •Естетизм Уайльда
- •Парадокси Оскара Вайльда
- •Особливості естетизму письменника
- •«Кентервільський привид. Матеріально-ідеалістична історія»
- •3. Метод «потоку свідомості» у творчості Дж. Джойса
- •«Потік свідомості»
- •Творчий метод Дж. Джойса
- •«Джакомо»
- •1. Роль т. Еліота у розвитку модерністської поезії в англомовних літературах
- •2. Загальна характеристика творчості у. Голдінга
- •3. Притчевий характер роману «Володар мух»
- •1. Загальна характеристика американської літератури XX століття
- •2. Життєвий і творчий шлях Джека Лондона
- •Особливості творчого методу
- •Провідні теми «Північних оповідань»
- •3. Новаторство прози е. Хемінгуея:
- •Риси творчості письменника:
- •Е. Хемінгуей та Україна
- •2. Загальний огляд творчої спадщини письменника
- •3. Проблеми духовності і моралі у новелі «Стариган з крилами»
- •1. Ісікава Такубоку. Жанр танка у творчості поета
- •Поетична творчість Ісікава Такубоку
- •2. Я. Кавабата — класик сучасної японської літератури
- •Повість «Тисячокрилий журавель»
- •Значення творчості Ясунарі Кавабата
- •Особливості творчості Кобо Абе:
- •Роман-антиутопія XX століття
- •1. Поняття «утопії» та «антиутопії» у світовій літературі
- •2. Основні риси, тематика та проблематика роману-антиутопії
- •3. Загальний огляд романів є. Замятіна «Ми», Дж. Оруелла «1984», о. Хакслі «Чудовий новий світ»
- •Особливості композиції роману:
- •4. Жанр антиутопії в українській літературі
- •1. Поняття «театр абсурду». Риси, парадокси та символи «театру абсурду»
- •2. Швейцарський драматург-абсурдист ф. Дюрренматт. Проблема ціни життя окремої людини, спокутування боргів минулого у драмі «Візит старої дами»
- •3. Протистояння романтично-авантюрної та обивательсько-затишної моделей існування у драмі м. Фріша «Санта Круз»
- •4. Е. Йонеско — представник французького «театру абсурду». Зображення духовної та інтелектуальної спустошеності сучасного суспільства у п'єсі «Носороги»
- •5. Загальна характеристика життя і творчості с. Беккета
- •1. Філософсько-естетичні засади постмодернізму та їх вияв у художній літературі
- •2. Роман «Запахи. Історія одного вбивства» п. Зюскінда — зразок німецької постмодерністської прози
- •3. Іронічний ґатунок центрального конфлікту в романі «Ім'я троянди» у. Еко
- •4. Художній світ і простір, символіка і художня сила образів в романі «Останній світ» к. Рансмайра
- •3.1. Практичні заняття
- •Інструктивно-методичні матеріали
- •Жанрові ознаки твору
- •Життєві цінності
- •Лікар Бернар Ріє
- •Особливості сповідальної прози
- •Особливості композиції оповідання
- •Інструктивно-методичні матеріали
- •Завдання для підготовчого періоду
- •Завдання для підготовчого періоду
- •Література
- •Інструктивно-методичні матеріали
- •Завдання для підготовчого періоду
- •3.3. Контрольна робота і методичні рекомендації до її написання
- •Тема 1. Особливості драматичного конфлікту та розвитку сценічної дії у п'єсі г. Ібсена «Ляльковий дім. (Нора)»
- •Література
- •Тема 2. Трактування проблеми любові у романі к. Гамсуна «Пан»
- •Література
- •Тема 3. Тема «втраченого покоління» у романі е. Хемінгуея «Прощавай, зброє!»
- •Література
- •Тема 4. Філософсько-символічний зміст повісті-притчі е. Хемінгуея «Старий і море»
- •Література
- •Тема 5. Жанрова своєрідність та особливості новелістики оТенрі
- •Література
- •Тема 6. Своєрідність проблематики оповідання Дж. Олдріджа «Останній дюйм»
- •Література
- •Тема 7. Риси «магічного реалізму» у романі г. Г. Маркеса «Сто років самотності»
- •Література
- •Тема 8. Алегоричність і паралелізм у новелі т. Манна «Маріо і чарівник»
- •Література
- •Тема 9. Протиріччя між мріями та реаліями життя у повісті Дж. Д. Селінджера «Над прірвою у житі»
- •Література
- •Тема 10. Погляд г. Уеллса — письменника-фантаста на суспільство у майбутньому у романі «Машина часу»
- •Література
- •Тема 11. Своєрідність світобачення і його художнього вираження в оповіданні ф. Кафки «Перевтілення»
- •Література
- •Тема 12. Відображення конфлікту між людиною і системою у романі є. Замятіна «Ми»
- •Література
- •Тема 13. Антивоєнна спрямованість роману я. Гашека «Пригоди бравого вояка Швейка»
- •Література
- •Тема 14. Жанрова своєрідність роману Кобо Абе «Жінка в пісках»
- •Література
- •Тема 15. Жанр роману-антиутопії у контексті літератури XX століття
- •Література
- •Тема 16. Постмодернізм у літературі другої половини XX століття, його естетична парадигма
- •Література
- •Тема 17. «Синій птах» м. Метерлінка — світла лірична феєрія про вищі цінності людського буття
- •Література
- •Тема 18. Алегорично-моральний сенс сюжету драми ф. Дюрренматта «Візит старої дами»
- •Література
- •Тема 19. Загальна характеристика літератури «театру абсурду»
- •Тема 20. Зображення духовної та інтелектуальної
- •Тема 21. Філософсько-естетичні засади постмодернізму та їх вплив у романі п. Зюскінда «Парфуми, історія одного вбивці»
- •Література
- •Тема 22. Образ митця у романі п. Зюскінда «Парфуми. Історія одного вбивці»
- •Література
- •Тема 23. Роман в. Д. Голдінга «Володар мух» — гірка пародія на робінзонади
- •Тема 24. Образна система роману в. Д. Голдінга
- •Тема 25. Реальність і вигадка в оповіданні г. Г. Маркеса «Стариган з крилами»
- •Література
- •3.4. Коригуючі матеріали: тести, орієнтовні питання до екзамену Орієнтовні питання до екзамену Теоретичні питання
- •Практичні завдання
- •Творчі завдання
- •II рівень
- •III рівень
- •3.5. Критерії оцінювання знань студентів Критерії
- •Зарубіжна література
- •Контрольні запитання для самоконтролю Тема 1
- •IV. Рекомендована література
- •Мк (модульний контроль) Тема № 1—з
- •Виконати тестову роботу.
- •Виконати тестову роботу.
- •Виконати тестову роботу.
- •Виконайте тестову роботу.
- •Виконати тестову роботу.
- •3. Виконати тестову роботу.
- •Виконати тестову роботу.
- •Виконати тестову роботу.
- •Виконати тестову роботу.
- •Контрольні запитання для самоконтролю
- •IV. Рекомендована література Тема 4
- •Виберіть правильну відповідь із запропонованих варіантів.
- •Виберіть правильну відповідь із запропонованих варіантів.
- •Виберіть правильну відповідь із запропонованих варіантів.
- •3. Виберіть правильну відповідь із запропонованих варіантів.
- •Виберіть правильну відповідь із запропонованих варіантів.
- •Виберіть правильну відповідь із запропонованих варіантів.
- •Виберіть правильну відповідь із запропонованих варіантів.
- •Виберіть правильну відповідь із запропонованих варіантів.
- •3. Виберіть правильну відповідь із запропонованих варіантів.
- •Контрольні запитання для самоконтролю Тема 8
- •IV. Рекомендована література Тема 8
- •Виберіть правильну відповідь із запропонованих варіантів.
- •Виберіть правильну відповідь із запропонованих варіантів.
- •3. Виберіть правильну відповідь із запропонованих варіантів.
- •Виберіть правильну відповідь із запропонованих варіантів.
- •Виберіть правильну відповідь із запропонованих варіантів.
- •Виберіть правильну відповідь із запропонованих варіантів.
- •Виберіть правильну відповідь із запропонованих варіантів.
- •Виберіть правильну відповідь із запропонованих варіантів.
- •Виберіть правильну відповідь із запропонованих варіантів.
- •Контрольні запитання для самоконтролю Тема 10
- •Тема 11
- •Тема 12
- •Тема 13
- •Тема 14
- •IV. Рекомендована література
- •Тема 10
- •Тема 11
- •Тема 12
- •Тема 13
- •Тема 14
- •Мк (модульний контроль) Теми № 10—14
- •Виберіть правильну відповідь із запропонованих варіантів.
- •Виберіть правильну відповідь із запропонованих варіантів.
- •Виберіть правильну відповідь із запропонованих варіантів.
- •3. Виберіть правильну відповідь із запропонованих варіантів.
- •Виберіть правильну відповідь із запропонованих варіантів.
- •Виберіть правильну відповідь із запропонованих варіантів.
- •Виберіть правильну відповідь із запропонованих варіантів.
- •Виберіть правильну відповідь із запропонованих варіантів.
- •Виберіть правильну відповідь із запропонованих варіантів.
- •Контрольні запитання для самоконтролю Тема 15
- •IV. Рекомендована література
- •Мк (модульний контроль) Теми №15—17
- •Виберіть правильну відповідь із запропонованих варіантів.
- •Виберіть правильну відповідь із запропонованих варіантів.
- •3. Виберіть правильну відповідь із запропонованих варіантів.
- •Виберіть правильну відповідь із запропонованих варіантів.
- •Виберіть правильну відповідь із запропонованих варіантів.
- •Виберіть правильну відповідь із запропонованих варіантів.
- •Виберіть правильну відповідь із запропонованих варіантів.
- •Призначення рейтингових балів
- •Заохочувальні рейтингові бали з дисципліни
- •4.3. Бібліографія
3. Життєвий і творчий шлях ф. Кафки. Поєднання реальності й міфотворчості у прозі письменника
Франц Кафка (1883^1924)
стість.
Тільки тоді твір буде заслуговувати на
увагу читачів і представить у повному
обсязі час і проблеми людини свого часу.
Франц Кафка за національністю єврей, писав і вивчав німецьку мову. Продовжив традиції Гофмана і поєднував у своїй творчості реальний та ірреальний світ, що ускладнює його читання. Це була особистість із надзвичайно тонкою психічною організацією, безмежно заглиблена в себе. 21 червня 1913 р. він записав у своєму щоденнику: «Який жахливий світ юрмиться у моїй голові! Але як мені звільнитися від нього і звільнити його, не розірвавши. Та все ж таки краще тисячу разів розірватися, аніж: ховати або поховати його у собі. Для цього я і живу на світі, це мені цілком зрозуміло». Усе своє життя Кафка роздвоювався між своїм духовним життям, яке він вважав фантастичним, бо воно було сповнене страхіттями та жахами, та життям реальним, ще страшнішим, оскільки воно суперечило людському єству. Світ для нього, таким чином, був розчахнутим на поетику сновидінь і брудну прозу життя.
Писав Кафка дуже багато, але за життя вийшло всього три збірки: «Спостереження», «Сільський лікар», «Художник голоду» («Голодомайстер»). Після смерті письменника з'явилися романи «Процес» (1925), «Замок» (1926), «Америка», Всі вони було незавершеними.
У книзі чеського музиканта і літератора Густава Яноуха «Розмови з Кафкою» знаходимо такі рядки: «Ви змальовуєте поета якимось надзвичайним велетнем: ноги його на землі, а голова зникає десь у хмарах... Насправді ж поет набагато дрібніший і слабший за звичайну людину, тому що він значно гостріше та сильніше за інших відчуває тягар земного буття. Для нього спів — лише лемент. Творчість для художника — страждання, за посередництвом якого він звільняє себе для нового \ страждання. Він не велетень, а лише строкатий птах, зачинений у клітці власного ' існування».
Прізвище Кафки у перекладі з чеської означає «ґава», на що сам письменник зауважив: «Це моїй родичці живеться краще, ніж: мені. Щоправда, у неї підрізані крила. Зі мною цього робити не треба, оскільки мої крила відмерли. І для мене не існують ані висоти, ані далечінь...».
Кафка дійсно є однією з найвидатніших постатей у європейській літературі XX століття. Уявити без його творчості цей період просто неможливо. Проте мало статися так, що ніхто і не дізнався б ні про письменника, ні, тим більше, про його твори. У своєму заповіті Кафка визначив долю усіх своїх творів, щоденників та листів. За його вказівкою вони повинні були віддатися вогню. На щастя, товариш письменника Макс Брод насмілився не виконати цю умову заповіту. І таким чином до сучасного читача дійшло майже все, що було створене Кафкою.
Народився визначний австрійський письменник-модерніст 3 липня 1883 року у Празі, що була тоді містом Австро-Угорської імперії, в єврейській родині. Рік народження письменника багато в чому був видатним: помер Ріхард Вагнер — відомий німецький композитор і диригент; пішов із життя французький живописець Едуард | Мане; в Чехії народився Ярослав Гашек, який прожив 40 років, як і Кафка; в Італії народився фашистський диктатор Беніто Муссоліні.
Франц був єдиним сином у сім'ї Германа та Юлії Кафки (два хлопчики, які народилися після нього, прожили недовго). Крім Франца, в сім'ї було три доньки: Еллі, Валлі, Оттла. Із наймолодшою сестрою у Кафки до кінця життя залишилася ніжна, зворушлива дружба. Листи до неї складуть окрему книгу.
Батько письменника наполегливою працею зібрав невеликий капітал і став дрібним фабрикантом, власником галантерейної крамниці. У сім'ї це був деспотичний
тиран,
який своєю дріб'язковою прискіпливістю
та жорстокістю робив життя для усіх
мешканців його дому нестерпним, а
передусім для сина Франца. Сімейні
стосунки
з батьком були швидше сімейними путами:
«...яз
давніх пір ховався від Тебе
—
у
свою кімнату, в книги, в навіжені ідеї,
в божевільних друзів; я ніколи не говорив
з Тобою відверто... ніколи не виявляв
родинних почуттів... Я був боязкою
дитиною.
По суті своїй Ти добра і м 'яка людина,
але... Ти виховуєш дитину тільки відповідно
із своїм особистим характером—
силою,
криком, запальністю... Ти прагнув
виховати в мені сильного і сміливого
юнака... Я згадую лише один випадок із
дитинства. Якось вночі я увесь час
скиглив, просив пити, а певно почасти,
щоб позлити
Тебе, а почасти, розважитися. Після того,
як сильні погрози не допомогли,
Ти вийняв мене з ліжка, виніс на балкон
і залишив там на деякий час самого,
перед замкнутими дверима... Тоді я,
зрозуміло, затих, але мені тоді була
заподіяна глибока
образа... Ось, виходить, якою нікчемою я
був для тебе...». Батько
придушував волю хлопця, позбавляв
його віри у свої сили і викликав до себе
у майбутнього
письменника почуття страху, ненависті
та відрази.
Кафку постійно з самого дитинства переслідував страх: перед батьком, перед грубою нянькою-чешкою, перед сусідськими хлопцями, а незабаром до цього додався страх перед школою та вчителями. Від цього він не міг позбутися протягом усього життя і це вплинуло на формування характеру його творчості.
У школі Франц навчався добре. Сім'я переїздить із місця на місце, змінюються школи, гімназії, а кожне нове оточення додає нової паніки і переживань. Хлопець захоплюється грою на скрипці, багато читає. На вимогу батька Кафка здобуває юридичну освіту у Празькому університеті, однак усе своє життя письменник прослужив дрібним клерком у страховому агентстві, спромігшись на категоричну відмову займатися справами батькової фабрики і віддаючи себе самого і весь свій вільний час ненависній Кафці-старшому літературі. Франц паралельно відвідував лекції на філософському, мистецькому факультеті, виявляв зацікавлення до хімічних наук. У 1906 р. закінчує університет, працює як юрист в різних установах Праги, але повсякденна робота його не задовольняє, оскільки він захопився літературою. Працював у страховій компанії агентом, страхував працівників від нещасних випадків і контролював техніку безпеки. Однак страх перед життям не зникає. Можливо, щоб його подолати, Кафка бере уроки танців та верхової їзди.
На перший погляд, біографія Кафки небагата на події. До вже сказаного слід додати, що він почав друкуватися з 1908 р., а за життя надрукував дуже мало: лише шоста частина того, що було ним написано. Але це пояснюється не цензурними чи якимись іншими переслідуваннями, а виключно особливостями особистості письменника: він свідомо писав свої твори, так би мовити, «в шухляду», бо не любив друкуватися. Надруковані твори були прийняті читачами і критиками задовільно, Кафка отримав найпочеснішу премію Фонтане (вища нагорода з літератури у Німеччині). Для Кафки власна творчість, як і мистецтво в цілому, було більш реальнішою категорією, ніж саме життя. Він швидко знайшов цікаву форму викладу — притчу, яка перетворилася в художню метафору.
Кафка не схожий ні на кого. Один із його німецьких біографів писав: «Як єврей він не був своїм серед християн. Як індиферентний єврей... він не був своїм серед євреїв. Як людина, що розмовляє німецькою, він не був своїм серед чехів. Як єврей, що розмовляв німецькою, він не був своїм серед німців. Він ніби голий серед одягнених. Як службовець із страхування робітників він не цілком належав до буржуазії. Як бюргерський син — не зовсім до робітників. Проте і на службі він не був увесь,
адже
відчував себе письменником. Але й
письменником він не був, бо віддавав
усі сили
сім "і. Водночас він жив у своїй сім
"і більш чужим, ніж будь-хто чужий».
Чужий серед людей, чужий у своїй сім'ї, самотній у товаристві друзів, він також не був одружений, а своїй нареченій відмовив двічі. Серед численних комплексів Кафки — комплекс перед жінками. Він мріяв створити сім'ю й виховати дітей. Проте так і не зміг зв'язати свою долю з жодною із жінок, які любили і жаліли його: «Мені здається неймовірним, що я навчусь жити з кимсь. Мені необхідно багато бути одному. Все, що мною створено, — це плоди самотності. Усе, що не належить до літератури, я просто ненавиджу, воно мені набридає». У 1912 р. до Франца прийшло перше серйозне захоплення: він познайомився з Феліцією Бауер, стенографісткою з магазину. Між ними виникло листування, а потім дружба, після чого Кафка насмілився попросити руки. Дівчина погодилася вийти за нього заміж, однак весілля не відбулося. В одному з листів Франц зізнався своїй подрузі: «Перешкодою мені став страх перед можливістю бути щасливим». Через декілька місяців він знову запропонував Феліції вийти за нього заміж, проте вдруге не наважився це зробити.
Все життя Кафка боявся стати порядним буржуа і остаточно пов'язати своє життя шлюбом. Навіть тоді, коли він захопився чеською журналісткою Міленою Есен-ською, з якою познайомився у 1920 р. В одному з листів до Мілени було таке зізнання: «Куди б я не озирався, звідусіль на мене надходить чорна хвиля. Я хворий душевно, легенева хвороба — лише привід розірвати стосунки. До всього ж я люблю не тебе, а моє, через тебе мені подароване буття». Згадана Кафкою легенева хвороба — туберкульоз, на що Кафка страждав з молодих років.
У вересні 1923 р. Кафка виїхав в Берлін до Дори Дімант, юної привабливої красуні, з якою він познайомився в пансіонаті відпочинку єврейського Дому. З Дорою, котра фактично стала його дружиною (громадянський шлюб), Кафка нарешті здо- 1 був бажаний душевний спокій і був щасливий останні місяці свого життя. Офіційній реєстрації шлюбу завадив батько Дори, для якого Франц був не достатньо порядним євреєм.
Через шість місяців після приїзду Кафки в Берлін його здоров'я різко погіршилося, і лікування, на жаль, не давало ніяких позитивних зрушень. Три місяці він перебував в агонії: рушився не лише організм, а й свідомість. З червня 1924 р. Франц Кафка помер в санаторії «Кірлінг» в Австрії у присутності Дори Дімант та товариша Роберта Клопштока. Тіло письменника було перевезено в Прагу і заховане на єврейському Страшницькому кладовищі.
В літературному світі смерть Кафки пройшла майже непоміченою. Єдиним відгуком був некролог, який опублікувала Мілена Есенська у празькій газеті «Народні листи»: «Він був сором 'язливим, ніжним і добрим, однак написані ним книги жорс- і токі та хворобливі. Він бачив світ, наповнений небаченими демонами, котрі зни- І щують безпорадну людину. Він був художником і людиною з цілком чутливою совістю, що чув навіть там, де глухі помилково відчували себе в небезпеці».
Про Франца Кафку після II Світової війни говорили, що він живе у трьох світах: світ, де він раб і підкоряється законам; світ його батька, який наказував і обурював- І ся з приводу невиконання наказів; світ, у якому жили вільні і щасливі люди.
Творчість Кафки належить до художньої системи модернізму, а точніше, до однієї з тих мистецьких течій, які й склали цю систему, — до експресіонізму. І До того ж, ця належність не була ні штучною, ані кон'юнктурною, ані навіть раціо- І нальною, хоч Кафка і залишив своє визнання експресіонізму як «всеохоплюючої І інтерпретації дійсності», — це була належність автентична, вистраждана і водночас І
породжена
стражданнями, які випали на його долю.
Твори Кафки сповнені ідеї абсурду,
в них відчутна прихована єдність
надлюдського і буденного, фантастичного
і
реального.
Франц Кафка писав романи, новели, притчі, афоризми. За життя було видано кілька невеликих за обсягом книжок. По смерті було надруковано понад ЗО новел і всі три романи: «Америка», «Процес» і «Замок». Нині спадщина письменника складає десять томів, куди увійшли також «Щоденники» 1910—1923 рр., «Листи 1902— 1924», «Листи до Мілени», «Листи до Феліції», «Листи до Оттле та родини».
Можна виділити два чинники, які найбільше вплинули на появу інтересу знавців літератури до творчості Кафки за чверть століття по його смерті. По-перше, це європейська внутрішня ситуація 30—40-х рр., яка своєю моторошністю була дуже схожа на світ, змальований у творах Кафки. По-друге, існувала спорідненість між ідеями французького екзистенціалізму (Ж.-П. Сартр, А. Камю, Г. Марсель) та світом Кафки, що також сприяло популярності його творів.
Новели Кафки. Рання мала проза письменника, створена ним протягом 1904— 1910 рр., увійшла до збірки «Споглядання». Уже у перших творах письменника звучали типово «кафкіанські мотиви» — обездуховлене існування, обезцінене життя, негуманне ставлення до людини, її жахлива самотність та відчайдушні спроби бунту. Окремий, описаний у новелі чи притчі випадок підносився до типового, загального. Вже у ранніх творах письменник прагне надавати неправдоподібним ситуаціям зовнішньої правдоподібності, а парадоксальний зміст уміщувати у прозаїчну, буденну форму.
За одну ніч, з 22 на 23 вересня 1912 р., Кафка пише новелу «Вирок». Тоді він зробив запис у щоденнику: «Лише так можна писати, лише одним заходом, у стані отакої цілковитої оголеності тіла й душі». Героєм новели є Георг Бендеман, молодий комерсант. Він виділився з батькового бізнесу, успішно веде власну справу, однак забуває про свій обов'язок щодо батьків і друга. Це призводить до руйнації любові і віри. У творчості Кафки численні молоді комерсанти й чиновники прагнуть створити собі забезпечене існування, але, віддаючи всі сили своїй професії, дегуманізують себе і завдають шкоди своїм родинним зв'язкам. Георг Бендеман гине, ставши, з одного боку, жертвою власного егоїзму. Замість того, щоб прийти на допомогу другові, що поїхав до Петербурга, захворів і зазнав там ділові невдачі, Георг пише йому пусті листи, не згадуючи в них навіть про свої успіхи й вигідний шлюб. Георгів батько недаремно кидає синові у вічі звинувачення, що ніякого друга у нього в Петербурзі немає, адже з друзями так не поводяться. Георг, захоплений справами і власним благополуччям, перестав турбуватися про батька, який без його уваги просто деградує, переживаючи духовну кризу, відчуваючи приховану ненависть сина. Батько не просто обурений на сина, він чинить над ним розправу і тому уособлює караючу долю. У новелі зображене зіткнення людини з фатумом, у якому людина терпить неминучу і непоправну поразку. Георга не може звинувачувати жодна суспільна інстанція, але караючим судом стає його сім'я. Батько присуджує Георга до страти — «страти водою», і він, підхоплений невідомою силою, вибігає із дому. Герой кидається з моста в воду, встигнувши промовити: «Любі мої батьки, і все-таки я вас любив».
Ймовірно, що основа «Вироку» цілком життєподібна і типова для буржуазної родинної традиції та звичаїв: молодий спадкоємець безжально відтісняє від справ старого главу торговельної фірми. Кафка надає ситуації фантасмагоричного характеру, ніби спеціально «маскує» суть конфлікту сина і вдівця-батька. Конфлікт не прояснює також надзвичайна лаконічність і сконцентрованість дії новели.
Серед інших визначних зразків новелістики Кафки — «У виправній колонії», «Гігантський кріт», «Звіт для Академії», «Як будувалася китайська стіна», «Дослідження одного собаки» та ін.
Романи Кафки. У 1912 р. Кафка починає працювати над романом «Без вісті зниклий», який Макс надрукував у 1927 р. під назвою «Америка». Роман залишився незавершеним: письменник написав 6 розділів, а 1913 р. опублікував окремо лише його перший розділ — «Кочегар». Головний герой твору — 16-річний Карл Россман. Батьки вислали його з Праги до Нью-Йорка через те, що він спокусив покоївку, яка чекала від нього дитину. В Америці скромний, наївний і чуйний юнак живе у свого заможного дядечка. Після конфлікту з дядьком Карл опиняється просто на вулиці, стає волоцюгою і потрапляє до лиходіїв. Душею Карл тягнеться до людей, бажає їм допомагати, але через різних егоїстів і демонічних пройдисвітів, що використовували його довірливість, юнак раз у раз потрапляє на слизьке. Виявилося, що він уплутаний у неприємні й таємничі авантюри, його звинувачують у злочині.
Врешті-решт, незважаючи на всі негаразди, Карл знаходить собі роботу ліфтера в готелі, а згодом потрапляє до акторської трупи. Кафка чітко висловлює в романі свою життєву позицію: людина безмежно самотня, вона протистоїть цілому світові і є безсилою у цьому протистоянні. У своєму щоденнику письменник відмітив: «Карл знайде і роботу, і батьківщину, і навіть батьків. Але його, як і інших героїв Кафки, очікує передчасна смерть».
В «Америці» людину протиставлено чужому і ворожому світові (як і взагалі в усіх творах Кафки). В 1914—1915 рр. Кафка пише свій другий незавершений роман «Процес», який побачив світ у 1925 р. Упродовж 1921—1922 рр. письменник плідно працював над своїм останнім, теж незавершеним романом «Замок». Усі його романи мають трагічний фінал (передбачений, хоча й не написаний, бо твори незавершені), і це не випадково. Адже конфлікт людини і суспільства, людини і життя, на думку письменника, неможливо розв'язати, так само, як і неможливо подолати людську відчуженість.
Притчі. Важливе місце у творчості Кафки нележать притчам. Притчевий характер освоєння дійсності дослідники вважають чи не найголовнішою рисою художнього світу Кафки. Притча набуває у його творчості риси дійсності, так уміло поєднує письменник елементи реального і фантастичного.
Однією із найцікавіших у Кафки є невелика за обсягом притча «Правда про Са-нчо Пансу», відомою також є притча «Біля воріт Закону», а в 1922 р. письменник пише один із підсумкових своїх творів — притчу «Про притчі».
Ще одним визначальним для творчості Кафки жанром є афоризми, які були опубліковані лише після смерті письменника у 1931 р. Макс Брод об'єднав їх під І назвою «Роздуми про гріх, страждання, надію та істинний шлях», а другий цикл носить назву «Він. Нотатки 1920 року». Афоризми Франца Кафки присвячені релігійним, філософським, моральним проблемам. Серед них трапляються і суто опти- І містичні, або й цілком негативні, наприклад: «Ми були створені, щоб жити в раю, І рай був призначений служити нам. Наше призначення було змінене; чи сталося це й з призначенням раю, сказано не було», або «Існує мета, але немає шляху; те, що ми називаємо шляхом, — суцільні вагання». У своїх афоризмах письменник виклав власну позицію щодо світу і життя. Саме в них у метафоричній формі він тлумачить свою екзистенційну ситуацію.
Творчість Франца Кафки вражає синтезом реального і фантастичного. Фанта- І етика і реальність у Кафки тісно взаємодіють і взаємодоповнюються. Найнеймовір- І
ніше
та найабсурдніше відбувається у
найбуденнішій обстановці. Вторгнення
фантастичного у кафкіанський світ
не супроводжується якимись романтичними
казковими
ефектами. Більше того, воно ні у кого не
викликає подиву, сприймається, як щось
природне. Затонський Д. зазначає, що
диво зовсім і не вторгається у художній
світ
Кафки, «воно
завжди знаходиться тут, складає одне з
неодмінних ознак цього світу...
Якщо уявно розчленувати романи і новели
Кафки на їх первісні елементи, так би
мовити «будівельні цеглини», то ми
отримаємо переважно зримо реальні,
нічим
не прикметні речі, предмети, явища.
Фантастика з 'являється лише тоді, коли
Кафка починає ставити їх у певну
залежність від елементів нереальних
або навіть просто один від одного —
вона
полягає в ситуаціях, в розташуванні
предметів, їх взаємному відштовхуванні
чи притягуванні»
Говорячи про кафкіанський «фантастичний реалізм», можна пригадати і видатних письменників минулого, які також намагалися стикати неправдоподібне з вірогідним (Ф. Рабле, Дж. Свіфт, Е. Т. А. Гофман, М. Гоголь тощо). А серед тих, хто йшов слідом за «магічним реалізмом» Ф. Кафки в літературі XX століття, — М. Булгаков і Набоков, Й. Йонеско і Ф. Дюрренматт та ін.