III. Рабочая программа

3.1. Тематический план

№ темы	Наименование разделов и тем курса	Количество часов
		Аудиторная работа
		всего	лекции	практич.
1	История психология как наука	1	1	-
2	Развитие психологических знаний от Античности до эпохи Возрождения	4	2	2
3	Психологическая мысль Нового времени	3	1	2
4	Научные школы психологии конца XIX – начала XX века	4	2	2
5	Гуманистическая психология	2	-	2
6	Пути развития отечественной психологии в XX столетии	4	2	2
Всего:		18	8	10

3.2. Планы лекционного курса

Лекция 1. История психологии как наука

План:

1. Роль историко - психологического познания в построении образа психологической науки.

2. Предмет, задачи и методы истории психологии.

3. Категориальный аппарат психологии: понятие, содержание, структура.

Самостоятельная работа студента (СРС):

1) составить конспект (по 13, 16 - 24 - понятие о категориальном аппарате) или законспектировать статью М. Г. Ярошевского “Категориальный аппарат психологии» (26, 25 — 38);

2) начать работу по составлению «Словаря основных понятий» курса.

* Цифры, стоящие вначале, означают номер источника в списке литературы, а цифры, стоящие после запятой — номера страниц в источнике; каждый источник отделяется от следующего точкой с запятой.

Лекция 2. Развитие психологических знаний от античности до эпохи Возрождения

План:

1. Особенности античного мировоззрения.

2. Особенности понятия о душе у древних философов (Гераклит, Фалес, Демокрит и др.).

3. Психологические взгляды Платона.

4. Психологические взгляды Аристотеля.

5. Средневековая наука о душе.

6. Психологические взгляды в эпоху Возрождения.

Лекция 3. Психологическая мысль Нового времени

План:

1. Успехи в развитии механики в XVII веке.

2. Учение о сознании Р. Декарта.

3. Психологические проблемы в трудах Б.Спинозы, В.Лейбница, Дж. Локка, Т. Гоббса.

4. Становление психологии ассоцианизма.

5. Принципы развития и структурирования психологического знания.

Лекция 4. Научные школы психологии конца XIX – начала XX вв.

План:

1. Кризис в психологии: причины, сущность.

2. Основные психологические школы периода кризиса.

3. Бихевиоризм: основные положения и принципы. Особенности нео- и социобихевиоризма.

4. Основные положения гештальтпсихологии. Теория «поля» Курта Левина. 5. Психоанализ. Проблемы развития личности в понимании З.Фрейда.

Лекция 5. Пути развития отечественной психологии в XX столетии

План:

1. Пути развития психологии в России в 20-30-е годы ХХ века.

2. Вклад Л. С. Выготского в развитие отечественной психологии.

3. Становление и развитие психологической теории деятельности (А. Н. Леонтьев, С. Л. Рубинштейн, П. Я. Гальперин).

8. Проблема научного диалога в конце ХХ века.