План семинара:

1. Начало освободительной войны украинского народа под руководством Б.Хмельницкого.

2. Переяславский договор. Мартовские статьи и итоги соглашения.

3. Основные периоды Великого восстания, характерные черты.

4. Территория Украины в конце XVII-XVIII веках.

Темы рефератов (фиксированных докладов):

1. Переяславская Рада – 1654 г.

2. Украинская национальная революция (1648 – 1676 гг)

3. Б. Хмельницкий, выдающийся государственный деятель, основатель украинской казацкой республики.

4. Ограничение и ликвидация гетманщины. Уничтожение украинской государственности (конец 17 – 18 вв)

Вопросы для дискуссии и самоконтроля:

1. Причины, движущие силы национально-осовободителной революции 1648 – 1654 года.

2. Содержание Мартовской статей Б. Хмельницкого.

3. Административно – политическое устройство гетманского государства.

4. Деятельность гетмана И. Выговского. Гадичский мир.

5. Руина, ее причины и последствия. Деятельность гетмана П. Дорошенко.

6. События Северной войны и их последствия для Украины.

7. Малороссийские коллеги и их деятельность.

8. Политика Екатерины II относительно Украины. Ликвидация украинского государства.

Самостоятельная работа студентов

Самостоятельная работа занимает ведущее место в профессиональной подготовке студентов института. От организации самостоятельной работы во многом зависят результаты обучения и будущая практическая деятельность. Без самостоятельного труда невозможно найти истину.

Самостоятельная работа студентов по истории Украины - это работа по овладению научными знаниями, практическими навыками, активная, сознательная и творческая умственная деятельность по усвоению учебного материала во всех видах и формах учебного процесса. По характеру организации самостоятельная работа обучаемых студентов может быть продуктивной (познавательно-поисковой) и репродуктивной.

Хорошо усваивается тот исторический материал, который глубоко проанализирован, осмыслен в результате собственного поиска. В данном случае изучение теории помогает решать насущные проблемы, видеть перспективы развития.

Продуктивная самостоятельная работа развивает творческое мышление, способствует активному изучению учебного материала. Студент в ходе чтения учебника по истории Украины ставит перед собой вопросы, ищет на них ответы, анализирует ситуацию и за ранее готовит себя к семинару, зачету, экзамену, написанию реферата.

Главные усилия направляются не на заучивание отдельных формулировок, понятий, фактов и цифр, а на их осмысление, понимания существа, причинно-следственных связей, последовательности исторических событий.

При продуктивной самостоятельной работе закрепляются полученные знания и развиваются творческие возможности, растет познавательный интерес. Самостоятельная работа может проводиться как под руководством преподавателя, так и самостоятельно.

К основным видам самостоятельной работы студентов без преподавателя относятся:

- изучение теоретического (лекционного) материала;

- подготовка к очередной лекции, ознакомление с материалом;

- изучение лекции по конспектам, пособиям, учебникам, другим источникам;

- самостоятельное изучение отдельных тем;

- подготовка рефератов;

- подготовка к семинарным занятиям.

С преподавателем используются следующие виды самостоятельной работы:

- индивидуальные консультации (вопрос-ответ);

- групповая консультация (разбор типичных примеров);

- коллоквиум (собеседование);

- обсуждение сложных вопросов;

- контроль тестами;

- экспресс контроль.

Итоги самостоятельной работы проявляются на семинарных занятиях, изучаемых тем, а также на зачетах и экзаменах.