Приложение № 4. Контроль конечного уровня знаний, умений.

4.3. Фронтальный опрос (эталон)

1. Правильные утверждения: а, б, в.

2. А – а, б, в, г; Б – а, ж.

3. В моче здорового человека не обнаруживаются пентозы, лактоза, мальтоза, глюкоза в результате почечной реабсорбции.

4. А – а; Б – а.

5. В основе обнаружения глюкозы в биологических жидкостях лежит свойство восстанавливать в щелочной среде металлы из их оксидов в закисные формы или свободное состояние.

Приложение № 5.

Домашнее задание.

1. Практическая тетрадь – записи занятия № 11.

2. Повторить тему «Химия углеводов. Характеристика дисахаридов, полисахаридов, свойства».

Приложение № 6.

Список литературы для преподавателя и для учащихся.

Для учащихся:

1. Методы клинических лабораторных исследований. Учебное пособие под редакцией В.С. Камышникова. Минск, «Белорусская наука», 2001 г.

2. Основы биохимии. В.К. Кухта, Т.С. Морозкина, А.Д. Таганович, Э.И. Олецкий. Москва, «Медицина», 1999 г.

3. Биологическая химия. М.В. Ермолаев, Л.П. Ильичева. Москва, «Медицина», 1989 г.

Для преподавателя:

1. Методы клинических лабораторных исследований. Учебное пособие под редакцией В.С. Камышникова. Минск, «Белорусская наука», 2001 г.

2. Основы биохимии. В.К. Кухта, Т.С. Морозкина, А.Д. Таганович, Э.И. Олецкий. Москва, «Медицина», 1999 г.

3. Биологическая химия. М.В. Ермолаев, Л.П. Ильичева. Москва, «Медицина», 1989 г

4. Практическая биохимия. Учебное пособие. Гомель: УО «ГТЭУПК», Грицук А.И., 2002 г.

Приложение № 7.

Методические указания. Рекомендации.

7.1. Вводный инструктаж перед практической работой:

1. О чем необходимо помнить, работая со спиртовкой; кислотами, щелочами?

2. Что подвергается дезинфекции по окончании работы?

3. Какую роль в лабораторной диагностике играют качественные реакции?

7.2. Указания к занятию.

1. Подготовить рабочее место.

2. Соблюдать технику безопасности при работе с нагревательными приборами, кислотами, щелочами; биологическим материалом.

3. Использовать резиновые груши, работая с пипетками.

4. Использовать дезсредства при обеззараживании биологических жидкостей.

Приложение № 8.

Основные знания, умения учащихся.

8.1. Изучив тему, учащиеся должны знать:

1. Строение, классификацию, свойства моносахаридов.

2. Значение глюкозы для организма и роль в медицине.

8.2. Основные умения учащихся:

1. Организовать рабочее место для проведения лабораторных работ.

2. Подготовить необходимые реактивы для проведения качественных реакций на обнаружение моносахаридов.

3. Уметь провести качественные реакции на обнаружение моносахаридов в биологических жидкостях.

4. Уметь производить дезинфекцию лабораторной посуды и биологического материала, перчаток, рук.

5. Уметь интерпретировать результаты.

И Н С Т Р У К Ц И Я

по выполнению практической работы № 11 по теме

«Химия углеводов. Качественные реакции на моносахариды».

Цели занятия:

1. Закрепить знания по теме «Химия углеводов».

2. Провести обнаружение глюкозы в моче с помощью качественных реакций.

3. Решение задач на определение углеводов.

Исходный уровень знаний и умений.

Учащийся должен знать:

1. Строение, классификация и свойства углеводов.

Учащийся должен уметь:

1. Выполнять качественные реакции на углеводы.

Структура занятия.